學校政治學習工作總結

學校政治學習工作總結時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得共享的成果呢?是時候仔細地做好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢?為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關于學校政治學習工作總結，歡迎閱讀!

學校政治學習工作總結1

時間如白駒過隙，匆忙而逝，回首本學年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經成為了歷史，但追憶以求自勵。

本學年本人擔當初三(2)班的政治教學任務，這是我第四次擔當初三畢業(yè)班的政治教學任務，由于具有了必需閱歷，但不敢有任何懈怠，、、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學年訓練教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結

一、德育方面：深知，訓練育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護中國___的英明領導。仔細學習黨的有關決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做老師的表率。

我記得再清晰但是的是：第一天(__年年12月4日)出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務，我調整好心情，專心參與到宣講中，到中山學校、賈市、杜市、慈云學校等作題為《做創(chuàng)新型老師，育創(chuàng)新型人才，建設創(chuàng)新型國家》的演講，所到之處，都受到廣闊老師的好評，我深感欣慰。

共性是在“5、12”汶川大地震發(fā)生時，組織全校師生、快速、有序地從教學樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事后，我專心捐款和交納特別黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對同學進行愛的訓練、職責訓練、團結協(xié)作的訓練、愛國主義訓練……

二、教學方面：作為一名政治老師，又是學校分管教學的副校長，深知職責重大，持續(xù)了其他老師所沒有的共性的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，專心主動的進行學習與討論。仔細鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都仔細撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應付了事。

明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料(共性是相關的時事資料，如：循環(huán)經濟、團隊精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力、十七大報告……)，以充實教學資料;課上錘煉語言，旁征博引，留意相關學問的結合，在重點學問上多想方法設置新情境，調動同學愛好，培育同學潛力。在講授學問的同時，結合當前的社會現(xiàn)狀，對同學進行世界觀、人生觀的訓練。教學中關注每一個同學，不放下每一個同學，做到以同學為鄰，以同學為伴，以同學為友。

仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要共性留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

三、出勤方面：遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關，不早退，不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù)，堅決不請霸王假。全年共請了四天務必性事假。

四、教研方面：工作放在平常，專心主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學訓練教學理論和電腦學問，并專心學習鉆研學問，努力提高自己的業(yè)務水平。仔細參與聽課(全年到達28節(jié)之多，為全校第一)、說課、評課活動，專心發(fā)言，結合本組教研課題，組織教學。

還帶頭撰寫論文，本學年就有一篇獲__區(qū)訓練學會一等獎、有一篇獲__區(qū)教委二等獎、一篇獲__市教委二等獎一篇獲__市教委三等獎、一篇在《當代重慶訓練論文大系》(由__市訓練委員會和__民族出版社出版，__市訓練委員會主任彭智勇主編，我區(qū)訓練委員會主任關建華任編委，全國公開發(fā)表，編號為isbn7-5367-2938-3/g。596)公開發(fā)表。

五、專心推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。素養(yǎng)訓練與此刻的考試并沒有肯定的區(qū)分，各方面的素養(yǎng)都提高了，莫非還怕考試嗎

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學年，心中多了一些經受，多了一些理性。時間在漸漸消逝，我們在漸漸變老，但我并不象有的同志說的那樣：人滿四十就老了，其實20歲參與工作，60歲退休，40歲正是工作的黃金時間段，閱歷較為豐富，精力也比較充足，為要人未老，心先老了人是要進展的，成果也好，失誤也罷，只代表了過去;現(xiàn)實就在眼前，正視現(xiàn)實吧;為了明天更好，我還得不斷努力。

學校政治學習工作總結2

為了進一步加強我校廣闊黨員、老師隊伍建設，提升老師個體素養(yǎng)，提高隊伍整體水平，引領老師專業(yè)成長，培育高尚師德，努力塑造老師的良好形象，辦讓人民滿足的學校。我校對廣闊黨員干部、老師開展了政治理論學習，現(xiàn)就我校這一年來的政治理論學習活動總結如下：

一、領導高度重視，嚴密部署支配。

根據訓練局的文件要求，學校校委會準時召開了黨員干部、老師政治理論學習活動專題會議，成立了以校黨支部、校長為組長的學習活動領導小組，具體分析了我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題，重點分析了我校老師隊伍各方面的優(yōu)勢和存在的問題，仔細討論本年度學習活動的重點和要解決的問題。制定了切實可行的學習方案，嚴密部署支配學習活動。首先要求全體領導成員要發(fā)揮榜樣示范作用，先學一步，多學一些，學深一點。要求全體老師要將訓練教學和本職工作相聯(lián)系，將訓練教學工作和全面建設小康社會相聯(lián)系，將訓練教學工作與黨和人民的根本利益相聯(lián)系，處理好學習與運用的關系，以高度的政治責任感、使命感參與學習，確保學習時間和學習效果。

二、仔細組織，注意實效。

1、政治理論學習活動，我校根據制定的學習方案和學習進程，堅持正確的指導思想，仔細貫徹科學進展觀，樂觀學習領悟社會主義榮辱觀和構建社會主義和諧社會的主要內容和深刻內涵;堅固樹立終身學習理念，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，勤奮學習、學以致用，把理論學習和工作實踐緊密結合起來，把改造主觀世界同改造客觀世界緊密結合起來，將理論學習的體會與成果轉化為堅決的抱負信念和糊涂的政治頭腦，轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的力量，轉化為黨的執(zhí)政力量建設和先進性建設的推動力;爭做學習型訓練工，爭創(chuàng)學習型、科研型學校，愛崗敬業(yè)，勤于學習，為人師表;要從?辦人民滿足訓練?和樹立訓練新形象的高度開展學習活動，為建設進展中的城東區(qū)訓練做出新的貢獻。

2、我校組織全體老師堅持集中學習與個人自學相結合，專題輔導、講座和研討相結合，理論與工作實踐相結合，根據訓練局學習要求，主要學習了?十八大精神?、?西寧市中學校老師獎懲制度?、?普法宣揚訓練?、?黨章?、?訓練局激效工資改革制度?、?科學進展觀思想?、?義務訓練法?等訓練政策法規(guī)和先進的訓練教學理念。3、通過政治學習活動，每位黨員干部、老師都做了學習筆記。通過學習訓練，全體老師思想上更加糊涂，政治上更加堅決，工作上更加務實，依法執(zhí)教的水平進一步提高，執(zhí)教為民的信念更加堅決。各位同志結合實際，仔細查找了工作中存在的問題和差距，總結閱歷，為下一學期的工作做了細心的方案。

三、學習活動為我校新學年的工作奠定了良好的基礎。上一學年，在全校師生的共同努力下，我校的各項工作取得了滿足的成果。我們的工作雖然得到了上級部門和社會各界的全都認可，但還有很多方面需要改進和提高，如，學校的基礎設施建設步伐還很緩慢，校內環(huán)境還有待改善，學校的內部管理還需要進一步加強。面對過去取得的成果和存在的問題，面對學校將來的進展，通過政治理論學習活動，全體老師進一步統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，使學校的工作更加理順了思路，明確了方向。

通過學習活動，我們更加糊涂的熟悉到，新學年的工作，我們要細心謀劃進展，科學規(guī)劃將來，大力推動訓練創(chuàng)新，努力做到進展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措;要進一步正確處理好改革、進展、穩(wěn)定的關系，全力做好學校的穩(wěn)定工作;進一步樹立以人為本的觀念，加強和改進工作作風，加強師德師風建設，提高政策水平和自身素養(yǎng)，不斷提

高執(zhí)教力量，真正做到?學高為師，身正為范;進一步堅固樹立立黨為公、執(zhí)教為民的思想。要心系人民群眾，切實解決群眾所關注的訓練熱點問題，確保廣闊人民群眾的根本利益，樹立訓練的良好形象，努力辦好人民滿足的訓練。

學校政治學習工作總結3

本學期我擔當九班級3個班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和同學的實際狀況，扎實工作，使教學工作有方案，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，仔細備課

仔細備課，依據教材內容及同學的實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。由于，初三面臨的是同學參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考討論。在學期之初仔細對三年來的中考試題進行了認真的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增加了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的討論和中考信息的把握

多年的教學閱歷，無一不能說明加強中考討論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，仔細討論__年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強對同學的中考模擬訓練，使同學把握答題的方法和技巧，解題的敏捷性。由于今年的中考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過認真揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。由于我省使用的版本有人教版和廣東版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為勝利的一點。

三、學習“洋思”，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習“洋思”教學模式，根據“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

每節(jié)課必需讓同學目標明確詳細。因而在每節(jié)課前依據同學的狀況和教學內容認真確定目標，在課堂教學中讓同學帶著學習目標去學習。

以同學自學爭論、溝通為主。在課堂教學中主要讓同學獨立閱讀完成問題，假如還不能解決問題，開展小組爭論溝通，互幫互學。老師主要只是給同學指導和給問題同學適當的引導。

當堂測評，準時進行教學反饋。

每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對同學實行分層要求，兼顧到同學的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培育

九班級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培育多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優(yōu)生的培育。加強對優(yōu)生的挖掘、培育和輔導。力爭把想學習，有肯定基礎的同學都能培育升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果。……

當然，在一年來的教學中，還存在很多的不足，特殊是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和同學的促進將是非常大的，但在操作和教學技巧等方面還存在許多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，促進教學工作更上層樓。

學校政治學習工作總結4

我區(qū)政治科堅持以《廣州市政治學科教學領域進一步深化素養(yǎng)訓練學科實施意見》為指導，堅持分層推動分類指導的策略，全面推動學科教學領域深化素養(yǎng)訓練工作，取得了肯定的成效，現(xiàn)對有關工作總結如下：

一、主要做法

1.學習宣揚課程標準，努力轉變教學思想

本屆教研會進行了頗有重量的學科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學科課程改革的特點和實施新課程的相關信息。通過講座，老師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的學問和提高訓練同學的實踐力量。老師們初步明確了轉變訓練觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必需做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系。

2.以有效教學為中心抓好常規(guī)教研

本屆教研會結合廣州市教研活動定期每學年各班級進行一至兩次的區(qū)教研活動，高三區(qū)教研的活動次數更多，這些教研活動是進行老師培訓和教學指導的重要形式之一，也是我區(qū)教學討論中老師群體優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。高三教研會每學期至少進行一模，二模分析總結會，高二每學期定期召開水平測試的有效備考研討會，在這些研討會中，我們緊緊抓住有效教學這個主題，通過教研活動的設計實施促進老師的專業(yè)進展、解決教學中存在的問題、全面提高教學質量為主要目的，結合政治學科的特色，，強化對教學內容和教學方法的討論。王應江老師就有效教學在真光中學做了題為《打造高效課堂關鍵是細和實》的講座，王老師提到：要追求課堂教學的有效性，老師首先必需深化討論教學內容，討論內容的規(guī)律關系，討論內容的思維特征，討論內容的有效呈現(xiàn)方式。其次是加強課堂中同學的調控，老師要努力創(chuàng)設學習樂學、好學的學習氛圍。在這基礎上，通過改善課堂教學方式，達到教學效果的有效。鐘春燕老師在區(qū)訓練進展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進行了重新組合，突出重點，并且把80中學的水平統(tǒng)測的備考閱歷與全區(qū)的老師共享，那就是備考組分工合作，對各個考點進行相配套的練習，每單元的復習有自己的學案，做到對考點的把握要細，全，準;高三中心組每學期都進行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區(qū)資料共享;高二中心組每學期也進行水平測試的模擬題匯編，做到為全區(qū)老師服務的意識。

在為期三年的第一輪高中新課程試驗中，我區(qū)的高中的政治學科老師仔細學習新課程理念，樂觀投入新課程試驗，圍繞課堂教學主渠道，仔細討論新課標，討論新教材，在訓練教學中努力轉變訓練教學方式，學科教學發(fā)生了樂觀的變化。老師們在課堂教學中樂觀創(chuàng)設公平、自主的學習氛圍，運用各種教學手段激發(fā)同學的學習愛好，努力體現(xiàn)以同學進展為本的新課程理念，開放式、探究式等課堂教學模式正逐步得以推廣，老師的教學方式和同學的學習方式在漸漸發(fā)生深刻的變化，課堂布滿了生氣、活力、激情與創(chuàng)新，公平、民主的師生關系成為課堂教學的主流。經過課改，我區(qū)老師成長快速，勇挑重擔，擔當了市的公開課，如：80中學的鄧歡歡老擔當了題為《民族關系原則》的市公開課，駱霞老師擔當了《顏色斑斕的文化生活》的高二市公開課，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長還特地發(fā)信息來表揚了駱老師的課堂表現(xiàn)。還有07，08，09每學年都在我們區(qū)不同學校召開高三的教學示范課，邀請市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復習進行有效的研討，大家各抒己見，共同為搞好全區(qū)的教學和提高高考的有效備考發(fā)表意見，通過溝通，老師們得到了溝通和理解，。

3.啟動了建設

本屆教研會還開展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學龐定堅老師的無私關心下，我們廣州白云最終建成了，以網站資源的開發(fā)與應用作為討論重點，充分發(fā)揮網絡技術的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質資源的示范引領，較好地支持一線教學和學習輔導，從而為我區(qū)的廣闊政治老師供應更加優(yōu)質的訓練服務，有利于促進全區(qū)學科老師合作機制的形成。我們白云區(qū)是供應學科教學范例、課程學習資源、教學同步指導和成果展現(xiàn)，以支持老師教學為核心的網站平臺，具有精品資源、自學流程和整合模式等特點，以落實學科課程標準、服務新課程改革需要并滿意學科教與學的真實需求為根本任務。站的開發(fā)應用，是為了促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、老師的教學方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。

4.進行命題大賽活動，并為區(qū)政治教學收集優(yōu)秀試卷資源

命題是訓練測量的重要環(huán)節(jié)，是打算測試成敗的關鍵。命題的動向直接制約著教學的進展方向，影響著學習努力的側重點，為了提高我區(qū)老師的命題水平，提高命題質量，本著：科學性，全面性，整體性，明確性原則，進行了我區(qū)首屆政治學科命題大賽，向全區(qū)老師廣征試題，并聘請有閱歷的專家進行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質量高的原創(chuàng)題目，成為了全區(qū)老師共享的好資源。

5.搞好區(qū)域課題討論，以科研促進教研。

在學校組政治課活動教學有效實施的策略討論，課題組成員進一步討論思想品德課三個班級的教材活動設計，供應一般性的處理意見，供全區(qū)老師使用。設計和實踐活動課課例，形成活動課案例庫。依據教材，每冊選擇有代表性的主題活動進行討論，先由課題組成員設計出不同的活動方案，由試驗區(qū)的老師在反復實踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動課教學方案。通過實踐活動提高同學的綜合實踐力量，達到素養(yǎng)訓練目的。高中組的《農村高中的政治常態(tài)課教學課堂生成討論》成為我區(qū)的重點討論課題。通過該課題的討論，帶領一批高中的政治年輕老師的參加，真正達到以科研引領教研、以教研促進科研的工作思路。我區(qū)還發(fā)動各學校進行小課題討論。小課題討論由于小，周期短，見效快。其討論結果不在于發(fā)表多少篇論文，而在于老師改進自己的教學。68《針對薄弱學校的課堂小組合作教學模式》已經通過立項，其他學校都在樂觀申報。

6.不斷完善、健全三級教研網絡，推動聯(lián)片教研

三級教研網絡(區(qū)學片校)是針對我區(qū)地域較大，學校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來的一個較符合實際的教研策略架構。各學片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開展教研活動，也取得了肯定的成效。要進一步加強對學片教研的指導和監(jiān)督，使其真正發(fā)揮作用。隨著新課程改革的不斷推動，高中學校之間、學校學片之間的進展不平衡問題凸顯。薄弱學片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學片內的活動成效不大。緣由主要有：

①師資保障問題。近年來，農村學校缺少學科帶頭人，有的薄弱學校很難從自己的老師隊伍中選出具有較高水平的老師擔當本校校本教研訓練理論的輔導老師。

②校本教研力量、教研水平不盡如人意，活動質量無法滿意老師解決問題、提高熟悉的需要。

③教研氛圍問題。由于部分學校辦學規(guī)模小，學科教研組人數較少，難以形成比較熱鬧及深厚的教研氛圍。

④教研資源問題，薄弱學校辦學條件差，農村學校經費比較緊急，有關老師連續(xù)訓練方面的資料嚴峻匱乏，不能為老師的自主學習供應豐富的學習資源。針對以上狀況，嘗試通過聯(lián)片教研活動，以強帶弱、以強促弱，促進各片訓練的均衡進展。聯(lián)片支配為：嘉禾石井;江高人和;同和太和鐘落潭竹料;廣園新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動，每個學期定期進行結對子學校相互聽課和集體備課活動。為了將我區(qū)學校思想品德課程改革試驗引向縱深進展，我們進一步完善了區(qū)學片學?？平M三級教學討論網絡，實行以點帶面的方式開展有效教學案例討論，以班級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會理事的作用，分10個教研片開展區(qū)域主題教學研討活動，分別在華師附中新世界學校、顏落天紀念中學、三元里中學、西洲中學、鐘落潭中學、115中學、竹料一中、116中、培英試驗學校、67中學、江高三中、人和一中、廣園中學等學校開展區(qū)域教研活動，在這些活動中，既有教學課例的展現(xiàn)和研討，也有學校教研組的.先進閱歷介紹，相互溝通，相互學習，有力促進了新課程在全區(qū)的整體實施，取得了良好的效果。

7.以評促研，開展競賽評優(yōu)活動，提高老師和同學素養(yǎng)

二、特色和亮點

1、廣外外校的校本課程和生本訓練

廣外外校堅持生本訓練的原則，自主開發(fā)校本課程資源，每學期開設若干個學科校本課程，由初一、初二、高一、高二的同學依據需求自主選修，對開闊同學的世界視野、提高同學的綜合素養(yǎng)起到了很好的效果。12345廣園中學針對同學地處城鄉(xiāng)結合部、同學素養(yǎng)參差不齊的特點，實施分層教學的模式，主要是進行教學對象分層，教學目標分層，教學活動分層和教學評價分層，照看不同層次的同學的學習需求，收到了不錯的教學效果。如：學習初二上學期《禮儀展風采》導入新課時，給同學一段有關在學校遇見外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個問題：

①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求?

②案例中的兩位中同學是怎么做的?

③他們?yōu)槭裁催@樣做?

④他們的行為又體現(xiàn)了什么?這四個問題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深化。在爭論時要求不同層次的同學，共同參加爭論，任選一題，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次同學都能有話講，也能講。在爭論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體同學的學習愛好，同時由于不同層次同學對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到相互學習，共同提高。

2、江村中學的時事作業(yè)

江村中學的政治老師樂觀引導同學關注時政新聞，要求同學每星期都收集13條重大的時事新聞，結合所學學問寫出相應的時事點評，在提高同學的時政敏感度的同時，不斷提高了同學收集信息、分析問題的力量，做到學以致用，收到了很好的活動效果。

例如：(1)近日，烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌。

評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴峻。自大事以來，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必需依法嚴懲他們。我們應當珍惜這來之不易的局面，不應當搞分裂活動，共同維護社會穩(wěn)定和民族團結和進展大局。

評論：此事教訓我們千萬不要一時被貪欲沖昏了頭腦，否則只會得不償失。

評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或查找失主，將物品占為己有是一種沒有誠信的行為，要受到社會輿論的責備。從法律的角度上看，非法偷取他人財產，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應當做到拾金不昧，講誠信，負起一個公民應盡的責任。學校、社會、國家應通過網絡媒體，大力普及人民的法律意識。

3.課堂小組合作的教學模式

我區(qū)許多學校組織一線老師到杜郎口參觀學習，并結合自己學校的實際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學習的教學模式，通過老師創(chuàng)設問題情境，引導同學課堂合作學習，凸顯了同學是課堂主體的特色，同學主動參加課堂爭論的樂觀性大大提高，成為這些學校課堂教學、落實素養(yǎng)訓練的一大亮點。

4.課堂觀看，質性與量性評價結合的聽評課

為了提高老師的聽評課水平，我區(qū)政治科在訓練進展中心開展對余杭中學課堂觀看研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區(qū)域教研活動上推介課堂觀看的技術，引領各?？平M把課堂觀看作為學校校本教研的重要學習內容來嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀看的操作程序和課前會議以及分工還很欠缺，但初步學會了把質性評價與量性評價的方式相結合，促進了老師點評課堂的水平。

5.規(guī)范的質量分析與培訓

區(qū)進展中心特別重視教研員的自身的專業(yè)進展，先后進行了科研、培訓、命題等專題的集中理論學習。其中，對每次區(qū)域考試后，都要求對學科進行規(guī)范的質量分析，而每次的考試質量分析都要求的很規(guī)范，特殊是對數據的橫比和縱比的科學分析，讓各學校有一個正確的定位和進展的努力方向;在培訓方面，我們政治學科分別在論文的寫作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進行培訓，近期，預備對命題難度和雙向細目表對科組進步行培訓。

三、面臨的主要問題

1.觀念與行為仍舊存在較大的落差。新課程改革以來，我區(qū)政治老師觀念有了很大的轉變，但與觀念轉變相比，教學行為和方式的變化幅度不大，課堂教學行為大多數仍停留在滿堂灌的模式，大多數只是教教材而不是用教材，課堂教學模式單調，同學學習的主體性不到位，教學效率偏低。

2.新課程教學目標的理解把握不到位。一些老師對三維目標的理解把握不到位，或學問目標定得多且細，課堂教學承載量過大;或過程與方法目標培育缺乏明晰，措施無力;或情感態(tài)度價值觀目標流于空泛，形式多于實際;或三維目標之間的關系處理不當，難以統(tǒng)籌兼顧。由此，造成政治教學的育人功能得不到應有發(fā)揮，學科的生命力得不到保證。

3.老師群體分化跡象日益顯著。課程改革的推動，一批有思想、有沖勁的老師由于擅長學習、勇于探究、勤于反思而脫穎而出。與此同時，也有部分老師對新課程產生畏難心情，他們消極、被動地應對教學工作，這種工作狀態(tài)不利于素養(yǎng)訓練的實施。

4.學校思想品德教學質量得不到保障。有些學校專業(yè)老師嚴峻缺乏，大量非政治專業(yè)的老師擔當思想品德教學任務，且多以應付式或應試式教學，同學基本的學科技能和情感得不到有效培育，嚴峻影響了學校思想品德學科的教學質量，同時嚴峻影響初、高中的政治學習的連接，影響了素養(yǎng)訓練的進一步深化。

5.老師教學科研力量普遍不足，校本課程資源得不到有效的開發(fā)，教學缺乏針對性與有效性，不利于學科素養(yǎng)訓練的進一步深化。

四、下一步工作設想

1、開展高效課堂新模式創(chuàng)建活動。要組織全區(qū)政治老師參與以提高課堂效益為主旨的高效課堂新模式創(chuàng)建活動。活動要