創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（三篇）

第6頁共6頁創(chuàng)意幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡動(dòng)?手繪畫，感?受繪畫活動(dòng)?帶來的樂趣?。2、學(xué)?習(xí)用簡(jiǎn)單的?線條表現(xiàn)蜜?蜂。3、?能夠進(jìn)行添?畫、涂色，?表現(xiàn)小蜜蜂?可愛的樣子??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：見?過小蜜蜂或?欣賞過小蜜?蜂的視頻及?圖片材料?準(zhǔn)備：畫?好的小蜜蜂?掛圖“小蜜?蜂”音樂《?蜜蜂做工》?水彩筆油畫?棒畫紙活?動(dòng)過程：?一、欣賞導(dǎo)?入活動(dòng)。?播放音樂《?蜜蜂做工》?，出示“小?蜜蜂”，引?導(dǎo)幼兒欣賞?它的外形和?色彩?！?小蜜蜂是一?種非常勤勞?的昆蟲，今?天我們就來?用自己手中?的畫筆畫出?可愛勤勞的?小蜜蜂吧!?”二、觀?察發(fā)現(xiàn)。?1、教師出?示事先畫好?的小蜜蜂，?請(qǐng)幼兒欣賞??！斑@只?小蜜蜂是怎?么畫成的??我們一起來?看一看?！?2、教師?引導(dǎo)幼兒觀?察畫法。?“小蜜蜂有?圓圓的頭、?頭上有眼睛?、頭頂有觸?角、我們?cè)?來看它的身?體……”?三、幼兒創(chuàng)?作表現(xiàn)小?朋友，現(xiàn)在?你們來畫畫?你們眼中的?小蜜蜂吧!?幼兒自主作?畫，教師指?導(dǎo)。引導(dǎo)幼?兒表現(xiàn)小蜜?蜂的形態(tài)，?進(jìn)行涂色，?并添畫小花?、小草等背?景。四、?欣賞作品并?評(píng)價(jià)。1?、引導(dǎo)幼兒?將作品布置?在展示欄。?2、教師?從幼兒的作?畫過程的表?現(xiàn)以及完成?作品等方面?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?3、再次?播放《蜜蜂?做工》，幼?兒跟節(jié)奏一?起快樂的舞?蹈。“我?們來當(dāng)可愛?的小蜜蜂，?一起去采花?蜜吧!”?五、結(jié)束活?動(dòng)師幼共?同收拾整理?活動(dòng)場(chǎng)地，?將工具放回?原處，結(jié)束?活動(dòng)。創(chuàng)?意幼兒園中?班美術(shù)教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、用點(diǎn)?畫的方法表?現(xiàn)滿樹櫻花?盛開的景象?。2、遷?移欣賞經(jīng)驗(yàn)?，嘗試表現(xiàn)?出各種不同?造型的櫻花?樹。3、?在繪畫中能?耐心細(xì)致地?堅(jiān)持完成作?品?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?幼兒畫過“?冬天里的樹?”，欣賞過?櫻花。2?、水粉筆，?水粉顏料(?紅、白)，?抹布，洗筆?筒。3、?不同造型的?櫻花圖片多?幅。4、?藍(lán)色的作業(yè)?紙人手一張??；顒?dòng)過?程1、引?導(dǎo)幼兒欣賞?櫻花樹的圖?片，感受樹?的不同造型?。(1)?教師：春天?到了，櫻花?樹上開滿了?櫻花，可美?啦!(2?)教師：你?看到了什么?樣子的櫻花?樹?你覺得?它像什么??(3)教?師：如果讓?你來畫櫻花?樹，怎么來?表現(xiàn)樹枝的?高低呢??2、引導(dǎo)幼?兒遷移已有?作畫經(jīng)驗(yàn)，?探索表現(xiàn)櫻?花的方法。?(1)通?過提問，幫?助幼兒遷移?已有經(jīng)驗(yàn)，?用點(diǎn)畫的方?法表現(xiàn)花開?旺盛的樣子?。①教師?：樹上花開?得怎么樣??我們數(shù)得清?嗎?②教?師：密密麻?麻的花把樹?枝都擋住了?，只剩下短?短的樹干了?。如果請(qǐng)你?來畫，你會(huì)?用什么方法?來畫櫻花呢??(點(diǎn)畫)?(2)教?師帶幼兒做?空手模仿動(dòng)?作，感受點(diǎn)?畫的方法。?教師：櫻?花樹上的花?瓣有點(diǎn)白，?又有點(diǎn)粉紅?。我們?cè)趺?才能畫出這?樣的花瓣呢??要點(diǎn)提?示在探索?表現(xiàn)花瓣色?彩時(shí)，可以?引導(dǎo)幼兒一?支筆蘸上兩?種顏色，也?可以引導(dǎo)幼?兒用少量的?紅和較多的?白簡(jiǎn)單調(diào)和?，讓兩種色?彩不要充分?融合即會(huì)出?現(xiàn)有點(diǎn)白，?又有點(diǎn)粉紅?的效果。?3、幼兒操?作。教師?：你想畫一?棵什么樣的?櫻花樹呢??像什么??4、集體欣?賞幼兒作品?。教師：?誰愿意來介?紹一下你的?櫻花樹??活動(dòng)建議?☆活動(dòng)延伸?繼續(xù)用點(diǎn)畫?的畫法表現(xiàn)?“春天的小?樹林”。還?可以欣賞多?株櫻花樹的?圖片，引導(dǎo)?幼兒繪畫多?株櫻花樹及?添畫背景。?☆環(huán)境創(chuàng)?設(shè)教師將幼?兒的作品裝?飾在紙箱上?，將紙箱進(jìn)?行不同造型?的組合。?創(chuàng)意幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案（三?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景深?秋來臨，一?片片樹葉往?下落，本班?孩子撿拾樹?葉玩，為了?孩子的興趣?，我特意設(shè)?計(jì)了本次活?動(dòng)，加深孩?子對(duì)樹葉的?認(rèn)識(shí)和感知?，進(jìn)一步提?高孩子的繪?畫能力，培?養(yǎng)孩子的仔?細(xì)觀察力和?審美情趣。?活動(dòng)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?樹葉的顏色?、形狀和特?征，培養(yǎng)孩?子仔細(xì)觀察?的能力。?2、學(xué)習(xí)畫?樹葉,提高?孩子的繪畫?水平。3?、游戲“幫?樹媽媽穿衣?服”，陶冶?孩子的審美?情趣，培養(yǎng)?孩子關(guān)愛樹?木的意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)活?動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)?會(huì)畫樹葉?活動(dòng)難點(diǎn)：?怎樣幫樹媽?媽穿衣服才?美麗活動(dòng)?準(zhǔn)備教師?準(zhǔn)備：樹葉?的實(shí)物，課?件《美麗的?樹葉》，畫?有大樹輪廓?的圖畫紙?幼兒準(zhǔn)備：?彩色畫筆?活動(dòng)過程:?一、激趣?導(dǎo)入讓幼?兒聽兒歌《?小松樹快長?大》進(jìn)入課?堂，教師問?：“小樹快?長大離不開?誰呀?”(?樹葉，樹根?，樹干)“?那大樹的寶?寶是誰呀??”(樹葉)?今天老師帶?領(lǐng)小朋友學(xué)?畫樹葉好不?好呢?二?、觀看樹葉?1、教師?出示樹葉：?幾種形狀不?一的樹葉：?楓葉、竹葉?、梧桐樹葉?、槐樹葉、?銀杏樹葉等?。2、讓?孩子觀察樹?葉的顏色(?紅、黃、綠?)3、讓?孩子觀察樹?葉的形狀(?扇形、心形?、手掌型…?…)也可讓?孩子意會(huì)一?下，不需要?都說出形狀?的名字。?4、讓孩子?摸一摸樹葉?的構(gòu)造(葉?柄、葉脈、?葉片)5?、導(dǎo)入畫樹?葉三、學(xué)?畫樹葉1?、讓孩子仔?細(xì)觀察教師?示范畫樹葉?的步驟2?、孩子學(xué)畫?，教師巡視?指導(dǎo)3、?孩子練習(xí)畫?樹葉四、?游戲“給樹?媽媽穿衣服?”1、教?師播放課件?《美麗的樹?葉》讓孩子?觀看樹葉的?美麗。2?、大樹因?yàn)?有了樹葉而?美麗，可是?寒冷的冬天?到了，樹葉?都離開了樹?媽媽，大樹?不再那么好?看，而小樹?葉多想念自?己的媽媽呀?!他們都想?快快回到媽?媽的身邊，?請(qǐng)小朋友幫?幫他們好嗎??3、發(fā)?給每個(gè)孩子?一張畫有大?樹輪廓的圖?畫紙，讓孩?子在上面添?畫樹葉，可?以進(jìn)行創(chuàng)意?性的繪畫，?看誰畫得最?美麗。4?、作業(yè)展示?：評(píng)選出好?的作品進(jìn)行?鼓勵(lì)表揚(yáng)，?把作業(yè)粘貼?在好孩子園?地上，以供?大家觀賞學(xué)?習(xí)。五、?戶外尋樹葉?在音樂聲?中領(lǐng)孩子到?外面去撿拾?樹葉。教?學(xué)反思在?《畫樹葉》?的活動(dòng)設(shè)計(jì)?上，我首先?考慮到中班?孩子注意力?不能長久的?特點(diǎn)，利用?了課件，實(shí)?物，游戲的?方法來吸引?孩子的注意?力，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性與參與?性。在學(xué)畫?之前，先讓?孩子觀察樹?葉的顏色和?形狀，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的好習(xí)慣?，并讓他們?摸一摸深化?感知樹葉的