幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思

幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思

教學(xué)目標

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、進展幼兒的比較的力量和思維的敏捷性。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)預(yù)備

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、15數(shù)字卡若干，背景音樂。

教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段

情景設(shè)置法、嬉戲法、操作法。

教學(xué)過程

一、開頭部分設(shè)置情景，初步理解鄰居關(guān)系。

1、師動物王國今日特殊喧鬧，由于它們要搬新家。

看看有幾間新居子？是哪些動物要搬家？2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。

設(shè)置動物搬家情景，關(guān)心幼兒初步理解鄰居關(guān)系。

二、基本部分（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師天漸漸黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。

聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在爭論問題呢。

數(shù)字寶寶2說我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。

提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶

比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下2比1多1，2比3少1。

（同法3、4的相鄰數(shù)）（二）嬉戲《找伴侶》。

老師隨便地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當老師說找找找找伴侶，找到兩個好伴侶，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾拿數(shù)字1和3的小伴侶就趕快舉起來，嬉戲可反復(fù)進行。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)《相鄰數(shù)伴侶》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做嬉戲《找伴侶》。

4、幼兒做練習(xí)。

愛好是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，通過設(shè)置情景，用提問的方式關(guān)心幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從詳細的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告知并關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做嬉戲《找伴侶》，讓幼兒在嬉戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分

1、評價幼兒操作練習(xí)狀況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)。

總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有閱歷。

活動反思

在活動的過程中，首先以動物搬家的情景，關(guān)心幼兒理解鄰居關(guān)系、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡潔到簡單的循序漸進的規(guī)律。

其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。

在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。

但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡潔的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰