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幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《媽媽來抓兔兔》含反思幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《媽媽來抓兔兔》含反思幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《媽媽來抓兔兔》含反思動作建議

第1-4小節(jié)雙手做相同的招手動作第5-8小節(jié)做變成小樹停住不動的動作2次（之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動）第9小節(jié)雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。

第10小節(jié)雙手藏于身后做躲起來的動作。

活動目標(biāo)

1．在老師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的嬉戲時知道躲。

2．通過情境、預(yù)令學(xué)會掌握身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學(xué)唱歌曲。

3．在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗嬉戲的緊急和歡樂。

4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個。

2．半圓形座位擺放。

活動過程

1．故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好，關(guān)心幼兒初步熟識嬉戲情節(jié)。

師兔媽媽和小兔兔在草地上玩嬉戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。

2．老師跟著音樂做動作，引導(dǎo)幼兒完整觀賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動作。

()老師隨樂完整做動作。

(2)老師再次隨樂完整做動作，引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。

3．老師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。

(1)老師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動作。

（變，變，變小樹）(2)老師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動作。

(3)引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說媽媽來呀，媽媽來呀，邊練習(xí)逗媽媽的

動作。

4．完整聽音樂玩嬉戲并學(xué)唱歌曲。

(1)師小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！(2)引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，在變小樹時變出其他的動作造型。

(3)鼓舞幼兒邊唱歌邊玩嬉戲。

教學(xué)反思

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。

不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。

小百科兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。

具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢

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