10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第一課時（教案）部編版道德與法治五年級下冊

10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第一課時（教案）部編版道德與法治五年級下冊一、教學目標了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的背景、過程和意義；理解抗戰(zhàn)期間人民群眾的抗日情緒和抗日斗爭；掌握從抗日到解放的歷史事件和人物。二、教學內(nèi)容抗日戰(zhàn)爭的背景和意義；抗戰(zhàn)期間的抗日斗爭和人民群眾的表現(xiàn)；解放戰(zhàn)爭的背景和意義；從抗日到解放的歷史事件和人物。三、教學重難點抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利；歷史事件和人物的聯(lián)系和意義。四、教學方法授課講解：老師講解相關(guān)知識點和歷史事件；課堂討論：學生就相關(guān)話題展開討論，激發(fā)興趣和思考；視聽教材：播放相關(guān)歷史片段和音頻；回答問題：老師提出案例和問題，學生展開討論。五、教學資源準備教材：部編版道德與法治五年級下冊；多媒體設備：投影儀、音箱；相關(guān)視頻資源。六、教學步驟1.導入新課通過提問，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的概念及其背景。問：你們知道什么是抗日戰(zhàn)爭嗎？它在什么時候開始的？為什么要抗日？答：抗日戰(zhàn)爭是中國人民為了抵御日本帝國主義的侵略，發(fā)起的一場反侵略戰(zhàn)爭。開始于1937年。當時，日本帝國主義侵略中國，強制中國政府割讓領土和簽訂不平等條約，這使得中國人民憤怒不已，開始了抗日戰(zhàn)爭。問：那人民解放戰(zhàn)爭又是什么呢？答：人民解放戰(zhàn)爭是中國共產(chǎn)黨領導下的一場反抗國民政府統(tǒng)治，推翻封建統(tǒng)治，建立社會主義新中國的戰(zhàn)爭。時間大約在1946年到1950年。2.授課講解通過PPT和教材內(nèi)容，講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的過程、意義和歷史事件。抗日戰(zhàn)爭期間，中國人民面臨日本侵略者的殘酷奴役和殺戮，但他們并沒有屈服，而是勇敢地抵抗、反擊日本侵略者，發(fā)起了英勇抗日的斗爭。中國近代以來的偉大困境，是全國各族人民共同的沉痛記憶；在那個狀況下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和人民抗戰(zhàn)的爆發(fā)，徹底改變了中國的歷史進程。在人民解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨領導人民軍隊、各族人民經(jīng)過長達22年的斗爭，推翻了封建主義、外蒙古、東北三大殖民地和帝國主義的統(tǒng)治，建立了人民民主專政的新中國。教育學生要學會民族英雄的光輝歷史和豐功偉績，受他們的革命精神的感染和滋養(yǎng)，親近人民，深入實踐，勇敢擔當。為祖國建設、為世界和平而奮斗。3.課堂討論通過提問，激發(fā)學生討論對歷史事件發(fā)展的看法和判斷能力。問：在抗日戰(zhàn)爭時期，人民群眾有哪些英勇事跡？答：有許多英勇事跡，例如九一八事變后的東北義勇軍、橋頭堡的搶險救援、三十二年抗戰(zhàn)的陜甘寧邊區(qū)、八路軍新四軍的抗日游擊戰(zhàn)等等。這些都有力地打擊了日本侵略者的囂張氣焰，贏得了抗日戰(zhàn)爭的最終勝利。問：為什么人民解放戰(zhàn)爭會取得勝利呢？答：這是因為中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為基礎的革命路線，提出了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，組織起了一支具有強烈革命精神和高度組織紀律性的軍隊，贏得了廣泛的群眾支持和擁護。同時，人民解放戰(zhàn)爭的勝利也得益于中外形勢的發(fā)展和日本帝國主義的經(jīng)濟和政治危機。4.視聽教材播放相關(guān)歷史片段和音頻，讓學生有更加直觀的感受和了解。5.回答問題提出案例和問題，學生展開討論，加深對歷史事件的認識和理解。問：在人民解放戰(zhàn)爭中，哪些英雄人物為我們樹立了楷模呢？答：人民解放戰(zhàn)爭中有很多優(yōu)秀的英雄人物，例如，著名將領朱德、彭德懷、林彪、葉劍英等；久經(jīng)考驗的羅榮桓、李先念、鄧小平、宋慶齡等；革命烈士劉胡蘭、楊靖宇、焦裕祿、雷鋒等等。七、課堂小結(jié)通過講解歷史事件，學習抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，讓學生懂得了偉大的革命精神和英雄事跡。在今后的成長過程中，