高考語文-第一部分-第一章-第二節(jié)-辨析并修改病句課件

第二節(jié)

辨析并修改病句辨析并修改病句，是歷年高考必考題型。綜觀近年高考考情，辨析并修改病句這一考點呈現(xiàn)出以下特點：1．常考題型：一是辨析正誤類選擇題，這是大部分地區(qū)經(jīng)常采用的題型，如專題微語2．病句類型：病句考查不會超出考綱要求的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種類型，沒有固定考查哪一種或哪幾種類型。但是，每種類型中有一些常見易考的考查點，這應(yīng)是考生備考病句題的重中之重。3．考查的綜合性趨勢愈加明顯。盡管病句題題型比較穩(wěn)定，但近幾年也有所變化，考查趨向綜合性，與語段理解、語言表達(dá)題相結(jié)合，如1．(真題體驗·考點聚焦［真題體驗］C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點。D．過于重視教育功能，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。解析本題從搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分殘缺三個角度考查對病句的辨析。B.動賓搭配不當(dāng)。將“調(diào)控”改為“嚴(yán)懲”。C.偷換主語。第二個“都能”改為“使他”。D.缺少賓語。在“形象”后加“的問題”。答案A2．(C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。D．城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。解析本題從偷換主語、成分殘缺、成分贅余三個角度考查對病句的辨析。B.偷換主語，“‘遼寧艦’的艦員在選拔時”應(yīng)改為“在選拔‘遼寧艦’的艦員時”。C.成分殘缺，整個句子缺賓語，可以在句末添加“的主要方式”。D.成分贅余，“攸關(guān)”就是“關(guān)系到”的意思，后面再加上“到”，造成成分贅余?？梢詣h除“到”。答案A3．(2011·安徽)下面五個句子中四個有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海疆，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。②近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力開展，農(nóng)村文化建設(shè)有了長足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來越豐富。③在丁俊暉走出其運(yùn)動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。④從2010年9月1日起，安徽省所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費(fèi)，省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我省基本藥物采購價相對于國家零售指導(dǎo)價總體下降了52.8%。⑤日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站事故，這場事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東電公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待。序號修改解析①“有超過300多萬平方公里的遼闊海疆”中“超過”和“多”重復(fù)贅余。③成分殘缺。從“本賽季戰(zhàn)績輝煌”一直到句末，主語都應(yīng)該是丁俊暉，而句首的“在”掩蓋了主語。④“數(shù)據(jù)顯現(xiàn)”搭配不當(dāng)。⑤“……信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待”一面對兩面，搭配不當(dāng)。答案序號修改①刪除“超過”，或刪除“多”③刪除句首的“在”④“顯現(xiàn)”改為“顯示”⑤“值得期待”改為“尚難預(yù)料”2015年全國新課標(biāo)《考試說明》對本考點提出的能力要求是：“辨析并修改病句?！蹦芰蛹墳镋。“辨析”是指能夠從語料選項中選出有語病或沒有語病的選項?？季V明確指出語病的六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。這六種病句類型每年考題都有不同程度的涉及。［考點解讀］修改病句以辨析病句為基礎(chǔ)，但比辨析病句更難，難就難在其較強(qiáng)的主觀性。此題型常把語法、語句簡明連貫、用語得體等方面的內(nèi)容放在一起考查，有較強(qiáng)的綜合性，必須引起大家的重視。病句題是高考的必考題，近三年的病句題命題有如下規(guī)律：①一般采用選擇題的形式，選出有語病或沒有語病的一項。②命題人關(guān)注的熱點主要集中在搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)等語病。③語境設(shè)置多半是現(xiàn)實生活中的報紙、雜志、電視等出現(xiàn)的、與人們?nèi)粘ＵZ言交際關(guān)系密切的材料，有的甚至直接取材于中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。語序不當(dāng)主要指句子中詞語或分句的順序不合理，即不符合語法習(xí)慣或不符合事理?？键c一辨析病句考點突破·明法悟道重點1語序不當(dāng)?shù)某Ｒ娨卓碱愋蚚典例1]

(2014·四川)全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。【錯因分析】

此處屬多項定語排列次序不當(dāng)。此句中“所有”表數(shù)量，而“中國”表領(lǐng)屬，根據(jù)多項定語的排列規(guī)則可知，“中國”應(yīng)放在“所有”之前。類型A多項定語排列次序不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例2]從7月16日開始，都昌縣城管局在萬里大道、迎賓大道開展違規(guī)占道行為的為期40天的專項整治活動?！惧e因分析】此處屬多項定語排列次序不當(dāng)?！伴_展違規(guī)占道行為的為期40天的專項整治活動”語序不當(dāng)，表時間的定語“為期40天的”應(yīng)放到名詞性定語“違規(guī)占道行為”之前，故應(yīng)改為“開展為期40天的違規(guī)占道行為的專項整治活動”。劃分定語層次，判定正確順序多項定語是指主語、賓語中心語前的多個定語，它們一般按照語法規(guī)則排列，如果排列不當(dāng)，就會出現(xiàn)語病。判斷多項定語排列次序是否恰當(dāng)，可從如下方面入手：1．多項定語一般不屬于同一個層次，都修飾中心語。因此，若句子中定語很長，且不止一個，那么應(yīng)先找到定語中心語，然后將多項定語的層次劃分清楚，以防排列失當(dāng)。方法歸納2．把握排列規(guī)律，判定排列次序。多項定語的排列是有規(guī)律可循的，一般來說，應(yīng)依照以下原則(從離中心語最遠(yuǎn)的算起)：A.表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的名詞、代詞或短語，如[典例1]“中國”表領(lǐng)屬，應(yīng)放在表數(shù)量的“所有”之前；B.表指稱或數(shù)量的詞或短語；C.動詞或動詞性短語；D.形容詞或形容詞性短語；E.表性質(zhì)的名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語，放在不帶“的”的定語前面。1．那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗的劇組里的電視劇女演員。正確語序：_____________________________答案劇組里的(領(lǐng)屬性的)那一位(指稱、數(shù)量)有豐富演出經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)電視劇(名詞)女演員。針對訓(xùn)練[典例3]家長到學(xué)校政教處為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事同政教處主任進(jìn)行了一次認(rèn)真的交談。典例剖析類型B多項狀語排列次序不當(dāng)【錯因分析】此處屬多項狀語排列次序不當(dāng)。此句有一個很長的狀語，但層次上混亂不清?！暗綄W(xué)校政教處”表處所，“為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事”屬于表目的的介詞短語，按照多項狀語的排列規(guī)則可知，此句應(yīng)改為“家長為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事到學(xué)校政教處同政教處主任進(jìn)行了一次認(rèn)真的交談”。[典例4]臉色鐵青的西班牙國家隊主教練博斯克默默地在與荷蘭隊13日的比賽結(jié)束前起身，走到自己的替補(bǔ)隊員身前，輕輕地?fù)崦艘幌旅總€人的腦袋，平復(fù)他們此時天塌地陷的心情?！惧e因分析】此處屬多項狀語排列次序不當(dāng)?！澳亍北砬閼B(tài)，“在與荷蘭隊13日的比賽結(jié)束前”表時間，根據(jù)多項狀語的排列規(guī)則可知，表時間的狀語應(yīng)放在表情態(tài)的狀語之前，故應(yīng)改為“……在與荷蘭隊13日的比賽結(jié)束前默默地起身”。分析狀語結(jié)構(gòu)，把握排列規(guī)律多項狀語指的是動詞前的多個修飾成分，它們應(yīng)按照語法規(guī)則合理修飾該動詞，否則，就會出現(xiàn)語病。判斷其排列是否恰當(dāng)，可從如下方面入手：方法歸納1．從緊挨動詞的狀語開始逐層向前劃分狀語結(jié)構(gòu)，判斷其位置是否恰當(dāng)。如[典例3]中，動詞“進(jìn)行”之前有一個很長的狀語，我們逐層分析結(jié)構(gòu)，就會發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處。如“為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事”屬于表目的的介詞短語做狀語，應(yīng)放在其他狀語之前，由此判斷其位置不當(dāng)。2．從多項狀語的排列規(guī)律入手，確定其排列次序是否恰當(dāng)。多項狀語的排列次序，一般依照以下原則(從離中心語最遠(yuǎn)的算起)：A.表目的或原因的介詞短語；B.表時間的詞或短語；C.表處所的詞或短語；D.表語氣的副詞或表對象的介詞短語；E.表情態(tài)或程度的副詞。另外，表對象的介詞短語一般緊挨著中心語。2．在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。正確語序：_____________________________答案即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對象)交談。針對訓(xùn)練3．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。正確語序：_____________________________答案這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。[典例5]

(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)如果我們能夠看準(zhǔn)時機(jī)，把握機(jī)會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的?！惧e因分析】

此處屬結(jié)構(gòu)助詞位置不當(dāng)。此句中“所”字位置不當(dāng)，應(yīng)該放在“帶來”之前，構(gòu)成“所帶來”的“所”字結(jié)構(gòu)，修飾“效益”。類型C虛詞位置不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例6]我們學(xué)校開展活動根本不直接涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，而是讓普通教師甚至學(xué)生充當(dāng)主角，征求意見和階段報告也只是形式化地上交，沒有根本按照群眾意見解決?！惧e因分析】此處屬否定副詞位置不當(dāng)。此句中否定副詞“沒有”，一般應(yīng)緊挨介詞“把”“被”“按照”等引導(dǎo)的短語，放在前面，故該句應(yīng)將“沒有”與“根本”前后調(diào)序。[典例7]現(xiàn)在，許多中學(xué)生講究攀比，不愛學(xué)習(xí)，卻把上網(wǎng)和玩手機(jī)、享受生活作為自己的人生目標(biāo)。【錯因分析】此處屬連詞位置不當(dāng)。多個短語并列，并列連詞一般放在最后一個并列短語之前。此句中的“和”錯放在了第一個短語與第二個短語之間，應(yīng)改為“把上網(wǎng)、玩手機(jī)和享受生活”?？凑Z法功能，辨虛詞位置副詞、介詞、連詞、助詞等虛詞語法功能不同，在句子中位置也不同。解答此類試題，可從如下方面入手：1．副詞是限制、修飾動詞或形容詞，且表示程度、范圍、時間頻率、語氣、肯否定的詞。其中，否定副詞一般緊挨著介賓短語，放在前面，否則，就會出現(xiàn)錯誤。如[典例6]，“沒有根本按照群眾意見”中的否定副詞“沒有”的位置不當(dāng)。方法歸納2．看到介詞，注意介詞結(jié)構(gòu)位置是否恰當(dāng)，看是否導(dǎo)致謂語殘缺。3．看到連詞，看其位置是否在并列詞語或短語的最后一項之前。如[典例7]中連詞“和”在并列短語中所處位置不當(dāng)。4．助詞包括結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞、語氣助詞等。看到助詞，注意其位置是否恰當(dāng)，看是否導(dǎo)致語病。如[典例5]中結(jié)構(gòu)助詞“所”位置不當(dāng)，應(yīng)與動詞“帶來”構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，修飾“效益”。4．我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。正確語序：____________________________答案我們?nèi)绻话堰@本書認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。針對訓(xùn)練[典例8]只有對核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能更好地用于現(xiàn)實生活。【錯因分析】此處屬并列詞語之間次序不當(dāng)。“回收”“流通”“制造”三者之間存在著內(nèi)部事理順序，此句中三者順序錯誤，應(yīng)改為“制造、流通和回收”。類型D并列詞語或短語之間次序不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例9]新修訂教材進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文工具性與人文性相統(tǒng)一的定位，教材在社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性上都有所加強(qiáng)?！惧e因分析】此處屬并列短語之間次序不當(dāng)。此句中前一句為“語文工具性與人文性相統(tǒng)一”，而后一句為“社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性”，二者不對應(yīng)，造成語序不當(dāng)，后者應(yīng)改為“語文工具性、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。辨清邏輯關(guān)系，判定先后次序1．弄清句意與并列成分之間的關(guān)系。并列成分之間往往存在著事理、先后、輕重、大小等關(guān)系，應(yīng)根據(jù)句意判定其次序是否恰當(dāng)。2．看句子中多組并列成分之間先后次序是否一致。有些句子中并列詞語或短語不止一組，而是多組，這樣一般要求前后要保持對應(yīng)關(guān)系，否則，將出現(xiàn)語病。如[典例9]。方法歸納5．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。正確語序：_____________________________答案任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、交流、融合的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。針對訓(xùn)練[典例10]

(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)由此可見，當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的?！惧e因分析】

此處屬分句之間語序不當(dāng)。本句屬于“不僅/而且”引導(dǎo)的遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，“技術(shù)活動”和“藝術(shù)活動”存在層進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)改為“不僅希望該過程中技術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且藝術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的”。類型E分句之間語序不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例11]

(2014·遼寧)自從實施飛行員培訓(xùn)計劃后，學(xué)員報名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機(jī)節(jié)省時間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項實用技能。【錯因分析】

此處屬并列的分句之間語序不當(dāng)?！坝泻娇諓酆谜摺薄坝邢腴_飛機(jī)節(jié)省時間的企業(yè)家”“還有一些家長想給孩子增加一項實用技能”三者之間，最后一個分句的定語與中心語位置顛倒，導(dǎo)致句子并列不當(dāng)。應(yīng)改為“還有一些想給孩子增加一項實用技能的家長”。分析分句間關(guān)系，明確分句間次序復(fù)句中的分句間往往存在著遞進(jìn)、并列、因果等關(guān)系，故句子間有先后順序。解答此類試題時，應(yīng)注意如下方面：1．抓住分句間的關(guān)聯(lián)詞語，分析分句間的關(guān)系。2．抓住分句間內(nèi)部邏輯關(guān)系，分析分句間的關(guān)系。方法歸納6．他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。正確語序：_____________________________答案他來到池邊，跳下池塘，很快就游過去了。針對訓(xùn)練[典例12]

(2014·湖北)隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2017年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享?！惧e因分析】

此處屬關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。此句中關(guān)聯(lián)詞語“不僅/還”引導(dǎo)的分句主語不一致，因此，應(yīng)將“不僅”移至“公民”之前。類型F關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例13]

(抓住分句主語，確定關(guān)聯(lián)詞位置復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置是否恰當(dāng)，與分句的主語有著很大的關(guān)系，因此，解答此類試題，應(yīng)注意分析分句的主語：復(fù)句中兩個分句的主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語在主語的后面，如[典例13]中“不僅/也”的主語都是“電子商務(wù)”，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之后。兩個分句的主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面，如[典例12]中“不僅/還”的主語不一致，故關(guān)聯(lián)詞語“不僅”應(yīng)放在“公民”前。方法歸納7．近來經(jīng)濟(jì)政策的微調(diào)引發(fā)了輿論對放松樓市調(diào)控的猜測，中央及相關(guān)部委雖然一再強(qiáng)調(diào)“限購政策絕不動搖”，但坊間關(guān)于調(diào)控放松的消息仍鋪天蓋地。正確語序：_____________________________答案近來經(jīng)濟(jì)政策的微調(diào)引發(fā)了輿論對放松樓市調(diào)控的猜測，雖然中央及相關(guān)部委一再強(qiáng)調(diào)“限購政策絕不動搖”，但坊間關(guān)于調(diào)控放松的消息仍鋪天蓋地。針對訓(xùn)練現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。重點2搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ娨卓碱愋蚚典例14]

(2014·新課標(biāo)全國Ⅰ)作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。【錯因分析】

此處屬動賓搭配不當(dāng)。此句中“充滿著”與“辯證法”不搭配，可將“辯證法”改為“思辨色彩”，或在“辯證法”之后加上“的精神”。類型A動賓搭配不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例15]

(2014·山東)這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗?！惧e因分析】

此處屬動賓搭配不當(dāng)。此句中動詞“擔(dān)任”與賓語中心語“崗位”不搭配，可將“崗位”改為“職務(wù)”或“工作”。簡化修飾語，保留中心詞1．簡化修飾語，去掉定語或狀語，保留中心詞，看句子的主干結(jié)構(gòu)是否搭配。如[典例14]，“充滿著”前有一個介詞結(jié)構(gòu)做狀語，去掉后，則句子變?yōu)椤八錆M著辯證法”，顯然動賓不搭配。2．當(dāng)連詞“和”連接兩個賓語成分時，應(yīng)該注意前后動賓是否都搭配恰當(dāng)。方法歸納8．誠信缺失對社會道德是毀滅性的傷害，當(dāng)前為公眾深惡痛絕的那些惡性事件，每一件都深深地刻著背信棄義的烙印和丑惡心理。分析：________________________________答案“刻著……心理”動賓不搭配。針對訓(xùn)練[典例16]

(2014·天津)17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏?！惧e因分析】

此處屬主謂搭配不當(dāng)。此句中“逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)”一句的主語省略，致使本句的主語是承接前一分句的主語“荷蘭”，導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)?？稍凇拌T制”后加上助詞“的”。類型B主謂搭配不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例17]雖然精彩絕倫的CBA總決賽已落下帷幕，但那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強(qiáng)拼搏的精神依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，揮之不去?！惧e因分析】此處屬主謂搭配不當(dāng)。此句中“那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強(qiáng)拼搏的精神”共用一個謂語動詞“閃現(xiàn)”，但“頑強(qiáng)拼搏的精神”與“閃現(xiàn)”不搭配。憑借語感，重視語法分析1．憑借語感，判斷句子是否順暢。有些句子合不合語法，詞語使用是否搭配，通過閱讀句子，憑借語感就能判斷出來。2．重視語法分析，找出主語與謂語，分析其是否搭配。方法歸納3．注意多個主語與單個謂語間是否因顧此失彼而搭配不當(dāng)。如[典例17]中，單個謂語“閃現(xiàn)”對應(yīng)多個主語，注意查看其是否與其中某一主語搭配不當(dāng)。4．注意句子是否暗中更換主語。如[典例16]中，“流入”的主語應(yīng)該是“馬劍銀幣”，而由于句子一般承前或蒙后省略主語，故而本句“流入”的主語是承前一分句的主語“荷蘭”，這樣就造成了主謂不搭配。9．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。分析：_______________________________答案“生產(chǎn)量”不能“供應(yīng)”，能“供應(yīng)”的應(yīng)該是“無公害蔬菜”，因此，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省”。針對訓(xùn)練[典例18]

(2014·湖北)自1993年進(jìn)入老齡化社會以來，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計，我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國平均水平?！惧e因分析】

此處屬主賓搭配不當(dāng)。此句中“老齡人口高于全國平均水平”主賓不搭配，原因是主語“老齡人口”與賓語中心語“水平”不搭配。可在“老齡人口”與“高于”之間加上“的比例”。類型C主賓搭配不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例19]松材線蟲堪稱林業(yè)第一殺手，松材線蟲病已經(jīng)成為目前為止我國松林經(jīng)濟(jì)損失排名第一的有害生物。【錯因分析】此處屬主賓搭配不當(dāng)。此句中主語“松材線蟲病”與賓語中心語“有害生物”不搭配，可改為“松材線蟲病已經(jīng)成為……的森林疫病”。抓住判斷詞，辨主賓搭配判斷主語與賓語是否搭配，主要看主語與賓語是否屬于同一范疇的事物。在解答此類試題時，可從如下方面入手：1．抓住句中的判斷詞和比較性動詞。當(dāng)看到句子中有“是”“變成”“成為”“成了”等表判斷的動詞或出現(xiàn)“高于”“低于”等具有比較性的動詞時，就要注意查看句子的主語與賓語是否搭配。如[典例18]的句子中出現(xiàn)了比較性動詞“高于”，這就需要劃分出句子的主語與賓語，分析其搭配是否恰當(dāng)。方法歸納2．分析句子主語與賓語的概念范疇是否一致。當(dāng)句子中具有“是”“變成”等表判斷的動詞或“高于”“低于”等表比較的動詞時，句子的主語與賓語應(yīng)該屬于同一范疇，如果不屬于同一范疇，則主語與賓語不搭配。如[典例19]中，主語是“松材線蟲病”，賓語是“有害生物”，二者顯然不屬于同一范疇，故可斷定此處主賓搭配不當(dāng)。10．五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。分析：________________________________答案主賓搭配不當(dāng)。主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，可把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。針對訓(xùn)練[典例20]在當(dāng)前黨的群眾路線教育實踐活動中，無論是普通黨員還是領(lǐng)導(dǎo)干部，也必須把“楓橋經(jīng)驗”堅持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅持好、貫徹好。【錯因分析】此處屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。此句中“無論”表條件關(guān)系，后面常跟“都”搭配，故此句中應(yīng)將“無論……也”改為“無論……都”。類型D關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)淅饰鯷典例21]不管天氣極其炎熱，環(huán)衛(wèi)工人們?nèi)匀粓猿衷诠ぷ鞯谝痪€，為我們營造一個舒適而干凈的生活環(huán)境?！惧e因分析】此處屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。此句中“不管”與“仍然”顯然搭配不當(dāng)，可將“不管”改為“盡管”。找準(zhǔn)句中關(guān)聯(lián)詞，注重搭配習(xí)慣關(guān)聯(lián)詞語常常成對使用，若不符合其搭配習(xí)慣，句子將出現(xiàn)語病。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．找出句子中的關(guān)聯(lián)詞語，看其是單用還是雙用。如[典例20]中的“無論/也”應(yīng)為“無論/都”，是成對使用的。方法歸納2．思考關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣，檢查其搭配是否恰當(dāng)。如[典例21]中，“不管”一般與“都”“總”搭配成對使用，明確了這一點就可斷定“不管”與“仍然”不搭配。3．注意成對使用的關(guān)聯(lián)詞語，有些可以分開單用。如“所以”“而且”“但是”等。這些成對使用的關(guān)聯(lián)詞語分開單用時一般出現(xiàn)在后一句。11．晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。分析：_________________________________答案“無論”和“從……到……”不搭配，可改為“無論創(chuàng)作還是演出，都受到了觀眾的稱贊”；或?qū)ⅰ盁o論”刪掉。針對訓(xùn)練成分殘缺：除無主句、獨詞句和省略句外，一般句子都要有主語。謂語是及物動詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。成分贅余：一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。重點3成分殘缺或贅余的常見易考類型[典例22]

(2014·山東)近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視?！惧e因分析】

此處屬主語殘缺。此句中濫用介詞“隨著”，使句子主語缺失，故可刪去“隨著”。類型A主語殘缺典例剖析[典例23]

(2014·江西)中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力?！惧e因分析】

此處屬偷換主語造成的分句主語殘缺。此句中“要求具有”的主語若承前一分句的主語“中心思想”，則與后面的賓語“分析概括能力”“語言表達(dá)能力”不搭配，故應(yīng)在“要求具有”前加上“中心思想的提煉”。防止濫用介詞，注意偷換主語主語殘缺是高考病句考查的常見類型。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．看到介詞，檢查是否濫用介詞致使主語殘缺。如[典例22]中濫用介詞“隨著”。方法歸納2．檢查句子是否濫用省略造成主語殘缺。如[典例23]中，“要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力”一句，順著前文來看，其主語是前面分句的主語“中心思想”，但是，這樣此句就形成了“中心思想要求具有……的分析概括能力和……的語言表達(dá)能力”的結(jié)構(gòu)，這樣顯然主賓搭配不當(dāng)，犯了“偷換主語”的錯誤，造成了后一個分句的主語殘缺。12．由于日本政府導(dǎo)演了獨島、釣魚島、北方四島等一系列的領(lǐng)土爭端，攪動了原本還算太平的整個東北亞局勢。分析：_________________________________答案跟“攪動”相搭配的主語殘缺，應(yīng)刪去“由于”。針對訓(xùn)練13．一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。分析：_________________________________答案誤把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語，造成后一分句缺主語，應(yīng)在“具有”前加上“這顆珍珠”。14．老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！狈治觯篲________________________________答案缺少主語，應(yīng)在“一腔熱血”后加“的人”。[典例24]

(2014·大綱)新“旅游法”的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛?！惧e因分析】

此處屬謂語殘缺。此句中“不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”一句缺少謂語動詞，可在“不少旅行社正”之后加上謂語動詞“經(jīng)歷”。類型B謂語殘缺典例剖析[典例25]傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)為只有學(xué)會了才能去做，因此教師一般先教授所要學(xué)的概念和知識點，而后讓學(xué)生做練習(xí)，再嘗試相關(guān)問題?！惧e因分析】此處屬謂語殘缺。此句中“再嘗試相關(guān)問題”一句缺少謂語動詞，可在“相關(guān)問題”前加上“解答”或“解決”。[典例26]愛和善良是聯(lián)系在一起的，愛包含著善良的因素，擁有愛心的人，對人對事往往是溫和的、善良的。這種溫和善良的愛心拒絕殘暴，維護(hù)美好，它能化干戈為玉帛，使邪惡的人感化?！惧e因分析】此處屬謂語殘缺。此句中“使邪惡的人感化”一句缺少謂語動詞，可在“感化”前加上“受到”。明確?？碱愋停卸ㄖ^語殘缺謂語殘缺的病因常常是誤將介賓短語或賓語中的動詞作為謂語，造成謂語殘缺。主要類型有：1．誤將介賓短語作為謂語。如[典例24]，“不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”一句，就誤將介賓短語“從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型”作為了句子的謂語，造成謂語殘缺。2．誤將賓語中的動詞作為謂語。如[典例26]，“感化”一詞做賓語，此句中卻誤將其當(dāng)作了句子的謂語。方法歸納15．一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。分析：________________________________答案“李師傅”的情況沒有交代，缺乏相應(yīng)的謂語，應(yīng)在“李師傅”的后面加上“走”，或在“突然”的后面加上“看見”。針對訓(xùn)練16．曼城足球隊要防住曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特·菲利普斯更不行，只有孫繼海行。分析：________________________________答案賓語“重任”缺少謂語，可在“要”后面加上“擔(dān)當(dāng)”。[典例27]

(2014·浙江)執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰?！惧e因分析】

此處屬賓語中心語殘缺。介詞“對”引導(dǎo)的對象缺失，應(yīng)在“音像制品”之后加上“對”引導(dǎo)的賓語中心語“的人或單位”。類型C賓語中心語殘缺典例剖析注意賓語修飾語，避免誤將定語做賓語賓語中心語殘缺是指因謂語動詞所帶的賓語是一個復(fù)雜的短語，所以在表述時，往往只寫了賓語的修飾語而沒有寫賓語中心語。解答此類試題，可從如下方面入手：1．理清句子結(jié)構(gòu)，注意謂語動詞的搭配對象。方法歸納2．理清復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系，注意賓語修飾語。若賓語的修飾成分復(fù)雜，結(jié)構(gòu)關(guān)系復(fù)雜，在表述時，往往會只寫了賓語的修飾語而沒有寫賓語中心語。如[典例27]中，“對向未成年人出售……音像制品”一句，通過分析發(fā)現(xiàn)這是一個較長的介賓短語，“對”之后的文字都是賓語的修飾語，此句缺少“對”引導(dǎo)的賓語中心語。17．他潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。分析：______________________________答案“具有”缺賓語中心語，在“胃腸病”后加“功用”。針對訓(xùn)練[典例28]

(2014·廣東)貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。【錯因分析】

此處屬介詞殘缺。此句中“常常采集起來，加工成藥材”一句缺少必要的介詞，致使句子結(jié)構(gòu)上混亂不清，可在“常?！焙蠹由辖樵~“被”。類型D介詞殘缺典例剖析[典例29]

(查介賓結(jié)構(gòu)，看句式特點介詞殘缺通常的情況是，介賓結(jié)構(gòu)過長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或被動句式在敘述時介詞“被”遺漏。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．介詞結(jié)構(gòu)常用來做表示工具、方式、用途等詞語的狀語，其后往往跟著一個名詞性的中心語。如“以……的方式”“對……的看法”等，但由于結(jié)構(gòu)過長，往往出現(xiàn)介詞殘缺的語病。方法歸納2．大的介詞結(jié)構(gòu)中又套有小的介詞結(jié)構(gòu)，容易出現(xiàn)用小的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞充當(dāng)大的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的情況，致使介詞殘缺。如[典例29]，“對人民群眾生命財產(chǎn)和城市發(fā)展”是小的介詞結(jié)構(gòu)，而“以……高度負(fù)責(zé)的態(tài)度”是大的介詞結(jié)構(gòu)，此句中錯將小的介詞結(jié)構(gòu)的介詞“對”當(dāng)作了大的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞，顯然不恰當(dāng)。3．如果句子語意上是被動關(guān)系，就要查看介詞“被”是否殘缺。如[典例28]中，“常常采集起來，加工成藥材”承接前句的主語“貝母”，形成“貝母常常采集……加工……”的結(jié)構(gòu)，顯然不恰當(dāng)。此句應(yīng)該是“貝母常常被采集……”，由此可看出，此句缺少了必要的介詞“被”。18．要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。分析：_________________________________答案此例中“付出勞動”不一定就能“取得優(yōu)異成績”，應(yīng)在“勞動”前加“艱苦且有效的”之類的限制附加成分。針對訓(xùn)練[典例30]

(2014·江西)雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實可說堪稱不易。【錯因分析】

此處屬成分贅余，語意重復(fù)。此句中“堪稱”就是“可以稱作”的意思，與前面的“可說”語意重復(fù)，可刪去“可說”。類型E語意重復(fù)典例剖析明詞義，查句意成分贅余往往表現(xiàn)在語意重復(fù)這個方面，即個別詞語的意思與句子中某些成分的意思重復(fù)。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．明詞義。審讀句子，找出詞義豐富的詞語，特別是含有古義的詞語，然后加以分析。如[典例30]，“堪稱”之中的“堪”具有古義“可以，能夠”的意思。方法歸納2．查句意。在明確詞義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)查看句意，一般在已鎖定的詞語附近尋找，看看句意中是否有與其詞義重復(fù)的詞語。如果有，則有語?。环粗?，則沒有語病。19．我國成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。分析：________________________________答案成分贅余，刪去“的實驗”。針對訓(xùn)練20．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。分析：__________________________________答案句中“發(fā)作”屬于多余的謂語。附：常見成分贅余24例錯例分析互相廝打“廝”已含有“互相”的意思，應(yīng)刪去“互相”見諸于、付諸于

“諸”是文言中的一個兼詞，相當(dāng)于“之于”，應(yīng)刪去“于”字共同協(xié)商“協(xié)”的意思就是“共同”，因此，應(yīng)刪去“共同”過度酗酒“酗”已包含“無節(jié)制”之意，應(yīng)刪去“過度”前來光顧“顧”已經(jīng)含有“到來”的意思，應(yīng)刪去“前來”熱切渴望“渴望”就是“迫切地希望”，應(yīng)刪去“熱切”多年的夙愿“夙”的意思是“素有的、舊有的”，應(yīng)刪去“多年的”致信給“致”已有“給予”之意，應(yīng)刪去“給”留下的遺毒“遺毒”中的“遺”已有“留下”之意，應(yīng)刪去“留下的”切忌不要貪睡“切忌”“不要”均表示否定，不能同時修飾“貪睡”，應(yīng)刪去其中一個并非是“非”是書面色彩較濃的一個詞，是“不是”的意思，因此，其后不必再加“是”突然恍然大悟“恍然”指“忽然醒悟”，故應(yīng)刪去“突然”這其中、這其間

“其”即“這”，應(yīng)刪去“這”親眼目睹“目睹”即“親眼看到”，故應(yīng)刪去“親眼”特別嗜好“嗜好”即“特殊的愛好”，故應(yīng)刪去“特別”一致公認(rèn)“公”即“共同的”，“一致”意思為“沒有分歧”，兩者重復(fù)，應(yīng)刪去“一致”開始啟動“啟動”指(機(jī)器、儀表等)開始工作，所以不必再用“開始”修飾懸殊很大“懸殊”即“相差很遠(yuǎn)”，故應(yīng)刪去“很大”可堪稱“堪”已有“可、能”之意，應(yīng)刪去“可”使人民生靈涂炭“生靈涂炭”的意思是政治混亂時期人民處于極端困苦的境地?！吧`”即指人民，故應(yīng)刪去“使人民”至少……以上“至少”含有“最低”的意思，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，無須再用“以上”通過以上典型例子可以看出，句子成分贅余大多屬于以下兩種情況：一是詞語同義反復(fù)，二是修飾語與中心詞重復(fù)。涉及到“涉及”中的“及”就是“到”的意思，應(yīng)刪去“到”全身遍體鱗傷“遍體”與“全身”重復(fù)這個中原因“個中”的意思是“其中”，已含“這”的意思，故應(yīng)刪去“這”結(jié)構(gòu)混亂是比較復(fù)雜的一種病句類型，主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連等。重點4結(jié)構(gòu)混亂的常見易考類型[典例31]

(2014·新課標(biāo)全國Ⅰ)本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間?！惧e因分析】

此處屬句式雜糅。“但就其……方面”句式雜糅，“就……而言(來說)”與“在……方面”兩種結(jié)構(gòu)雜糅在一起，可將“就”改為“在”，或在“等方面”后加“而言”。類型A句式雜糅典例剖析[典例32]中方搜尋MH370失聯(lián)客機(jī)的編隊包括“海巡01”輪與“井岡山”艦在內(nèi)的多艘艦艇組成，但到目前為止，尚未發(fā)現(xiàn)失聯(lián)客機(jī)的確切信息。【錯因分析】此處屬句式雜糅。此句中“包括‘海巡01’輪與‘井岡山’艦在內(nèi)的多艘艦艇組成”，“包括……”與“由……組成”兩種結(jié)構(gòu)雜糅在一起。分清句子結(jié)構(gòu)，辨明句式雜糅句式雜糅，即兩種結(jié)構(gòu)的句式混在一起表達(dá)，造成了結(jié)構(gòu)混亂。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．分析句子結(jié)構(gòu)，看句子中是否存在兩個謂語結(jié)構(gòu)疊加的情況。雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起，如[典例32]中，“包括……”與“由……組成”兩個謂語結(jié)構(gòu)相疊加，造成了句式雜糅。方法歸納2．特別注意介詞結(jié)構(gòu)。如“就……方面”“對于……問題上”“由于……下”等，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的句式雜糅。二者保留一個即可。21．關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學(xué)家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)。分析：_________________________________答案句式雜糅，應(yīng)改為“現(xiàn)在大家一般采用的是高鶚續(xù)作這一說法”，或“現(xiàn)在大家一般以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)”。針對訓(xùn)練附：常見句式雜糅11例錯例正確形式本著……為原則本著……的原則，以……為原則由于……下由于……，在……下借口……為名借口是……，以……為名靠的是……取得的靠的是……，是靠……取得的成分是……配制而成的成分是……，由……配制而成的圍繞以……為中心圍繞……這一中心，以……為中心對于……問題上對于……問題，在……問題上原因是……造成的原因是……，是由……造成的因為……的原因因為……，是……的原因大多以……為主大多是……，以……為主是由于……的結(jié)果是由于……，是……的結(jié)果[典例33]

(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。【錯因分析】

此處屬中途易轍。此句中“一直被翻得破爛不堪”由于濫用介詞“被”，致使此句的主語與前后文的主語不一致，造成句子出現(xiàn)了中途易轍的語病。類型B中途易轍典例剖析[典例34]

(2014·大綱)他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時候常常去看火車玩兒，火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量?！惧e因分析】

此處屬中途易轍。此句中“火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時”由于介詞“每當(dāng)”位置不當(dāng)，致使本句沒有說完，而后一句又更換了主語，造成句子出現(xiàn)了中途易轍的語病?？蓪ⅰ盎疖嚒狈诺健懊慨?dāng)”之后。抓介詞結(jié)構(gòu)，看主語位置介詞結(jié)構(gòu)常常做狀語，但是，有些句子卻誤將介詞結(jié)構(gòu)當(dāng)作謂語，導(dǎo)致前后語句出現(xiàn)中途易轍的語病。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．抓住句子中的介詞結(jié)構(gòu)，看其前后主語、謂語是否缺失。如[典例34]中，介詞結(jié)構(gòu)“每當(dāng)………時”，其前面有主語“火車”，而其后面并沒有謂語來陳述“火車”怎樣。方法歸納2．查看介詞“被”是否造成中途易轍。如[典例33]中，介詞“被”的出現(xiàn)使“一直被翻得破爛不堪”的主語成了“小說”，造成了句子中途易轍。3．查看主語位置。找出介詞結(jié)構(gòu)之后，看句子中主語的位置是否恰當(dāng)。主語一般位于介詞之后。22．杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。分析：________________________________答案應(yīng)該改作“因為杜重遠(yuǎn)寫了……文章，就認(rèn)為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。針對訓(xùn)練表意不明這一類型的病句主要指歧義句。在一定的語言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。重點5表意不明的常見易考類型[典例35]

(2014·山東)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人?！惧e因分析】

此處屬指代不明造成歧義。此句中的“那樣”既可以指“性格開朗外向，不拘小節(jié)”，也可以指“不是性格開朗外向，不拘小節(jié)”，因而造成了表意不明。類型A指代不明造成歧義典例剖析[典例36]宣傳部在全市范圍內(nèi)部署開展打擊新聞敲詐和假新聞的專項行動，新聞敲詐和假新聞必須受到嚴(yán)肅查處，這是極為重要的?！惧e因分析】此處屬指代不明造成歧義。此句中“這是極為重要的”中的“這”有歧義，“這”是指“宣傳部……的專項行動”還是指“新聞敲詐和假新聞必須受到嚴(yán)肅查處”呢？“這”指代不明。鎖定指代詞，查看句意1．鎖定指代詞。當(dāng)看到語句中有指代詞時，就應(yīng)先分析其所指代的內(nèi)容是否確定。如[典例35]中，出現(xiàn)了兩個指代詞，一個是“他”，其指代內(nèi)容是明確的；一個是“那樣”，其指代內(nèi)容是什么？這就需要查看句子內(nèi)容。不難發(fā)現(xiàn)，“那樣”指代內(nèi)容不確定。方法歸納2．查看句意是否包含多個人、物、事。如[典例36]中，推敲“這是極為重要的”中的“這”所指代的內(nèi)容是什么，由句意看，有兩種情況：一是“宣傳部……的專項行動”，一是“新聞敲詐和假新聞必須受到嚴(yán)肅查處”。這兩種情況都可用“這”來指代，導(dǎo)致指代不明。23．不幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。分析：_________________________________答案“他”是指“劉度”還是“邢道榮”，指代不明。針對訓(xùn)練[典例37]

(類型B修飾兩可造成歧義典例剖析[典例38]這次活動，幾個縣主要領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人都親臨現(xiàn)場，感受到了濃濃的鄉(xiāng)村情誼。【錯因分析】此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“幾個”若修飾“縣”，表示有多個縣，若修飾“縣主要領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人”則表示一個縣，從而造成了歧義?？葱揎椫赶?，析修飾兩可修飾兩可造成歧義，是指由于修飾語修飾的中心詞不明確而造成的歧義。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．抓住修飾語與中心詞，看其具體指向。如[典例37]中，“兩個目擊者提供的彈殼”一句中，不能確定這里的修飾語“兩個”到底指向哪個中心詞。方法歸納2．看修飾語是否存在多個指向，確定其在表達(dá)上是否有歧義。如[典例38]中“幾個縣主要領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人”一句中，修飾語“幾個”既可以指向“縣”，也可以指向“縣主要領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人”，由此可以判定其有歧義。另外，還要注意以下幾種情況。3．多義詞(短語)造成歧義由于句中某個詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。例：開刀的是他父親。分析：“開刀的”既可指病人，也可指醫(yī)生。4．多音多義帶來多種理解句中某個字是多音字，在書面表達(dá)時可能有歧義(口頭表達(dá)時不一定出現(xiàn))。例：這個人好說話。分析：“好”可讀成“hǎo”，也可讀成“hào”，讀音不同，表意不同。5．由停頓造成的語意歧義在同一句話里，由于標(biāo)點符號的位置不同，或者在閱讀過程中雖然沒有標(biāo)點符號，但因句子比較長而需要停頓，若停頓的位置不同，也會造成意思上的很大差異。例：只要你單位同意，報銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決。分析：由于逗號停頓的位置不同，原句可有兩種不同的意思，其一是：如果“你單位同意報銷差旅費(fèi)”，那么“安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決”。其二是：如果“你單位同意報銷差旅費(fèi)，安排住處”，那么“領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決”。6．詞性不同帶來多種理解句子中某個字詞可以作多個詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例：這個糧店的大米保管沒有問題。分析：“保管”既可以理解為名詞，指倉庫糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔(dān)保”解釋。24．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品市場。分析：_________________________________答案這句話內(nèi)部有兩種切分，一是“政府有關(guān)部門明令/禁止取締藥品交易市場”，二是“政府有關(guān)部門明令禁止/取締藥品市場”。前者是政府有關(guān)部門不許取締藥品交易市場，后者是政府有關(guān)部門要取締藥品交易市場。切分不明，造成歧義。針對訓(xùn)練25．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。分析：_________________________________答案“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，自己去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他只背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。[典例39]要認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的教育醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、食品藥品安全、征地拆遷、涉法涉訴等熱點問題?！惧e因分析】此處屬概念并列不當(dāng)。并列短語之間不能有包含關(guān)系或種屬關(guān)系，而此句中“醫(yī)療”與“食品藥品安全”之間有交叉關(guān)系，不能并列。重點6不合邏輯的常見易考類型典例剖析類型A概念并列不當(dāng)[典例40]

析并列成分，辨是否包含或交叉概念并列不當(dāng)是指句子中并列的詞語或短語之間存在包含或交叉關(guān)系，從而造成不合邏輯的語病。解答此類試題時，可從如下方面入手：方法歸納1．看到句子中有并列的詞語或短語時，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。如[典例40]中，“天然石及玉石、園林奇石”是并列的詞語，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不當(dāng)。2．確定并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。26．旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的主要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。分析：________________________________答案“基礎(chǔ)能源”包括“石油”“鐵礦石”，“石油”“鐵礦石”與“基礎(chǔ)能源”是類屬關(guān)系。類屬關(guān)系的詞語不應(yīng)并列使用。(“需求”與“市場”搭配也欠妥當(dāng)，改為“需求旺盛的國內(nèi)”；“針對”應(yīng)改為“在”。)針對訓(xùn)練[典例41]

(2014·浙江)一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪?！惧e因分析】

此處屬否定失當(dāng)。此句中“提防”本身暗含著否定之意，一般用在肯定句中，而此句為否定句，“提防”與“不”連用，與句子本身想表達(dá)的語意正好相反，造成句子表達(dá)不合邏輯。故應(yīng)該刪去“不”。類型B否定失當(dāng)?shù)淅饰鯷典例42]

(抓否定意義的詞語，看否定句或反問句否定失當(dāng)主要指因為否定句或反問句中出現(xiàn)了帶有否定意義的詞語，而產(chǎn)生的不合邏輯的語病。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．抓住句子中帶有否定意義的詞語。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“禁止”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“勸阻”“阻止”等。如[典例41]中的“提防”。方法歸納2．看句子是不是否定句或反問句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語之后，如果句子中再有“不”“沒”“沒有”“非”等否定副詞，或句子有反問語氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。如[典例41]中的“提防”、[典例42]中“漏舉的”前出現(xiàn)了否定副詞“沒”。27．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？分析：______________________________答案反問句本身就是一重否定，再加上“否認(rèn)”和“不”，意思成了否認(rèn)學(xué)習(xí)雷鋒。針對訓(xùn)練[典例43]智聯(lián)網(wǎng)近日發(fā)布的調(diào)查顯示，超過七成以上的用人企業(yè)不會優(yōu)先錄用“海歸”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒絕“海歸”的主要原因?！惧e因分析】此處屬數(shù)量誤用。此句中的“超過”一詞后應(yīng)跟整數(shù)表示約數(shù)，若再跟約數(shù)就是重復(fù)了，造成數(shù)量誤用，因此，“超過”與“以上”重復(fù)，可刪去其一。類型C數(shù)量誤用典例剖析[典例44]隨著黃金五月的結(jié)束，樓市開始步入低谷，許多媒體報道中也出現(xiàn)了不實現(xiàn)象，稱樓市價格下降了一倍，為預(yù)備購房者的觀望情緒再次加油添火。【錯因分析】此處屬數(shù)量誤用?！敖档?、減少”等詞后面一般用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。而此句中“下降了一倍”顯然不合邏輯。抓數(shù)量增減，看是否贅余數(shù)量誤用主要指數(shù)量詞與表示增減的詞語搭配使用時出現(xiàn)不合邏輯的現(xiàn)象。解答此類試題時，可以從如下方面入手：1．一般來說，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合事理。“增加”要用倍數(shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長率”要用百分比。如[典例44]中“下降了一倍”顯然不合邏輯。方法歸納2．一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時也要特別注意，使用這樣的詞是否多余。如[典例43]中“七成以上”前面有“超過”，“超過”與“以上”重復(fù)。3．句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4．一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。28．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。分析：_________________________________答案最后一句的“10倍”是補(bǔ)充說明“縮短”的時間數(shù)量，作動詞“縮短”的補(bǔ)語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。針對訓(xùn)練[典例45]

(2014·江西)大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉?！惧e因分析】

此處屬不合事理?！袄夏曷毠じ遣蛔岉毭肌辈缓线壿??！绊毭肌笔悄凶拥拇Q，“老年職工”與“須眉”相比較，不合事理。類型D不合事理典例剖析[典例46]

(2014·遼寧)在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。【錯因分析】

此處屬不合事理。此句中“是否”屬兩個方面，而與之對應(yīng)的“關(guān)系到……”卻是從肯定的一方面說的，從而造成了兩面對一面的情況，可刪去“是否”。明確生活常理，謹(jǐn)記一面對兩面不合事理是指句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實不符、與事理情理相悖或過于絕對等，有違真實性原則，不能使人信服。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．看句子表達(dá)的意思是否符合事實。方法歸納2．看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如[典例45]中“須眉”是古代對男子的代稱，“老年職工更是不讓須眉”將老年人與男子相比較，不合乎事理。3．看句子是否存在一面對兩面的情況。若句中出現(xiàn)了“是否”“能否”“能不能”“好壞”“好不好”“有沒有”等詞時，要注意后面有無照應(yīng)的兩面詞，避免犯“一面對兩面”的錯誤。如[典例46]中出現(xiàn)了“是否”，后面與之對應(yīng)的只有一方面，不合事理。另外還要注意其它一些情況：4．自相矛盾同一個句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會自相矛盾。例：他是多少個死難者中幸免的一個。分析：句中的“死難者”與“幸免的一個”前后矛盾。5．強(qiáng)加關(guān)系復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。例：該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。分析：非轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而”使用不當(dāng)，“外界籌措”前面應(yīng)加“向”。29．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。分析：_____________________________答案句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過去時”與“現(xiàn)在時”矛盾。針對訓(xùn)練30．由于我對學(xué)科有偏重，因而對數(shù)學(xué)不感興趣。分析：_________________________________答案“對數(shù)學(xué)不感興趣”是“對學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)，而非結(jié)果。31．我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。分析：________________________________答案“酷暑”與“嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？知識清單·強(qiáng)化備考一、語感審讀法平時對語言敏感并有良好的語言習(xí)慣者，對有些病句可以直接憑語感作出判斷。誤例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。辨析病句六大方法【操作示范】第一步：高考題一般都是四個選項，初讀四個選項，在感覺“別扭”處進(jìn)行標(biāo)注。第二步：對比篩選，假定一個選項是“正確”的。第三步：深入分析，驗證排除，得出答案。本處只舉了一例，一讀就會發(fā)現(xiàn)“防止……不再發(fā)生”是不合邏輯的。二、主干壓縮法一句話的主干是：主語中心詞＋(否定詞)＋謂語中心詞＋賓語中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語中心詞、謂語中心詞、賓語中心詞相互搭配不當(dāng)造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當(dāng)。誤例：自從中國作家莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎之后，他早年的多部小說吸引了很多讀者的關(guān)注，“莫言熱”在國內(nèi)正在持續(xù)升溫?！静僮魇痉丁康谝徊剑悍治鼍渥樱页鲋髡Z、謂語、賓語等成分。小說(主語)，吸引(謂語)→關(guān)注(賓語)，“莫言熱”(主語)→升溫(謂語)。第二步：對主干成分進(jìn)行檢查，確認(rèn)主干成分是否殘缺，主謂、動賓、主賓是否搭配。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)“吸引”與“關(guān)注”不搭配，應(yīng)將“吸引”改為“引起”或把“關(guān)注”改為“目光”。三、理順枝葉法如果通過找主干沒有發(fā)現(xiàn)病因，我們不妨理一下枝葉，看一看附加成分修飾、限制、次序是否恰當(dāng)。誤例：國家環(huán)保部門最近公布了第三批通過國家有機(jī)食品生產(chǎn)基地審核的企業(yè)名單，我市首次有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地跨進(jìn)國家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻?！静僮魇痉丁咳绻鞲蓻]有問題，便檢查句子枝葉成分。重點檢查有沒有定語和中心詞、狀語和中心詞、中心詞和補(bǔ)語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，有沒有定語、狀語或補(bǔ)語殘缺的問題。通過理順枝葉，就會發(fā)現(xiàn)修飾語“首次”與“有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)為“我市有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地首次跨進(jìn)國家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻”。四、造句類比法有的句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造個容易理解的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。誤例：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視?！静僮魇痉丁康谝徊剑簩υ摼溥M(jìn)行壓縮簡化。壓縮簡化為“經(jīng)驗值得××的重視”。第二步：比照壓縮簡化后的句子結(jié)構(gòu)仿造一個日常用的句子。所造句子為“這值得他們的學(xué)習(xí)”或“這值得我們的參觀”。第三步：與日常正確的說法相比，以確定正誤，所造句子及例句和日常說法相比多了一個“的”字，可見例句錯誤，應(yīng)將“教師的重視”中的“的”刪去。五、邏輯分析法這種方法主要用于辨析“不合邏輯”的病句。誤例1：高層建筑火災(zāi)的預(yù)防十分重要，因此，建筑物的設(shè)計要從內(nèi)部的通道、設(shè)施和外部的交通等諸方面因素考慮。誤例2：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中?！静僮魇痉丁肯葟恼Z法上分析，主要分析句子結(jié)構(gòu)。從語法上看兩個句子看不出什么毛病，不存在語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余等毛病。再從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)。誤例1語法上似乎也沒有明顯問題，但這個句子的“通道”“設(shè)施”從邏輯上看存在著包含關(guān)系，二者當(dāng)然也不能并列。誤例2從語法上也沒什么問題，但“日前”與“正在”自相矛盾，“日前”指幾天前，“正在”表示現(xiàn)在正在做，這兩個詞語連用不合邏輯。六、標(biāo)志規(guī)律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的標(biāo)志，掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”：1．看并列詞語(或短語)句子中并列詞語(或短語)上易出現(xiàn)的語病主要是不完全搭配、并列成分之間有交叉或包容關(guān)系、語序不當(dāng)?shù)?。例如：①近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。[分析]并列短語先后順序不當(dāng)。應(yīng)為“……一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。②大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)。[分析]

“群體、社會、他人”，順序不當(dāng)，應(yīng)為“他人、群體、社會”。2．看關(guān)聯(lián)詞語語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的語病主要是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用關(guān)聯(lián)詞。例如：①誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。[分析]連詞“不僅”應(yīng)置于“誠信”之后，“不僅……而且……”前后遞進(jìn)關(guān)系顛倒了。②專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。[分析]

“不僅……也……”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，該句兩個分句應(yīng)調(diào)換過來，先說“血肉親情”，后說“社會世相”。3．看否定詞在否定詞方面易出現(xiàn)的語病主要有多重否定造成表意相反，否定詞和反問句連用造成表意相反，否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反或位置不當(dāng)。例如：①今年，警民沖突事件時有發(fā)生，為了防止此類事件不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了對民警的教育。[分析]

“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。[分析]

冒號后三句中都去掉“忌”或都去掉“不可”。4．看數(shù)詞短語在數(shù)詞短語上易出現(xiàn)的語病主要是產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)或矛盾。例如：①今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。[分析]

有歧義。“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。②南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。[分析]

倍數(shù)誤用?！暗鸵槐抖唷闭f法有誤，表示“降低、減少”的意義時不能用倍數(shù)。5．看多重定、狀語句中出現(xiàn)了多重定語或多重狀語，可能造成語序不當(dāng)。例如：“上海世界博覽會”是世界博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。[分