《中學(xué)歷史教學(xué)（202x年第11期）》讀書筆記模板

中學(xué)歷史教學(xué)（202x年第11期）讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖作者介紹讀書筆記內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖教學(xué)年中學(xué)歷史需要教學(xué)全國成年人歷史例教學(xué)高中歷史教材統(tǒng)編活動素養(yǎng)啟示教科書文本史料本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。作者介紹同名作者介紹《中學(xué)歷史教學(xué)》創(chuàng)刊于1956年，是由華南師范大學(xué)主管、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院主辦的刊物。據(jù)2020年第06期期刊內(nèi)頁顯示，《中學(xué)歷史教學(xué)》編務(wù)委員會有顧問12人、委員12人，編輯部有編輯1人、封面設(shè)計1人、美術(shù)編輯1人。據(jù)2020年7月9日中國知顯示，《中學(xué)歷史教學(xué)》共出版文獻(xiàn)2802篇、總被下載次、總被引2251次。據(jù)2020年7月9日維普顯示，《中學(xué)生物教學(xué)》發(fā)文量為340篇、被引量為135次、影響因子為0.119、立即指數(shù)為0.038、被引半衰期為0.94、引用半衰期為4.16、期刊他引率為0.866、平均引文率為5.073。目錄分析“田野考察與家國情懷培育”組稿教學(xué)研討初中歷史新課標(biāo)研討目錄學(xué)生學(xué)史學(xué)業(yè)評價目錄“田野考察與家國情懷培育”組稿基于鑄魂育人的高中歷史田野教學(xué)實踐——深圳東門田野實踐資源整合與活動設(shè)計基于歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設(shè)計實踐在田野行走間落實家國情懷素養(yǎng)——以《改革開放深圳地標(biāo)手冊》設(shè)計為例初中歷史新課標(biāo)研討核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中歷史單元教學(xué)初探——以三國兩晉南北朝時期為例教學(xué)研討“據(jù)史讀圖”應(yīng)做到“圖文互證”——以部編版歷史教材七年級上《秦朝形勢圖》為例例談史料選用中的四種關(guān)系及應(yīng)對策略器以載道文以植根——例談初中統(tǒng)編歷史教材中歷史文物圖片的深度開發(fā)高中歷史閱讀實踐活動體系的建構(gòu)與實施“非連續(xù)性文本”與統(tǒng)編高中歷史教材的融合性運(yùn)用研究——以《兩宋的政治和軍事》為例對話教學(xué)視域下高中歷史教材有效整合策略初探高一與高二歷史知識銜接點的“融通”教學(xué)“名家史論”的價值定位與運(yùn)用路徑基于文本解讀，把握教學(xué)立意的策略研究學(xué)業(yè)評價教科書中的文明與文化之辨——從一道浙江省選考題的概念使用說起“猛虎離境”所見命題特點及啟示引詩證史的思路探微——以2022年某市新高考適應(yīng)性考試的一道選擇題商榷為例歷史漫畫解讀淺議——以2021年江蘇卷11、15題為例學(xué)生學(xué)史基于統(tǒng)編教材的單元教學(xué)淺析讀書筆記讀書筆記這是《中學(xué)歷史教學(xué)（202x年第11期）》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。