大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾

大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解滾動(dòng)的概念。培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具:一些小球平坦的地面素材:滾動(dòng)的圖片或視頻三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知教師出示一張滾動(dòng)的圖片或播放一個(gè)滾動(dòng)的視頻，引起幼兒們的注意。然后，教師與幼兒們一起討論以下問(wèn)題：圖片或視頻中的物體在做什么運(yùn)動(dòng)？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類似的運(yùn)動(dòng)？當(dāng)物體滾動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒們了解滾動(dòng)的概念，并激發(fā)他們的好奇心。2.觀察與實(shí)踐教師給每位幼兒分發(fā)一個(gè)小球，并讓他們站在平坦的地面上。教師示范將小球推出，讓它滾動(dòng)起來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒們模仿。在幼兒們推動(dòng)小球滾動(dòng)的過(guò)程中，教師觀察他們的動(dòng)作是否正確，并及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒們觀察小球滾動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的變化，例如，滾動(dòng)的速度、方向等。3.探索與發(fā)現(xiàn)教師組織幼兒們分成小組，每個(gè)小組擁有一些小球。教師給每個(gè)小組出示一些不同形狀和大小的物體，并讓他們觀察和比較這些物體滾動(dòng)的效果。在觀察比較過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒們思考以下問(wèn)題：不同形狀和大小的物體滾動(dòng)時(shí)，有什么不同？為什么有些物體滾動(dòng)得快，有些物體滾動(dòng)得慢？通過(guò)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，幼兒們可以逐漸發(fā)現(xiàn)物體的形狀和大小與滾動(dòng)速度之間的關(guān)系。4.游戲與總結(jié)為了鞏固幼兒們對(duì)滾動(dòng)的理解，教師與幼兒們一起玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則如下：將幼兒們分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍分別站在平坦的地面上。教師在地面上放置一些目標(biāo)物體，比如一些桶子或目標(biāo)圈。每個(gè)隊(duì)伍輪流推小球向目標(biāo)物體滾動(dòng)，并嘗試將小球滾進(jìn)目標(biāo)物體中。滾進(jìn)目標(biāo)物體的隊(duì)伍得分，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍獲勝。在游戲中，教師可以觀察幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作精神、動(dòng)手能力和觀察力，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并與幼兒們一起回顧滾動(dòng)的概念和基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。四、拓展延伸為了進(jìn)一步拓展幼兒們對(duì)滾動(dòng)的理解，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行以下活動(dòng)：觀察和比較不同地面上物體滾動(dòng)的效果。制作一個(gè)斜面，觀察物體在斜面上滾動(dòng)的情況，并比較其與水平地面上滾動(dòng)的區(qū)別。探索不同的滾動(dòng)物體，例如圓筒、長(zhǎng)方體等，以及它們?cè)跐L動(dòng)過(guò)程中的特征和規(guī)律。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們可以進(jìn)一步加深對(duì)滾動(dòng)的理解，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們對(duì)滾動(dòng)的概念和規(guī)律有了初步的了解。通過(guò)激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，他們不僅掌握了滾動(dòng)的基