初中期中考試總結(jié)

—初中期中考試總結(jié)初中期中考試總結(jié)1

最近，期中復(fù)習(xí)已經(jīng)綻開了，但是，到底如何復(fù)習(xí)才更有效果，我雖然教學(xué)語文多年，但在應(yīng)付《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：

1.我們平常根據(jù)新課程要求的方式去教學(xué)，課堂教學(xué)效果不能說不好，同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好也很高，但落實到考試的時分，還是有肯定差距。

2.同學(xué)接受的老師不是一人，每個老師的教學(xué)方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區(qū)分，在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上當(dāng)然也不一樣了。

3.目前的初中語文考試題目紛繁冗雜，別說是同學(xué)，就是語文老師想考好也不是件簡單的事情，讓同學(xué)應(yīng)付這樣的考試可見有多大難度了。

4.課內(nèi)觸及的.題目較少，復(fù)習(xí)起來沒有很明確的目標(biāo)。

怎么辦我確定向同學(xué)征求看法，看看他們覺得怎么樣的方法最適宜，當(dāng)然，我先把我的復(fù)習(xí)計劃拿出來和他們溝通，我的計劃是：10天復(fù)習(xí)時間，分成三個階段進(jìn)行，第一階段，對書本學(xué)問提綱挈領(lǐng)，讓同學(xué)總結(jié)歸納重點（此舉目的是讓同學(xué)抓一下基礎(chǔ)學(xué)問）。第二階段，以大家都有的一本訓(xùn)練冊為主要內(nèi)容，進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)。第三階段，最終兩天，做一份綜合訓(xùn)練，進(jìn)行實彈演習(xí)。溝通中，同學(xué)告知我，他們都很反感歸納復(fù)習(xí)法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情”他們提出了兩點建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場里混出來的同學(xué)。他們說：

1.畫一部分課內(nèi)訓(xùn)練題，比方課內(nèi)語段閱讀，讓同學(xué)們?nèi)ケ炒鸢福菢訒浀酶钊?，每篇課文背一個閱讀段的題目，就能理解課文了，而且假如考課內(nèi)的語段，說不準(zhǔn)還能碰上一題。

2.再好好結(jié)合題目講解一下諸如仿句、加新聞標(biāo)題等題目的解題方法，這樣，上了考場才能有方法。

3.列舉點作文的題材，進(jìn)了考場好套一下，自己在考場里常常想不起來寫什么。

果真是好方法，我覺得同學(xué)想的都很實在，看來他們對提高語文的教學(xué)效率還是有著獨到的見解的。

初中期中考試總結(jié)2

地理期中考試反思

本次考試雖然莫非較低，但是整體還是考得不好，從考試成果可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成果也不太理想啊，跟希望中有很大的差距，在對同學(xué)答題情況進(jìn)行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得留意：

存在問題：

每一塊試題中，一些平常上課認(rèn)真的同學(xué)差不多都能拿到高分甚至總分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿總分也有很多，比擬惋惜的是在一些小題沒有認(rèn)真看題。

一、基礎(chǔ)不扎實，把握明白不堅固，辦法集中表達(dá)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。

二、考試看法問題不嚴(yán)謹(jǐn)，很多同學(xué)沒有認(rèn)真對待考試，從其做題試卷外表就能表達(dá)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，污七八糟。思想品德差。

三、做題不認(rèn)真認(rèn)真，粗心大意如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號；22題（2）標(biāo)出河口孟津等

四、應(yīng)變力量差，思維擴(kuò)展力缺乏。如選擇題1X4題，關(guān)于平和的；21題湖北的地圖輪廓不會跟其（3）聯(lián)想起來，23題（3）“正在興建的B是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線同學(xué)就沒有做，全班級沒有一個同學(xué)這個有做。這說明同學(xué)的思想應(yīng)變力量缺乏，沒有專心去做題，看題審題。

教育教學(xué)反思

1.制造性理解運(yùn)用教材

認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性理解運(yùn)用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和同學(xué)的特點，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母?、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對教材學(xué)問講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2.要創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間

充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會自律學(xué)習(xí)，學(xué)會自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

3.培育同學(xué)看圖、識圖、解圖的綜合力量

伴著新課程改革的全面施行，地理圖形學(xué)問在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形學(xué)問教學(xué)當(dāng)中要加大對讀圖教學(xué)的`比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，強(qiáng)化動手力量，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.落實好基礎(chǔ)學(xué)問，培育遷移力量

在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各根本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學(xué)以致用全都是考查的重點。老師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普學(xué)問，對根本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際敏捷運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。

5.學(xué)以致用，聯(lián)系實際

在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)學(xué)問與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高同學(xué)分析、解釋實際問題的力量，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

6、因人施教，全面發(fā)展提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

素養(yǎng)教育教導(dǎo)老師對待同學(xué)學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個同學(xué)都是有獨特的獨體，對待優(yōu)秀同學(xué)更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對待中等同學(xué)要持之以恒，激勵表揚(yáng)，穩(wěn)固其基礎(chǔ)學(xué)問前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)力量和成果，而對差生更不能放棄，更要循諄諄教導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。從而縮小同學(xué)之間三級分化，到達(dá)全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。

初中期中考試總結(jié)3

道德與法治學(xué)科，也被稱為思想政治學(xué)科。按理來說，這樣一門學(xué)科，是相當(dāng)重要的一門學(xué)科。

但是由于同學(xué)中考時，這門學(xué)科與歷史與社會學(xué)科一樣，只占有50分，分?jǐn)?shù)不到語數(shù)英科四門學(xué)科的任何一門學(xué)科的一半。

因此，在應(yīng)試教育的思維方式下，包括我們學(xué)校在內(nèi)，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，只有在初三班級才重視這門學(xué)科，才臨時抱佛腳，把這門學(xué)科與語數(shù)英科一樣，列入必考科目。

雖然，從初一到初三，都已經(jīng)有早晚自修課。但是初一初二的同學(xué)，從周一到周五，沒有一個早晚自修是屬于這門學(xué)科的。而且這門學(xué)科的專業(yè)課老師也是缺少的，這門學(xué)科的老師在許多學(xué)校都不是專業(yè)的。

本學(xué)期這次期中考試，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好的工作，現(xiàn)對初一道德與法治學(xué)科的情況總結(jié)如下：

一、我們學(xué)校的這次道德與法治學(xué)科期中考試，并不是根據(jù)教研室在上個學(xué)期要求的那樣，把總分設(shè)為XXX分，也沒有與歷史與社會學(xué)科分開考試。

有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，出人意外的從外面學(xué)校拿了一份試卷。并且在考前一天，才告知考試范圍。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布的考試范圍來看，也根本不符合我們學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度。說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初一這門學(xué)科的教學(xué)，根本是不夠重視的，或者說是應(yīng)付的。

而考試期間，發(fā)現(xiàn)從這份外來試卷的內(nèi)容，竟然是被人為截取的。從這份試卷原來有26道題來看，這份外來試卷應(yīng)當(dāng)與上個學(xué)期期末考試一樣，前面20道題目是選擇題，后面6道題是非選擇題，并且原來總分應(yīng)當(dāng)是XXX分。

因此，假如我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠事先問一下我們?nèi)握n老師教學(xué)進(jìn)度的話，按理是不應(yīng)當(dāng)把還沒有進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容截取到考試范圍內(nèi)的。由于這樣做，不僅僅對同學(xué)不負(fù)責(zé)，鋪張他們的考試時間，同時，也是對我們?nèi)握n老師的'不負(fù)責(zé)任。而且，已經(jīng)被削減到50分的總分，除去教學(xué)進(jìn)度外的試題分?jǐn)?shù)，事實上也根本不到50分。

有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿這樣一份外來試卷，讓同學(xué)進(jìn)行期中考試檢測，實在有點形同兒戲。難怪有的老師要批判這是污七八糟的瞎胡搞了。當(dāng)然，這種批判只是針對學(xué)校教學(xué)工作而言，并非針對個人的道德品質(zhì)。

二、這次初一班級道德與法治期中考試，最高分34分。最低的只有4分?？偡?0分以上的同學(xué)，總共有25位。最多的班級有7人，最少的班級只有1人。

根據(jù)總分50分來說，30分及以上的最高分實在太少。但是根據(jù)總分40分來說，30分以上，就算不錯的了。

與上個學(xué)期期末考試相比，初一這門學(xué)科的各班高分人數(shù)，有了明顯改變。值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個班主任關(guān)注。

初中期中考試總結(jié)4

期中考試過后，同學(xué)們能針對此次考試做出總結(jié)，是很有必要的。為了讓同學(xué)能很好地認(rèn)識到自己的缺乏，本文為您提供一篇初中期中考試總結(jié)，是一名同學(xué)所寫，僅供參考。

初中生期中考試總結(jié)：

期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深入的檢討。）我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語始終是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了XXX分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是現(xiàn)實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，伴著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我從前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以復(fù)習(xí)方法，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的.學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比從前認(rèn)真了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)強(qiáng)化。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

初中期中考試總結(jié)5

九班級，我被領(lǐng)導(dǎo)約談了，指令似的布置。讓俺再帶畢業(yè)班，于是，我成了九班級五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長不熟識。數(shù)次被熊孩子氣得六神無主，我始終相信敘事的力量。在每周兩次的心語反思中，我和孩子們交心交情。慢慢的，這群孩子明白理解我，明白勸慰我。我也相信，愛是解決全部問題的鑰匙。于是，在這次期中檢測中，我終于明白，孩子們重拾了學(xué)習(xí)的信念，終于絢爛寫在了臉上?？偨Y(jié)本次考試，我得出了以下本階段的工作收獲！

一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心，肯定會成就一個優(yōu)秀班級。一是執(zhí)行力，班級制度是工作的底線，任何師生不能挑戰(zhàn)！執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位同學(xué)，上課睡覺，不穿校服。竟把手機(jī)帶進(jìn)了教室。一翻徹查，終于讓他有所醒悟，不在晚上玩游戲，也就不會在課堂上睡覺了。所以，公正的對待每位同學(xué)，班規(guī)之下人人公平，這是治班的`首要條件。

二是向心力，學(xué)校活動是打造班級名片最好的舞臺，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋！在本月的班級經(jīng)典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語調(diào)到誦讀表情，孩子們都呈現(xiàn)了最好的自己！當(dāng)熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時，我看到了一個班集體锃亮的將來。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一，向欣的感覺，孩子們在反思語句里這樣開頭稱呼我：耿麻麻！

三是忍耐力，對于一個懷揣幻想的人來說，從動身開頭，就放棄了計算艱辛峰值。把全部的能量填充成一顆強(qiáng)壯的心。向著美妙那方：前行！我和同學(xué)每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里，我挑戰(zhàn)自我，勝利了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的轉(zhuǎn)變。桂鵬，一次數(shù)學(xué)得了三分，他在心語中說，人家是有意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他于是，我讀懂了他的試卷，于是這次一段新的航程在他生命里舒展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫腳，言辭措措。終究，也沒說服我，在反思中日漸成長。我明白，修剪好的樹，自直！

四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告知同學(xué)：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每每天藍(lán)藍(lán)，日日新。只有相信自己，才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕?，不在自卑，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了班級領(lǐng)頭羊，這是成長的模樣！

四力同心，我這個半路接班的第四任后娘，終于俘獲熊孩子們的臣心，期中考試名列第一！絢爛重寫在了孩子們的臉上，其實，我始終忠誠踐行于漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長的珍寶。磨難即是最好的歷練！今天我計劃每日五分鐘的《漫天演講》我來演說，晨誦時我把四力送給同學(xué)：執(zhí)（直）行力，向心（欣）力，忍（認(rèn)）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮斗的九五孩子們，加油。

初中期中考試總結(jié)6

星期五，我們進(jìn)行了期中考試。期中考試中，在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們?nèi)缃褚龅木褪钦J(rèn)真總結(jié)，主動反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己缺乏的時機(jī)，還讓我們明白自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失利、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省的自我的時機(jī)，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過去一個階段汗水的'結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失利也有失利的力量，由于臨時未能勝利，我們便有了期望，在努力中期望，在期望中努力，終究會迎來希望的陽光。勝利是虛心的資本，失利卻是勝利的理由。

我們不應(yīng)當(dāng)只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是歡樂的。

期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們充足的思索。

初中期中考試總結(jié)7

班級現(xiàn)狀分析

本班共78人，參與考試78人。在本次期中考試中，語文科及格39人，數(shù)學(xué)科及格35人，英語科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成果進(jìn)步10人，穩(wěn)定21人，退步12人。存在問題有一下四點：

1.班級同學(xué)成果兩極分化較大，尖子生在班級中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。

2.尖子生太少，且尖子生不突出。個別同學(xué)有跛腳科目如英語、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

3.語、數(shù)、英等主要科目成果偏后，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問欠佳，敏捷應(yīng)用學(xué)問力量較差。

4.班級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不深厚，以被動式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識。個別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。

綜合以上幾個問題分析原因主要表如今四方面：

一是部分同學(xué)畢業(yè)意識差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)看法。通過前半學(xué)期的觀看，我發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好同學(xué)，升學(xué)對他們來說吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信念缺乏，動力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習(xí)缺乏愛好，意志薄弱的等，這部分同學(xué)不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課心情，更影響了其他同學(xué)的'學(xué)習(xí)主動性，危害比擬大。

二是基礎(chǔ)學(xué)問薄弱。詳細(xì)表現(xiàn)為在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕蔑根本學(xué)問，根本技能和根本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺得自己這樣做了，成果沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。

三是不會學(xué)。上課不能認(rèn)真聽講，主動思索，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完好。對于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會布置自己的學(xué)習(xí)，更不會主動學(xué)習(xí)是目前同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個學(xué)問內(nèi)化的過程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓同學(xué)獨立地思索并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點。

四是學(xué)習(xí)力量差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與關(guān)鍵，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作溝通。在學(xué)習(xí)過種中只會簡潔識記，機(jī)械模擬，學(xué)習(xí)學(xué)問不會敏捷運(yùn)用，往往只注意問題的論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。

針對以上問題，望大家聯(lián)系自己實際，快速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法、增加認(rèn)識水平，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，努力提高文化課成果。為了父母、老師，更為了自己交一份滿意答卷。

初中期中考試總結(jié)8

期中考試結(jié)束了，我的成果很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢?？荚囍?，我進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)出了以下幾點缺乏之處。

NO·1基礎(chǔ)學(xué)問不堅固始終以來，我的基礎(chǔ)學(xué)問就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，原來，答案是正確的，可是，卻由于幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是由于自己平常在寫作業(yè)的時分不夠認(rèn)真認(rèn)真，沒有專心去記寫，導(dǎo)致了如今這樣的結(jié)果；其二，由于平?？傆秒娔X打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于詳細(xì)怎么寫，有時分就忽視了，這也是我出錯的原因之一。

NO·2平常作業(yè)不細(xì)心

馬虎大意是我的一個壞毛病，平常做作業(yè)時就不專心，不認(rèn)真。一到考試的時分就出錯，平常讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個喧鬧，根本沒有專心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中屢次顯現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了！可是，如今懊悔又有什么用呢

NO·3面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，顯現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時分，挖空心思想那道錯題的解法時，才懊悔莫及人人間最苦痛的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒這也導(dǎo)致了，碰見從前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析，認(rèn)真改正，學(xué)會活學(xué)活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成果，不僅僅是空前，也是絕后。

初中的期中考試總結(jié)

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活伴著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

其實，語文始終是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是現(xiàn)實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，伴著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我從前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的'強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。很多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何取得學(xué)問，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要把握學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際動身，依據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索合適自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道訓(xùn)練題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點字詞、概念和一些重要的學(xué)問點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的訓(xùn)練題。這樣可以幫忙你明白你是否已經(jīng)根本了解了這些新學(xué)問。英語只要了解根本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過不必每天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的學(xué)問積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前周圍的內(nèi)容再穩(wěn)固一下。假如一個月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時分再看看，就肯定可以牢牢記住了。

除了這三點，還有三個“必需”。

1.學(xué)習(xí)必需按部就班。只有地基打堅固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意根本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問；更不能根本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來了。

2.學(xué)習(xí)必需勤于思索。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要留意培育獨立思索的力量。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。比方學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運(yùn)用，使你的大腦思維更加活潑。

3.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己合適的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成果肯定會提高的，在考試中取得好成果。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了到達(dá)勝利的此岸，我們一起努力吧。相信我們肯定會勝利!

初中期中考試總結(jié)9

期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的缺乏，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、同學(xué)答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研討，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

一、試卷分析

本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，根據(jù)中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。學(xué)問分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求，綜合性稍強(qiáng)。學(xué)問點掩蓋面廣，重點突出，有針對性。

二、考情分析

我所任教的初三1X4班，考試成果根本與平常教學(xué)反應(yīng)情況全都。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較為扎實，也能夠標(biāo)準(zhǔn)的`書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，同學(xué)個體成果也不均衡。

三、反思教學(xué)中存在的問題

1、對一些最根本的學(xué)問點穩(wěn)固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。

2、對同學(xué)考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實，部分同學(xué)卷面書寫潦草，審題不認(rèn)真、馬虎馬虎，丟掉了許多不應(yīng)丟的分。

3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平常的訓(xùn)練量相對較小，沒有按時進(jìn)行反應(yīng)、催促。

4、分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的布置教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。

5、部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不很主動，卻沒有對他們進(jìn)行按時有效的指導(dǎo)。

四、今后教學(xué)中你實行的措施

1、抓好落實，對于學(xué)過的學(xué)問，要實行多種方法進(jìn)行穩(wěn)固落實，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭基礎(chǔ)學(xué)問不失分。

2、重視對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速精確記憶地方法。

3、關(guān)注每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，按時與同學(xué)溝通溝通，針對同學(xué)個人情況，綻開分層教學(xué)，有針對性。

4、抓好考試標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)，從平常做起，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題的優(yōu)良習(xí)慣。包括正確書寫、標(biāo)準(zhǔn)書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。

5、留意對同學(xué)聯(lián)系及考試中顯現(xiàn)的錯題的搜集、整理、分析，通過錯題按時查找教學(xué)中的缺乏并加以彌補(bǔ)。

6、連續(xù)強(qiáng)化個人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。精備、精講、精練，提升同學(xué)學(xué)業(yè)水平。

總之，期中考試讓我們看到了成果，有了連續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了缺乏，有了連續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚(yáng)長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

初中期中考試總結(jié)10

1.周考與月考、期中、期末考試（簡稱為“綜合考”）的區(qū)分。周考：考核本周新學(xué)的學(xué)問點的根本內(nèi)容，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考，對學(xué)問遺忘率低，每次考試得分，排名自我感覺良好。說明本周學(xué)問臨時把握，但假如課后不復(fù)習(xí)，不溫故而知新，伴著時間的推移，仍會遺忘，并還給老師。不過從周考試卷錯誤分析來看，每次仍暴露自身的弱點題目末審清，直接下手導(dǎo)致低級錯誤頻繁顯現(xiàn)，試懊悔青腸子也沒用，由于這次考試已過，僅僅懊悔是無用的，還要反思，為什么犯錯，以后怎么防止類似錯誤的`顯現(xiàn)。

低級錯誤現(xiàn)象如下：

1）語文字寫錯，不工整，老師無法分辨算錯，照抄文中句子出錯

2）數(shù)學(xué)計算時變號，下一步照抄上一步抄錯，加減乘除計算錯3）外語單詞大小寫，拼寫出錯，單復(fù)數(shù)，閱讀不在文中劃出問題對應(yīng)句子。每次考試都有不該扣的分，父母看了比你痛心：

綜合考：考核之前學(xué)過的內(nèi)容，在基礎(chǔ)學(xué)問考核的基礎(chǔ)上，注意綜合力量和學(xué)問的考核：

1）語文注意閱讀理解，作文。

2）數(shù)學(xué)注意學(xué)問點和學(xué)問點綜合，敏捷運(yùn)用。

3）英語注意閱讀理解，完成填空，假如基礎(chǔ)不扎實，就不能綜合運(yùn)用，敏捷運(yùn)用。

這種力量，在工作中稱為創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)上叫舉一反三，觸類旁通。舉一反三：觸類旁通：

綜合考暴露出的問題：

1）.基礎(chǔ)學(xué)問當(dāng)時扎實，但課后末復(fù)習(xí)，達(dá)不到溫故知新、遺忘快。

2）周考中自身弱點難以克服，高效果不明顯。鑒于以上兩點，導(dǎo)致直接結(jié)果是綜合考試不理想，雖然單科有突破，但是中考是看總分。

2、據(jù)以上情況與與老師溝通溝通得出結(jié)論，你目前狀態(tài)：

1）聽話、聰慧、肯學(xué)、活潑。

2）聰慧有余缺乏，油嘴滑舌（數(shù)學(xué)提問與教學(xué)無關(guān)的問題，影響老師的教學(xué)進(jìn)程，這些問題可以在課后提問，說明自己愛思索又不影響別人，這樣才好。但在內(nèi)40分鐘課堂提問，是不合理的

3）有一顆急躁的心不夠踏實，細(xì)心。這是致命的問題，也是致命的弱點。

3、改進(jìn)措施：

語文：增加閱讀理解量。

數(shù)學(xué)：多練多想多反思，解題時想清晰用什么學(xué)問點去解，并留意每一步易錯點外語：增加閱讀理解，找適宜老師補(bǔ)課。每天、每周復(fù)習(xí)當(dāng)天、本周課堂筆記。

詳細(xì)落實步驟：

1）怎么樣復(fù)習(xí)：每天晚自習(xí)看當(dāng)天所學(xué)學(xué)問點與課堂筆記，并回想今天課堂學(xué)到什么新學(xué)問，還有什么問題要問，有什么學(xué)問點缺乏。準(zhǔn)備個本子，“親子薄”，周末交給爸爸檢查。

2）當(dāng)天要求落實作業(yè)完成情況并記錄在“親子薄”。

3）當(dāng)天的困難事記錄在“親子薄”上，并注明解決情況。

4）計劃表如下

語文數(shù)學(xué)星期一星期二星期三星期四星期五英語每周一表劃在“親子薄”。

初中期中考試總結(jié)11

這次期中考試讓我意識到自己在以往的學(xué)習(xí)中存在著較為明顯的偏科現(xiàn)象，尤其是較差的英語成果在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學(xué)習(xí)卻沒能始終堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎(chǔ)導(dǎo)致我如今上課的時分都難以理解老師講授的學(xué)問點，現(xiàn)實上對英語科目的學(xué)習(xí)缺乏愛好也是造成成果差的原因之一，正由于內(nèi)心深處并不喜歡學(xué)習(xí)英語科目才會顯現(xiàn)這種類似躲避的做法，殊不知自己若不主動去學(xué)習(xí)的話只會導(dǎo)致英語科目始終處于弱勢，可以說較差的英語基礎(chǔ)以及始終不情愿主動學(xué)習(xí)的做法很大程度上影響了自己正常發(fā)揮。

分?jǐn)?shù)較高的數(shù)學(xué)科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以說我在以往的學(xué)習(xí)中從未松懈過對數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，主要是我本身喜歡數(shù)學(xué)科目以及做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞綖樽陨淼某晒峁┝吮Ｕ希M管能夠在較短時間內(nèi)做完好張數(shù)學(xué)試卷卻能夠做到反復(fù)檢查，主要還是擔(dān)憂自己會由于一時的馬虎導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果受到嚴(yán)峻的影響，所以我在考試之前便調(diào)整好自身的狀態(tài)從而確保能夠有著較為穩(wěn)定的發(fā)揮，得益于考前的良好復(fù)習(xí)讓我對試卷上的題型都有著肯定的理解，這也為我取得良好的數(shù)學(xué)成果奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)。

能夠把控好考試的節(jié)奏從而在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作答，看似平常的.做法在我看來也是順應(yīng)考場氣氛的重大突破，對我而言能夠在考場之中發(fā)揮正常水平已經(jīng)是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分?jǐn)?shù)，而且這樣的表現(xiàn)也能夠較好地表達(dá)出自己的真實水平從而便利后續(xù)的改進(jìn)，現(xiàn)實上通過對試卷的分析著實讓我對自身的狀態(tài)有了更多的了解，這樣的話我在綻開后續(xù)的規(guī)劃之時也對自身的發(fā)展方向有了肯定的了解。

這次考試的結(jié)束對我來說著實相當(dāng)于對以往所學(xué)學(xué)問進(jìn)行了梳理，在明確自身發(fā)展方向的同時也更加體會到學(xué)習(xí)上的缺乏，在我看來需要盡快解決偏科的問題才不會因此影響到自身在初中階段的發(fā)展，所以我會重視自己對考試結(jié)果的分析并在后續(xù)的生活中更加努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

初中期中考試總結(jié)12

時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是由于什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再認(rèn)真一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我傷心不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，肯定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊悔，確定肯定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒遺忘了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的`被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是馬虎大意結(jié)果，可是我如今也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次肯定要認(rèn)真檢查，絕能再這么急躁。

我明白這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的希望，可是我讓他們絕望了。對于這點我感到非常愧疚。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不認(rèn)真的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

這或許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中肯定要審題認(rèn)真，認(rèn)真讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間答應(yīng)的時分要多檢查幾遍，肯定不答應(yīng)自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平常上課聽得不夠認(rèn)真，訓(xùn)練題做的太少。我絕不能答應(yīng)自己再這樣連續(xù)下去，應(yīng)此，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，為下考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在訓(xùn)練與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等訓(xùn)練題也是提高英語的好方法，并且下次考試時肯定要倍加認(rèn)真，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有時機(jī)的。下考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長絕望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下考試，我肯定會努力的考好的！

初中期中考試總結(jié)13

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，修正缺乏，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了同學(xué)的雙基、思維、解決問題的力量，可以說全面考查了同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)力量。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問能夠根本把握。當(dāng)然，也有個別同學(xué)思維不夠敏捷，不夠嚴(yán)密，考試時的心理素養(yǎng)不大好，成果也不夠理想。整張試卷在考查基礎(chǔ)學(xué)問的同時，也浸透了對同學(xué)行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很簡單，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很簡單出錯。例如，口算不夠嫻熟，運(yùn)算符號看錯導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分同學(xué)缺少肯定的分析力量，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1、強(qiáng)化口算訓(xùn)練，培育同學(xué)做計算題的正確率。

2、圍繞學(xué)問點多設(shè)計各種類型的訓(xùn)練，培育同學(xué)的應(yīng)變力量和思維的敏捷性。

3、認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給同學(xué)思索解決問題的方法，逐步培育同學(xué)解容許用題的力量。

4、把好單元檢測關(guān)，按時查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)缺乏。

5、強(qiáng)化檢查對錯的習(xí)慣培育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

初中期中考試數(shù)學(xué)總結(jié)（精選16篇）9

班級組長把這次期中考試的全部數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成果，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班（體育班）的平均分是44.76，10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在班級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管外表上的成果是令人滿意的，但細(xì)細(xì)分析同學(xué)的考卷，有幾個方面不得不令我沉思：

優(yōu)生究竟是我教會還是同學(xué)自己學(xué)會的。由于我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做XXX題》的試驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓同學(xué)先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的同學(xué)做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢反思平常的課堂，我常常是怕自己所講的內(nèi)容同學(xué)不明白，于是不停地講，講到同學(xué)好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分同學(xué)是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了許多遍之后，同學(xué)就記住了、把握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓同學(xué)閱歷學(xué)問的形成過程，他才能有效地把握所學(xué)的學(xué)問。從這次考試上也充足證明了這一點。

嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師肯定沒有高徒。人都有懶散的天性，特別是我們學(xué)校那個層次的同學(xué)，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到歡樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。假如老師要想大部分同學(xué)都把握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防同學(xué)不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的同學(xué)就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成果出來后更加打擊他們的'信念，旦形成惡性循環(huán)，同學(xué)便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴(yán)格。

個人教學(xué)水平提高了，同學(xué)的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研討還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系同學(xué)的生活實際，因此課堂上不能很好的調(diào)動同學(xué)的主動性。特別是對于差生的教育沒有很好的方法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。同時，自己的教學(xué)思路不夠開闊，經(jīng)常會固守于教材，同學(xué)在學(xué)的時分也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，特別是思索一些好的方法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動性，使之情愿學(xué)，愿意學(xué)，主動主動地學(xué).在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平常多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教班級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

初中期中考試總結(jié)14

今天星期五，試卷都發(fā)下來了，我緊急極了，生怕自己考得不好，當(dāng)看到各科分?jǐn)?shù)后，心情才略微松懈一點。

我認(rèn)為我的語文考得既好又不好，我的語文成果不好，但是這次考了71分，那也是試卷簡潔。本學(xué)期我的成果始終下降，可能是由于我不夠認(rèn)真吧。我肯定會用完全力學(xué)語文的'。

政治考了83分，說起來也夠多的了，當(dāng)然是對于我們這些成果不怎么好的同學(xué)而言。我想雖然這次考了83分也不能驕傲，書上的內(nèi)容越來越難，所以我肯定會好好學(xué)的。

歷史是我從開學(xué)到如今考得的，由于平?？荚囍荒芸?0X50分之間，如今考了70分，那可能多虧了語文老師，由于她讓我們星期四早上背，背過了之后，我們就進(jìn)入了考場?？纪炅藬?shù)學(xué)之后，就考?xì)v史，我本以為我考得很差，最終考了個70分，先前的緊急一下子化解成了開心、歡樂，我肯定會始終保持這個成果的。

下面剩下的科目都是不及格的，其實看外表我是一臉的不在意，而本質(zhì)我心里卻在意得要死，三門及格，三門不及格，悲傷與不悲傷。唉，如今懊悔已經(jīng)遲了，由于已經(jīng)考完了，時間又不行能倒流，還是下一次的期限末考試再加油吧！

初中期中考試總結(jié)15

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

期中考試成功結(jié)結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好。到達(dá)預(yù)期目的。并取得了肯定的成果期中考試是就同學(xué)一個方面而言，是對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，溝通，是學(xué)習(xí)學(xué)問，復(fù)習(xí)固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)到達(dá)，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，許多同學(xué)學(xué)習(xí)看法進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加努力了，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，許多班級的學(xué)習(xí)空氣更加深沉了，學(xué)習(xí)生活更緊急了，一句話，期中考試過后，我閃在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試到達(dá)了預(yù)期目的，

取得肯定成果的原因是什么

一，發(fā)動的比擬好。

這次期中考試，學(xué)校召開了發(fā)動大會，由我作了發(fā)動報告，在會上，我講了這次考試的意義，目的，要求，布置計劃，學(xué)校發(fā)動大會，以后，根據(jù)學(xué)校的要求，多數(shù)班級召開了，相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動，啟發(fā)引導(dǎo)大家，主動行動起來，投入了緊急的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，到達(dá)的指標(biāo)，從本班的實際動身，制定了通過努力到達(dá)的學(xué)習(xí)成果指標(biāo)，有的班在主題班會上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，表決心，講計劃，說計劃，同學(xué)之間，相互勉勵，為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認(rèn)識，班主任先利用課余時間找同學(xué)們談話，耐煩地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除慮顧，樹立信念，提高自覺性，有的班學(xué)了在期中考試中，取得比擬好的成果的同學(xué)，全班同學(xué)早來晚走，有的下午多上一節(jié)課，有的下午多學(xué)一個多小時，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們?nèi)〉脤W(xué)問的大好光陰，為進(jìn)一步組織好這次考試，我們對全校21個班，早晨到校的學(xué)習(xí)的情況，中午到校學(xué)習(xí)情況，下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學(xué)，根據(jù)學(xué)校的要求做了。特別是一班級，更為突出一些，不管早晨，中午，下午，一班級六個班。