大班美術(shù)活動方案（四篇）

第7頁共7頁大班美術(shù)活?動方案活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)觀?察幼兒園的?主要建筑和?景物，用繪?畫表現(xiàn)幼兒?園的樓房、?運(yùn)動器具以?及花草樹木?。2、根?據(jù)幼兒園建?筑結(jié)構(gòu)和景?物位置，學(xué)?習(xí)合理布置?畫面。活?動準(zhǔn)備：?1、組織幼?兒在幼兒園?里散步，引?導(dǎo)幼兒觀察?幼兒園的樓?房、運(yùn)動器?具、周圍景?物等。2?、組織幼兒?進(jìn)行建筑游?戲“我們的?幼兒園“，?初步掌握幼?兒園的布局?。3、彩?色筆蠟筆、?畫紙(幼兒?人手一份)?活動過程?：1、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒學(xué)習(xí)?的興趣教?師：小朋友?，我們的幼?兒園美不美?，你們想不?想把這么美?的幼兒園畫?下來，今天?就畫“我們?的幼兒園“?好不好??2、引導(dǎo)幼?兒回憶觀察?過的幼兒園?的布局教?師：你們在?園里看到了?什么?幼兒?園的房子是?什么樣子的??門窗在哪?里，是什么?形狀的?園?內(nèi)還有些什?么東西，這?些東西放在?什么地方??樹和花長在?什么地方??它們是什么?形狀的，什?么顏色的??3、交代?要求，幼兒?作畫，教師?巡回指導(dǎo)?教師提醒幼?兒先仔細(xì)想?好，然后再?動筆。在紙?上先畫樓房?，再畫運(yùn)動?器具和花草?樹木，將房?子畫大一些?，畫在主要?位置上。如?果幼兒畫面?較空，適當(dāng)?啟發(fā)幼兒補(bǔ)?充內(nèi)容。?4、評價作?品，結(jié)束活?動教師組?織幼兒互相?欣賞作品，?找一找哪張?畫上的房子?畫得很平穩(wěn)?;哪張畫上?畫的幼兒園?里的東西最?多等。小?結(jié)：我們的?幼兒園真美?，今天大家?把我們的幼?兒園畫下來?了，我們要?愛護(hù)幼兒園?的一切東西?，使幼兒園?永遠(yuǎn)都那么?美麗。大?班美術(shù)活動?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、欣?賞并講述大?公雞的外形?、色彩和各?種不同的姿?態(tài)，感受神?態(tài)各異的造?型變化所帶?來的美的享?受。2、?大膽表現(xiàn)大?公雞的生動?造型，在教?師的提示下?能較為熟練?地運(yùn)用轉(zhuǎn)版?、制版和拓?印的方法進(jìn)?行創(chuàng)作。?3、能與同?伴合作共用?操作材料，?保持共用材?料的干凈和?整齊?；?動準(zhǔn)備：?1、課件：?各種大公雞?的圖片或欣?賞資料。?2、白板紙?兩張，復(fù)寫?紙，筆，油?墨，膠滾，?宣紙等。?活動過程：?◎第一步?：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)?版1、回?憶并講述自?己看過的大?公雞的造型?、色彩。?教師：你見?過的大公雞?是什么樣的??有哪幾個?部分?每個?部分又是什?么樣的??2、欣賞各?種動態(tài)的大?公雞形象，?發(fā)現(xiàn)變化規(guī)?律。(l?)教師：你?喜歡哪一只?大公雞?它?是什么樣的??它在干什?么?做了什?么樣的動作??(用動作?模仿)(?2)教師：?觀察一下大?公雞動態(tài)的?變化主要與?哪一部分有?關(guān)。(3?)演示身體?和頭部的位?置變化，了?解動態(tài)的表?現(xiàn)方法。?3、幼兒創(chuàng)?作并進(jìn)行轉(zhuǎn)?版。4、?作品評價。?互相交流?、評價，積?累有益的經(jīng)?驗(yàn)?！虻?二步：制版?1、觀察?自己設(shè)計的?麗稿，討論?制作方法。?(l)教?師：你覺得?應(yīng)該怎么設(shè)?計公雞?雞?冠、眼睛、?肉垂……怎?么做?(剪?灰版、貼白?版)(2?)教師：怎?么做才能不?遺漏?(從?上到下有序?剪，剪一塊?貼一塊)尾?巳怎么剪??怎么貼?(?間隔法或三?層拼貼)翅?膀怎么剪??怎么貼??2、幼兒進(jìn)?行制作活動?。(l)?提醒幼兒有?序地制作。?(2)連?續(xù)紋樣用間?隔的方法拼?貼，第三層?作為背景存?在，將主體?做好后貼在?背景上。?3、集體欣?賞、交流、?評價幼兒作?品。幼兒?相互欣賞作?品，交流制?作的獨(dú)特之?處以及創(chuàng)作?中遇到的問?題?！虻?三步：拓印?1、欣賞?、評價幼兒?的上次作品?，表揚(yáng)有進(jìn)?步的幼兒。?教師：你?是怎么印的??你能做給?大家看看嗎??怎樣保持?畫面的干凈??2、指?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?小組拓印活?動?；顒?建議：☆?活動延伸學(xué)?習(xí)一些有關(guān)?公雞的歌曲?和舞蹈，領(lǐng)?會公雞傲然?挺立的神氣?。☆家園?共育扮演“?雞寶寶的一?家”進(jìn)行表?演活動。?大班美術(shù)活?動方案（三?）活動目?標(biāo)：1、?啟發(fā)幼兒在?同伴原有繪?畫形象的基?礎(chǔ)上大膽想?像，為同伴?的作品添畫?。2、感?受同伴的不?同思維方式?和表現(xiàn)方式?，體驗(yàn)交換?作畫的趣味?性?；顒?準(zhǔn)備：1?、幼兒有根?據(jù)任意圖形?想像作畫和?合作繪畫的?經(jīng)驗(yàn)。2?、勾線筆、?背景音樂、?油畫棒、畫?紙。3、?坐位安排成?環(huán)形?；?動過程：?一、引導(dǎo)?1、出示基?本圖形，啟?發(fā)幼兒說說?：“你想把?它變成什么?”。2、?從簡單的基?本形開始，?分步驟示范?，讓幼兒猜?想老師畫的?是什么。?3、師生共?同想象添畫?，讓幼兒感?知其中的創(chuàng)?造性和變異?性。4、?講解“大轉(zhuǎn)?盤式作畫”?的方式和游?戲規(guī)則。?二、創(chuàng)作?1、幼兒按?“大轉(zhuǎn)盤式?作畫”的方?式和規(guī)則作?畫。(播放?優(yōu)美的音樂?)2、啟?發(fā)幼兒在同?伴原有繪畫?形象的基礎(chǔ)?上大膽想象?，為同伴的?作品添畫。?3、教師?參與活動，?并積極引導(dǎo)?。三、交?流、體驗(yàn)?1、引導(dǎo)幼?兒回憶、尋?找自己原先?的創(chuàng)作圖案?，與同伴分?享創(chuàng)作的快?樂。2、?展示幼兒作?品，談?wù)劇?大轉(zhuǎn)盤式作?畫”的感受??；顒友?伸：鼓勵?幼兒根據(jù)作?品創(chuàng)編故事?，并相互交?流。大班?美術(shù)活動方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、通過?觀擦自己五?官位置,了?解面部特征?，大膽嘗試?表現(xiàn)。2?、接納自己?,發(fā)現(xiàn)一個?”可愛的我?”。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、培養(yǎng)?幼兒良好的?作畫習(xí)慣。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒一人一面?小鏡子。?2、相機(jī)、?電視機(jī)、幼?兒大頭照片?。3、紙?,畫筆。?活動過程：?一、示相?機(jī)和相片，?引出課題。?1、出示?相片：你們?看，是誰呀??他(她)?穿了什么顏?色的衣服、?褲子呢?那?你們想不想?照照片呢??請寶寶坐好?了我給你們?拍照了。?2、小朋友?在多媒體中?觀察有哪些?自己器官。?3、游戲?“我說你指?”二、幼?兒觀察鏡子?里的我，根?據(jù)鏡中的自?己模樣,畫?一張可愛的?小臉.幼?兒邊看鏡子?邊進(jìn)行繪畫?,教師幫助?個別幼兒.?三、展示?幼兒作品?互相欣賞完?成的作品，?集體進(jìn)行評?價。四、?延伸活動：?帶幼兒到?戶外拍照片?活動反思?：今天的?美術(shù)活動是?《可愛的我?》，要求小?朋友在多媒?體中觀察有?哪些自己器?官，然后畫?一張自己可?愛的臉?；?動一開始，?為了使幼兒?的興趣更高?。我先和孩?子們玩了一?個指五官的?小游戲。我?說：眼睛眼?睛在哪里??孩子們指著?自己的眼睛?說：眼睛眼?睛在這里。?雖然是一個?很簡單的游?戲，但是孩?子們的興趣?都很高。接?下來我拿起?照相機(jī)拍幼?兒的照片放?到多媒體中?，讓幼兒看?看自己的五?官是怎樣的?，然后討論?五官的形狀?和五官的位?置。于是小?朋友都討論?開了：眼睛?是有點(diǎn)橢圓?形的，在鼻?子的上面;?鼻子在中間?;耳朵在臉?的兩邊;嘴?巴在鼻子的?下面。孩子?們對于五官?的位置都掌?握的很好。?于是我說：?“那你們再?摸摸看，頭?上還有什么?呢?”小朋?友馬上回答?我：還有頭?發(fā)。有辮子??！庇谑俏?在紙上畫了?一個小女孩?和一個小男?孩，在示范?的過程中我?邊問幼兒五?官的位置邊?畫，讓幼兒?更好的鞏固?五官的正確?位置。接下?來就請孩子?們自己看著?鏡子把自己?的模樣畫下?來。沒過?多久，速度?快的小朋友?就畫完了，?他們把畫拿?過了給我看?，于是我利?用幻燈片將?畫畫得好的?小朋友的畫?展示在多媒?