小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)(8篇)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案優(yōu)質(zhì)(8篇)小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇一因為二年級新升入三年級的學(xué)生面臨重新分班的新情況，新學(xué)生、新班級還沒有建立新集體。只能就原二年級學(xué)生身心特點整體概述：經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們根本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維開展不一致，這就需要老師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生可以掌握所學(xué)的知識技能，到達該冊的目的要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們到達學(xué)段目的。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，以進步成績。二、教材分析^p本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。(一)數(shù)與代數(shù)1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。2.第三單元“加與減”結(jié)合詳細(xì)情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進展估計的習(xí)慣;能在詳細(xì)情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。3.第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細(xì)情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)絡(luò)，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的才能。4.第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細(xì)情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇適宜的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合詳細(xì)情境進展估算，并解釋估算的過程。5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、日，理解它們之間的關(guān)系;理解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。6.第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比擬小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進展交流。(二)空間與圖形1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。開展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和動手操作才能。2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細(xì)事物或圖形認(rèn)識周長。探究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細(xì)情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)絡(luò)，建立初步的空間觀念。(三)數(shù)學(xué)好玩本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維才能，積累考慮經(jīng)歷，開闊眼界。三、進步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1.從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2.加強直觀演示和理論操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3.引導(dǎo)學(xué)生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會學(xué)習(xí)。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。7.遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇二1可以認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)進步音樂感受才能和鑒賞才能。2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。3理解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。4通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在理解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。5、理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)重點：1.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2.理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。3.可以認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)進步音樂感受才能和鑒賞才能。4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，理解其特點。教學(xué)難點：1.視唱的訓(xùn)練，模擬音樂編曲。2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。3.進步學(xué)生的欣賞才能也是教學(xué)的重難點六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和才能的儲藏。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及開展他們的興趣。1認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。2創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。3搜集學(xué)生感興趣的音像材料，提供應(yīng)學(xué)生欣賞，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6.定期給學(xué)生提供平臺，給他們自我展示的時機，增強學(xué)生的自信心。小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇三充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。1、知識方面，劃分為四個教學(xué)單元：《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析^p，認(rèn)識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在消費和生活中的運用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光和熱。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。地球外表及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球外表總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們理解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手理論，設(shè)計和制作一個小車。2、才能方面實驗才能：實驗操作方法，比照實驗，模擬實驗。思維才能：分析^p綜合才能，想象才能，推理才能，制作才能，創(chuàng)造才能。3、德育方面〔1〕通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進展愛國教育?！?〕通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的，人可以理解自然，改造自然和利用自然?！?〕培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點：從上學(xué)期開場，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在外表，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自理論，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進展饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點。1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和理論操作。2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，變化規(guī)律和原因。3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題――觀察實驗――考慮――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實驗――結(jié)論――應(yīng)用”的構(gòu)造；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的構(gòu)造。4、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，加強與生活消費社會的聯(lián)絡(luò)。5、注意開展兒童智力，培養(yǎng)才能。6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)。1、把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況18月30日至9月6日1.1種子發(fā)芽的實驗1.2種子發(fā)芽的實驗229月10日至9月14日1.3觀察綠豆芽的生長1.4蚯蚓的選擇339月16日至9月20日1.5食物鏈和食物網(wǎng)1.6做一個生態(tài)瓶1.7改變生態(tài)瓶349月22日至9月26日1.8維護生態(tài)平衡2.1光和影2.2陽光下的影子3510月1日至10月5日國慶節(jié)放假610月6日至10月12日2.3光是怎么傳播的2.4光的反射3710月15日至10月19日2.5光與熱2.6怎樣得到更多的光和熱2.7做個太陽能熱水器3810月22日至10月26日2.8評價我們的太陽能熱水器3.1地球外表的地形3910月22日至11月2日3.2地球內(nèi)部運動引起的地形變化3.3堅硬的巖石會改變模樣嗎31010月22日至11月2日3.4土地壤中有什么3.5雨水對土地的侵蝕31111月5日至11月9日3.6什么樣的土地容易被侵蝕3.7河流對土地的作用31211月12日至11月16日3.8減少對土地的侵蝕4.1我們的小纜車31311月19日至11月23日4.2用橡皮筋作動力4.3像火箭那樣驅(qū)動小車31411月26日至11月30日4.4測量力的大小4.5運動與摩擦力31512月3日至12月6日4.6滑動與滾動4.7運動與設(shè)計31612月10日至12月14日4.8設(shè)計制作小賽車31712月16日至12月21日1812月24日至12月26日1912月31日至1月4日小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇四本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比擬好，各個方面都很認(rèn)真，整體的音樂根底還可以，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣；大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進步音樂教學(xué)實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。(三)教學(xué)浸透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學(xué)音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與理論辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)方法開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊?，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。第一單元到郊外去3課時第二單元安康歌3課時第三單元音樂中的小動物3課時第四單元五十六朵花3課時第五單元淘氣的小鬧鐘3課時第六單元童年的游戲3課時小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇五一、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的根底。比方，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的才能不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。二、教材分析^p：1、本冊內(nèi)容情況：《科學(xué)》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的根底上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的才能。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開場意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定根底。2、本冊單元目的：(1)動物的運動引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模擬動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進展合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法分析^p動物身體構(gòu)造與運動功能的聯(lián)絡(luò)，并鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計仿消費品。(2)位置與運動通過學(xué)生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描繪一個給定物體的相對位置，認(rèn)識地圖圖例，幫助學(xué)生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的間隔，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題。(3)力與運動探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學(xué)生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。(4)晝與夜幫助學(xué)生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認(rèn)識地球運動的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學(xué)生理解人類探究地球的歷程。(5)交通運輸鼓勵學(xué)生對常見的交通工具分類，通過搜集資料理解交通工具的開展史，體會到科學(xué)技術(shù)開展的重要性。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計將來的交通工具，以主人翁的精神分析^p生活中的交通問題，提出解決方案。3、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究才能。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。三、根本措施：1、把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課;2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo);3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;5、樹立開放的教學(xué)觀念;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇六四年級的學(xué)生，大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力進步學(xué)生的自學(xué)才能，做好差生的.轉(zhuǎn)化工作。加強學(xué)生的根底知識訓(xùn)練，重視課堂教學(xué)，利用文本進展閱讀分析^p，進步學(xué)生的閱讀才能。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，多進展自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所進步。認(rèn)真貫徹和落實縣教育局及中心校在本學(xué)期工作方案，以學(xué)生開展為根本，堅決不移的推進教育教學(xué)工作的開展，同時做好中年級向高年級過渡的精神準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊課本，共分幾個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。堅持寫日記，保護圖書。2、本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)絡(luò)語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析^p自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模擬其中的句式、段式、立意、寫法等，進展部分仿寫練習(xí)，以便進步學(xué)生的表達才能。3、“以貼近學(xué)生生活，注重理論、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生可以輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。4、“單元練習(xí)”以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，進步學(xué)生的語言理論才能。1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進展語文根本功訓(xùn)練?！?〕正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字?！?〕加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過、聯(lián)絡(luò)上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際的方法，理解推含義深化的句子。并通過背誦、摘抄等形式進展積累?！?〕繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力進步其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。4、以作業(yè)、測試等形式進展句、段、篇、章的穩(wěn)固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。5、注意調(diào)動學(xué)生觀察考慮和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進展作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈敏地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇七新的學(xué)期又降臨了，全校迎來了更多的學(xué)生，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)方案如下：《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比擬簡單，容易理解，比擬合適一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些根底知識，假設(shè)與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進步奠定根底。本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮恚_天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育浸透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動表達國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到打破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學(xué)生在原有的根底上都有所進步。本學(xué)期將舉行國學(xué)朗讀比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的時機，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些經(jīng)歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ɑ盍Γ疫€要進展不斷的學(xué)習(xí)，逐步進步自己的教育教學(xué)程度，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。略小學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)方案篇八一、班級情況分析^p。我班有學(xué)生34人，男生20人，女生14人。一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新穎感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而學(xué)會傾聽是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目的。詳細(xì)地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)，不會合作；有些同學(xué)學(xué)習(xí)才能急需進步，上課注意力容易分散，鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和興趣化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的答復(fù)下列問題的時機，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。教學(xué)時要有層次、有耐心地進展引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都可以順利地完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析^p。一〕教學(xué)內(nèi)容及編排特點本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)，分類與比擬，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，11—20各數(shù)的認(rèn)識，圖形與位置，20以內(nèi)的進位加法和退位減法，統(tǒng)計。本冊在教材編排上主要表達了以下幾個特點：1、選取親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活、生動有趣的素材。2、親密情境之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成情境串；提出一系列的問題，形成問題串。3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教育學(xué)留有盡可能大的思維空間。4、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的才能。5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性開展。6、注重評價方式的多元化?！捕辰虒W(xué)目的：知識與技能1、在詳細(xì)情景中能純熟的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識＞＜＝的含義，能用符號和詞語描繪20以內(nèi)數(shù)的大??；能認(rèn)識個位和十位，識別各位和十位上的數(shù)字的意義。2、結(jié)合詳細(xì)情景，體會加減法的意義；能純熟的口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進展初步的估算。3、識別從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。4、會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置。1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進展比擬和分類。5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步從認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步理解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法。6、加深對分類與比擬及統(tǒng)計方面知識的理解。數(shù)學(xué)與考慮1、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描繪身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能；在比擬數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。2、在估計物體個數(shù)和進展估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。3、在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。4、在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析^p比擬的才能；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)搜集整理過程，形成初步的統(tǒng)計觀念。解決問題1、能用20以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并與同伴交流。2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，開展應(yīng)用意識；在探究、交流計算方法過程中，理解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識。3、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。情感與態(tài)度1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。2、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題?！踩辰虒W(xué)重點：這冊的重點教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法〔一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法〕是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學(xué)生實在掌握好?！菜摹辰虒W(xué)難點：1、學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比擬物體多少