中小學老師職稱制度改革細則全文

中小學老師職稱制度改革細則全文前言為了進一步規(guī)范中小學教師職稱制度，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，根據(jù)教育部門的有關(guān)要求，制定了以下職稱制度改革細則。第一章總則第一條目的這部細則制定的目的是為了規(guī)范中小學教師職稱評審工作，提高職稱評審的公正性、科學性和實用性。第二條適用范圍這部細則適用于中小學職稱評審工作。職稱評審是依據(jù)國家職稱制度、職稱管理辦法和教育部門有關(guān)規(guī)定進行的。第三條基本原則職稱評審工作應(yīng)遵循以下基本原則：公正、公平、公開的原則；突出教書育人、德育為先的原則；突出實踐、創(chuàng)新、績效的原則。第四條職稱劃分中小學教師職稱劃分為以下幾個級別：初級教師、中級教師、高級教師、特級教師、教育專家和校內(nèi)專家。第五條職稱評審職稱評審分為初次評審和晉升評審兩種。第六條職稱評審要求中小學教師職稱評審的要求和條件應(yīng)符合國家和教育部門有關(guān)規(guī)定。第七條評審程序職稱評審程序應(yīng)成規(guī)定的程序。第二章初次評審第八條初次評審對象中小學教師初次評審對象應(yīng)符合以下條件：具有中小學教師資格；具有教育學、心理學等相關(guān)知識；服務(wù)年限要求：初級教師5年，中級教師8年。第九條材料準備初次評審材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：個人基本信息（包括身份證、教師證、學歷證、職稱證等）；曾獲獎勵情況；教科研成果；教育教學活動情況；學習進修情況；評審申請表。第十條評審標準對初次評審對象應(yīng)從教育思想政治覺悟、業(yè)務(wù)能力、教育教學質(zhì)量和工作業(yè)績四個方面進行評審，通過者列定相應(yīng)職稱稱號。第三章晉升評審第十一條晉升評審對象中小學教師晉升評審對象應(yīng)符合以下條件：具有中小學教師資格；具有當前職稱規(guī)定的服務(wù)年限；確定職稱晉升申請。第十二條材料準備晉升評審材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：個人基本信息（包括身份證、教師證、學歷證、職稱證等）；曾獲獎勵情況；教科研成果；教育教學活動情況；學習進修情況；備課組組長評價；校內(nèi)專家評價；評審申請表。第十三條評審標準對晉升評審對象應(yīng)從教學思想政治覺悟、教育教學質(zhì)量、教育教學創(chuàng)新和工作業(yè)績等四個方面進行評審。第十四條職稱晉升評審合格者，應(yīng)依據(jù)其評審結(jié)果進行職稱晉升。第十五條職稱評審結(jié)果的通報和管理對職稱評審結(jié)果，應(yīng)當及時進行通報和管理，對評審不合格者應(yīng)當進行解釋和指導，并給出再次申報的建議。第十六條職稱技術(shù)職務(wù)改革對于晉升至特級教師的評審者，可授予校級高級職務(wù)、少數(shù)民族教育工作骨干和基礎(chǔ)教育科普專家。第四章其他說明第十七條規(guī)章制度的修改和解釋對于本制度未盡事宜以及后續(xù)規(guī)范工作，將由教育部門及其下屬機構(gòu)另行頒布和監(jiān)督。結(jié)束語本細則的實施，將有助于規(guī)范中小學教師職稱評審工作，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。希