《小學(xué)品德發(fā)展與道德教育》(函授)期末考試復(fù)習(xí)題

小學(xué)品德發(fā)展與德育教育期末考試復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.道德信念的確立是從（）開始。A.幼兒園B.小學(xué)低年級(jí)C.小學(xué)高年級(jí)D.初中正確答案：D2.道德情感從（）發(fā)展起來。A.1歲以后B.2歲以后C.3歲以后D.4歲以后正確答案：B3.針對(duì)一定的價(jià)值測(cè)評(píng)目標(biāo)進(jìn)行差異程度的評(píng)定，體現(xiàn)了品德測(cè)評(píng)的（）。A.小學(xué)品德發(fā)展與德育教育期末考試復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.道德信念的確立是從（）開始。A.幼兒園B.小學(xué)低年級(jí)C.小學(xué)高年級(jí)D.初中正確答案：D2.道德情感從（）發(fā)展起來。A.1歲以后B.2歲以后C.3歲以后D.4歲以后正確答案：B3.針對(duì)一定的價(jià)值測(cè)評(píng)目標(biāo)進(jìn)行差異程度的評(píng)定，體現(xiàn)了品德測(cè)評(píng)的（）。A.評(píng)定功能B.區(qū)分功能C.反饋功能D.預(yù)測(cè)功能正確答案：A4.根據(jù)學(xué)生成績(jī)，劃分為優(yōu)、良、中、可、差五個(gè)級(jí)別，體現(xiàn)了品德測(cè)評(píng)的（）。A.評(píng)定功能B.區(qū)分功能C.教育功能D.反饋功能正確答案：B5.區(qū)分功能的正向發(fā)揮表現(xiàn)為（）。A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.改進(jìn)作用D.選拔作用正確答案：B6.品德測(cè)評(píng)反饋功能的反向發(fā)揮，表現(xiàn)為（）。A.誤導(dǎo)作用B.抑制作用C.排斥作用D.束縛作用正確答案：D7.（）的反向發(fā)揮，則表現(xiàn)為緊張、焦慮、自暴自棄或驕傲自滿、忌妒或無所謂。A.評(píng)定功能B.區(qū)分功能C.反饋功能D.預(yù)測(cè)功能正確答案：BC.改進(jìn)作用D.選拔作用正確答案：B6.品德測(cè)評(píng)反饋功能的反向發(fā)揮，表現(xiàn)為（）。A.誤導(dǎo)作用B.抑制作用C.排斥作用D.束縛作用正確答案：D7.（）的反向發(fā)揮，則表現(xiàn)為緊張、焦慮、自暴自棄或驕傲自滿、忌妒或無所謂。A.評(píng)定功能B.區(qū)分功能C.反饋功能D.預(yù)測(cè)功能正確答案：B8.（）是第一個(gè)系統(tǒng)研究?jī)和赖抡J(rèn)知的心理學(xué)家。A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.弗洛伊德正確答案：A9.科爾伯格采用（）對(duì)兒童道德認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行研究。A.對(duì)偶故事法B.臨床法C.道德兩難故事法D.觀察法正確答案：C10.科爾伯格的道德發(fā)展階段論屬于（）。A.認(rèn)知派B.行為派C.認(rèn)知行為派D.行為認(rèn)知派正確答案：A11.某個(gè)學(xué)生一向熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們常認(rèn)為這個(gè)學(xué)生具有良好的（）。A.道德B.品德C.道德情感D.道德動(dòng)機(jī)正確答案：B12.品德形成的第一步是（）的形成。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德意識(shí)D.道德情感正確答案：AB.行為派C.認(rèn)知行為派D.行為認(rèn)知派正確答案：A11.某個(gè)學(xué)生一向熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們常認(rèn)為這個(gè)學(xué)生具有良好的（）。A.道德B.品德C.道德情感D.道德動(dòng)機(jī)正確答案：B12.品德形成的第一步是（）的形成。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德意識(shí)D.道德情感正確答案：A13.觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.柯爾怕格C.班杜拉D.杜威正確答案：C14.班杜拉認(rèn)為，影響兒童道德學(xué)習(xí)的因素很多，但是，其中起決定作用的是（）。A.行為主體的觀察B.先天的遺傳C.后天的環(huán)境影響D.教育者的說服教育正確答案：A15.人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：B16.作為個(gè)人品德的重要外部表現(xiàn)形式和客觀標(biāo)志，是衡量一個(gè)人品德水平高下的重要標(biāo)志的是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：D17.兒童（青少年）能夠借助于自身的道德判斷、情感等因素自覺體認(rèn)道德價(jià)值與規(guī)范，進(jìn)行道德行為的發(fā)展階段是（）。A.無律階段（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：B16.作為個(gè)人品德的重要外部表現(xiàn)形式和客觀標(biāo)志，是衡量一個(gè)人品德水平高下的重要標(biāo)志的是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：D17.兒童（青少年）能夠借助于自身的道德判斷、情感等因素自覺體認(rèn)道德價(jià)值與規(guī)范，進(jìn)行道德行為的發(fā)展階段是（）。A.無律階段B.他律階段C.自律階段D.自由階段正確答案：C18.作為道德人生的最高境界，道德主體對(duì)道德的認(rèn)知已經(jīng)達(dá)到了所謂的“化境”，對(duì)自我與世界、絕對(duì)與相對(duì)、道德判斷與決策等等的對(duì)立統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)都已達(dá)到爐火純青境界的發(fā)展階段是（）。A.無律階段B.他律階段C.自律階段D.自由階段正確答案：C19.根據(jù)柯爾怕格的研究，兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個(gè)水平、六個(gè)階段，階段(3)的兒童是（）。A.以懲罰和服從為定向B.以比較行為的工具作用為定向C.以人與人之間的和諧一致（成為“好孩子”）為定向D.以維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序?yàn)槎ㄏ蛘_答案：C20.兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。A.自律道德B.無道德規(guī)則C.他律道德D.依存性道德正確答案：C21.道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念、形成（）。A.道德信念B.道德行為C.自律道德D.A.以懲罰和服從為定向B.以比較行為的工具作用為定向C.以人與人之間的和諧一致（成為“好孩子”）為定向D.以維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序?yàn)槎ㄏ蛘_答案：C20.兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。A.自律道德B.無道德規(guī)則C.他律道德D.依存性道德正確答案：C21.道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念、形成（）。A.道德信念B.道德行為C.自律道德D.道德情感正確答案：A22.（）是道德信念形成的重要時(shí)期。A.小學(xué)B.幼兒期C.中學(xué)D.大學(xué)正確答案：C23.影響道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的外部條件主要包括家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣和（）。A.學(xué)校環(huán)境B.經(jīng)濟(jì)狀況C.教學(xué)水平D.同伴群體正確答案：D24.針對(duì)個(gè)體時(shí)，教師抓住個(gè)別學(xué)生表示某種態(tài)度、志向、目的、興趣及活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適當(dāng)而簡(jiǎn)短的言語反應(yīng)，以促使學(xué)生對(duì)自己的所說所為作進(jìn)一步的反省與探討，達(dá)到辨析并形成自己的價(jià)值觀的目的，這種道德判斷能力培養(yǎng)的方法稱為（）。A.有效的說服—單、雙面論據(jù)B.價(jià)值澄清C.價(jià)值辯論D.群體約定正確答案：B25.道德評(píng)價(jià)能力最初是在（）的影響下形成起來的。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.自我評(píng)價(jià)D.別人評(píng)價(jià)正確答案：D26.反映著人們?cè)诘赖禄顒?dòng)中的各種關(guān)系以及如何處理這種關(guān)系的行為準(zhǔn)則被稱為（）。A.時(shí)機(jī)，做出適當(dāng)而簡(jiǎn)短的言語反應(yīng)，以促使學(xué)生對(duì)自己的所說所為作進(jìn)一步的反省與探討，達(dá)到辨析并形成自己的價(jià)值觀的目的，這種道德判斷能力培養(yǎng)的方法稱為（）。A.有效的說服—單、雙面論據(jù)B.價(jià)值澄清C.價(jià)值辯論D.群體約定正確答案：B25.道德評(píng)價(jià)能力最初是在（）的影響下形成起來的。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.自我評(píng)價(jià)D.別人評(píng)價(jià)正確答案：D26.反映著人們?cè)诘赖禄顒?dòng)中的各種關(guān)系以及如何處理這種關(guān)系的行為準(zhǔn)則被稱為（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德觀念C.道德信念D.道德準(zhǔn)則正確答案：B27.道德信念形成的重要時(shí)期是（）。A.中學(xué)階段B.小學(xué)階段C.大學(xué)階段D.青年初期正確答案：A28.當(dāng)看到他人的某種情緒時(shí)，通過推人至己的想象，能夠理解他人的情感、欲望和心理感受的一種能力，稱之為（）。A.道德B.品德C.移情D.情感正確答案：C29.具體的、直接的或沖突性的（），是道德情感出現(xiàn)的條件。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情境C.道德信念D.道德觀念正確答案：B30.（）是兒童道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期。A.中學(xué)階段B.小學(xué)階段C.大學(xué)階段D.幼兒期正確答案：B.品德C.移情D.情感正確答案：C29.具體的、直接的或沖突性的（），是道德情感出現(xiàn)的條件。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情境C.道德信念D.道德觀念正確答案：B30.（）是兒童道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期。A.中學(xué)階段B.小學(xué)階段C.大學(xué)階段D.幼兒期正確答案：B31.我國(guó)學(xué)者的研究認(rèn)為，中國(guó)小學(xué)兒童的道德情感表現(xiàn)為隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)展的趨勢(shì)，其轉(zhuǎn)折期在（）歲之間。A.8～9B.10～13C.12～14D.15～17正確答案：A32.倫理性道德情感逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)，而由道德形象引起的道德情感體驗(yàn)也不斷地受到自我意識(shí)的自覺調(diào)控，直覺的道德情感體驗(yàn)則逐漸減少。這是指的（）。A.初中生B.高中生C.大學(xué)生D.小學(xué)生正確答案：B33.中小學(xué)道德情感教育的目標(biāo)包括對(duì)象目標(biāo)、功能目標(biāo)和（）。A.政治目標(biāo)B.教育目標(biāo)C.成效目標(biāo)D.階段目標(biāo)正確答案：D34.依戀感、安全感、自我認(rèn)同感、歸屬感、秩序感等情感屬于（）。A.自然情感B.高級(jí)情感C.低級(jí)情感D.集體主義情感正確答案：A35.受教育者對(duì)他人的“良言、忠告，顯示溫存或者責(zé)備的目光這類極精細(xì)而純?nèi)诵缘慕逃侄巍北３种环N高度快速反應(yīng)的心理狀態(tài)，這稱為（）。A.定勢(shì)B.33.中小學(xué)道德情感教育的目標(biāo)包括對(duì)象目標(biāo)、功能目標(biāo)和（）。A.政治目標(biāo)B.教育目標(biāo)C.成效目標(biāo)D.階段目標(biāo)正確答案：D34.依戀感、安全感、自我認(rèn)同感、歸屬感、秩序感等情感屬于（）。A.自然情感B.高級(jí)情感C.低級(jí)情感D.集體主義情感正確答案：A35.受教育者對(duì)他人的“良言、忠告，顯示溫存或者責(zé)備的目光這類極精細(xì)而純?nèi)诵缘慕逃侄巍北３种环N高度快速反應(yīng)的心理狀態(tài)，這稱為（）。A.定勢(shì)B.道德敏感性C.心靈敏感度D.移情正確答案：C36.受一定道德意識(shí)支配而表現(xiàn)出來的有利或有害于他人的行為，稱為（）。A.道德行為B.利他行為C.攻擊行為D.問題行為正確答案：A37.個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為及傾向，具體包括分享、合作、捐獻(xiàn)、援助等等，這被稱為（）。A.道德行為B.積極行為C.親社會(huì)行為D.愛心行為正確答案：C38.年齡較大的兒童(6-7歲)則更多使用（）的攻擊行為。A.肢體沖突型B.言語型C.工具型D.敵意型正確答案：D39.促使個(gè)體將道德認(rèn)知與道德情感相結(jié)合，最終成為道德行為產(chǎn)生的情感動(dòng)力的要素是（）。A.內(nèi)疚感B.移情C.親社會(huì)行為D.責(zé)任感D.愛心行為正確答案：C38.年齡較大的兒童(6-7歲)則更多使用（）的攻擊行為。A.肢體沖突型B.言語型C.工具型D.敵意型正確答案：D39.促使個(gè)體將道德認(rèn)知與道德情感相結(jié)合，最終成為道德行為產(chǎn)生的情感動(dòng)力的要素是（）。A.內(nèi)疚感B.移情C.親社會(huì)行為D.責(zé)任感正確答案：B40.小學(xué)兒童道德行為的發(fā)展水平形成一個(gè)“（）”型。A.馬鞍B.拋物線C.倒UD.直線正確答案：A41.（）是一個(gè)人由不經(jīng)常的道德行動(dòng)轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵因素A.道德信念B.利他行為C.道德情感D.道德行為習(xí)慣正確答案：D42.中小學(xué)生的道德行為發(fā)展具有不一致性，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出言行不一等等。這反映出中小學(xué)生道德行為發(fā)展中存在著（）。A.不協(xié)調(diào)性B.不平衡性和可變性C.不均勻性D.主觀性和可變性正確答案：B43.前蘇聯(lián)心理學(xué)較重視研究道德行為，特別是提出了青少年時(shí)期道德意志行為具有（）的特點(diǎn)。A.逆反B.協(xié)同C.矛盾D.兩極性正確答案：C44.以下選項(xiàng)中，（）是影響幼兒友誼的因素。A.共同的活動(dòng)及所有物B.共同的興趣C.強(qiáng)調(diào)朋友的品質(zhì)D.B.不平衡性和可變性C.不均勻性D.主觀性和可變性正確答案：B43.前蘇聯(lián)心理學(xué)較重視研究道德行為，特別是提出了青少年時(shí)期道德意志行為具有（