東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》考試高頻考點參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在對()的基礎(chǔ)上，而不僅僅是掌握一些()，它包括()的方法，交流的手段以及對數(shù)學(xué)知識來龍去脈的理解。A.數(shù)學(xué)認識B.情感與態(tài)度C.概念和技能D.過程與方法E.調(diào)查和推理2.()方式既不加重學(xué)生的負擔(dān)，也便于教師及時了解學(xué)生A.紙筆測驗B.日常檢查C.檔案袋D.調(diào)查和實驗3.邏輯塊分為四種形狀--三角形、圓形、正方形、菱形。()A.錯誤B.正確4.嘗試教學(xué)法的基本程序分為五個步驟：即，出示嘗試題﹔()﹔嘗試練習(xí)﹔學(xué)生討論﹔教師講解。A.教師提問B.學(xué)生討論C.自學(xué)課本D.小組活動5.以下不屬于綜合應(yīng)用活動的基本方法的是()A.研究B.提問C.撰寫論文D.行動6.知道事件發(fā)生的可能性是有大小的是第一學(xué)段“概率”學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。()A.錯誤B.正確7.淡化單純的統(tǒng)計量的計算以及統(tǒng)計概念的嚴格定義，是《標(biāo)準》在統(tǒng)計領(lǐng)域()的主要內(nèi)容。A.削弱B.增加C.強調(diào)D.刪除8.談話法中教師提問要有()A.結(jié)構(gòu)性B.靈活性C.一致性D.層次性9.下列不屬于統(tǒng)計過程的是()A.數(shù)據(jù)的收集B.制圖表C.描述D.計算10.復(fù)式教學(xué)是指()個教師在同一教室進行的一堂課是給()個以上()年級的學(xué)生上課的教學(xué)組織形式A.一B.兩C.三D.相同E.不同11.數(shù)學(xué)計算盤屬于教具與學(xué)具類。()A.錯誤B.正確12.2001年頒布并開始實驗的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(實驗稿)》中規(guī)定的我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)將原大綱的內(nèi)容進行了整合，并增加了()內(nèi)容。A.數(shù)與代數(shù)B.實踐與綜合應(yīng)用C.空間與圖形D.統(tǒng)計與概率13.數(shù)學(xué)彩條的橫截面是圓形的。()A.錯誤B.正確14.下列不屬于評價的呈現(xiàn)方式的是()。A.評分或等級B.評語C.成長記錄袋D.口頭測試15.學(xué)生對統(tǒng)計的學(xué)習(xí)不需要多長時間。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.“()”提出的“經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動”，并不是專項的()，而是融合于各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。A.計算活動B.實踐活動C.練習(xí)活動D.單獨活動E.集體活動2.運用談話法，教師須作如下準備工作：(1)()﹔(2)尋找新、舊知識的聯(lián)系點，確定突破口﹔(3)精心設(shè)問。A.通過課前工作了解學(xué)生的認知發(fā)展水平B.了解學(xué)生心理特點C.設(shè)計情境D.研究教材3.下列屬于第二學(xué)段“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”的教學(xué)目標(biāo)的有()A.經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程(必要時可使用計算器)B.根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表C.理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義﹔根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征D.能設(shè)計統(tǒng)計活動，檢驗?zāi)承╊A(yù)測E.有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表4.幻燈機有()A.顯影式B.手動式C.自動式D.半自動式E.聲畫同步式5.發(fā)現(xiàn)法的一般步驟：()A.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.精心設(shè)計“最近發(fā)展區(qū)”，促進學(xué)生的遷移C.教師提問，激發(fā)學(xué)生興趣D.學(xué)生提出猜測進行論證E.教學(xué)效果的及時反饋和鞏固6.七巧板是由一個正方形分割成七塊基本幾何圖形構(gòu)成的。這七塊基本圖形中，有五塊三角性，兩塊正方形和一塊平行四邊形。()A.錯誤B.正確7.對()和()能力的考查實際上強調(diào)的是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查。A.操作B.計算C.發(fā)現(xiàn)問題D.解決問題E.實踐能力8.有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)。()A.錯誤B.正確9.日常檢查不能采用板演的形式。()A.錯誤B.正確10.幻燈機除了有手動式、自動式還有()A.半自動式B.顯影式C.機械式D.聲畫同步式11.根據(jù)單元教學(xué)過程的階段任務(wù)，通常將()分為新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、考查課與實踐活動課等基本類型。A.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)B.小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)C.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容D.小學(xué)數(shù)學(xué)活動12.一般來講，備課的工作程序是按()、()的過程進行的。A.由簡到繁B.有小到大C.由大到小D.由粗到細E.由細到粗13.()的一般結(jié)構(gòu)是復(fù)習(xí)、練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)。A.新授課B.練習(xí)課C.活動課D.備課14.解題策略和計算方法多樣化能()A.為學(xué)生提供充分的思考問題空間B.解題策略和計算方法多樣化有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力C.使學(xué)生理解數(shù)之間的關(guān)系D.學(xué)生之間有更多的交流與合作的機會E.讓學(xué)生會計算15.評價的呈現(xiàn)方式只有評分或等級。()A.錯誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：ACE2.參考答案：B3.參考答案：A4.參考答案：C5.參考答案：C6.參考答案：B7.參考答案：A8.參考答案：D9.參考答案：D10.參考答案：ABE11.參考答案：B12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：D15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：BD2.參考答案：A3.參考答案：