《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計中存在一些格式錯誤，需要進行修改。同時，第四段話需要刪除，因為它沒有任何實際內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認識7個生字，會寫13個生字，并正確讀寫15個詞語，如“住宅”和“隱蔽”。2.學(xué)生能夠有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。3.學(xué)生能夠理解蟋蟀住宅的特點和修建過程，領(lǐng)悟作者的表達方法。4.學(xué)生能夠體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，并培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣。課時目標(biāo)：第一課時：1.學(xué)生能夠認識7個生字，會寫13個生字，并正確讀寫15個詞語，如“住宅”和“隱蔽”。2.學(xué)生能夠朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和修建過程。第二課時：1.學(xué)生能夠有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和修建過程，領(lǐng)悟作者的表達方法。2.學(xué)生能夠體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣。設(shè)計理念：在這節(jié)課中，我們將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自主閱讀和交流感悟，加深對課文的理解。教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解蟋蟀住宅的特點和修建過程，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物的方法。教學(xué)難點：學(xué)生能夠體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字卡片。2.課件。課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子?，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？板書：（蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題1.學(xué)生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。要求：讀課文的同時自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。2.隨機檢查學(xué)生自學(xué)情況。3.解決問題：⑴一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？⑵從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？4.小組合作學(xué)習(xí)讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關(guān)段落。每組派代表交流學(xué)習(xí)情況。⑴選擇住址方面：第一教時一、課前準(zhǔn)備1、板書：蟋蟀的住宅2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文并標(biāo)出生字生詞。二、新課教學(xué)1、課前導(dǎo)入（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，談?wù)勼霸谀男┑胤匠霈F(xiàn)過。（2）學(xué)生自由發(fā)揮，談?wù)勛约簩暗挠∠蟆?、學(xué)習(xí)課文（1）師生共讀課文，學(xué)生讀一段，老師讀一段。（2）學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字生詞。（3）師生共同討論，解決學(xué)生遇到的生詞生字。3、分析課文（1）找出蟋蟀住宅的特點，學(xué)生自主思考并找出相關(guān)段落和詞語。（2）找出蟋蟀喜歡隨遇而安的原因，學(xué)生自主思考并找出相關(guān)段落和詞語。4、小結(jié)學(xué)生齊讀5、6兩個自然段，感受蟋蟀住宅的特點。三、動手實踐畫出蟋蟀的住宅，并向同桌介紹。第二教時一、復(fù)習(xí)課文1、自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。2、本文圍繞蟋蟀的住宅和蟋蟀建房寫了哪兩方面的內(nèi)容。二、深入理解課文1、討論詞義（1）學(xué)生理解“隨遇而安”的詞義并解釋其含義。（2）找出哪些人物喜歡“隨遇而安”，哪些人物不喜歡，并找出相關(guān)段落和詞語。2、了解蟋蟀建房的過程（1）分析蟋蟀建房過程的幾個層次，理解每個層次的意義。（2）找出描寫蟋蟀建房的句子，并畫出表示動作的詞語。（3）分析作者生動具體地描寫蟋蟀建房的過程的意義。3、比喻的運用找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，理解這樣寫的好處。4、整體梳理齊讀課文，整體梳理課