人教部編版第一講正確體會(huì)詞語的感情色彩小升初閱讀指導(dǎo)語文六級(jí)下冊(cè)課件

1、詞語的感情色彩2、詞語感情色彩的變化3、閱讀練習(xí)詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。1、主要分為褒義、中性、貶義。2、詞義帶有贊揚(yáng)、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。如“成果、后果、結(jié)果”這一組詞，都有“結(jié)果、結(jié)局”的意思。不同的是，“成果”指取得的成績(jī)、成就，是褒義詞；“結(jié)果”指事情發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)，即可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，是中性詞；“后果”指不好的結(jié)果、糟糕的結(jié)局，是貶義詞。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。知道，并不等于掌握。對(duì)的斗爭(zhēng)下不得不認(rèn)輸了。④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，為人處世(chǔchù)不禁(jīnjìn)有的詞不止一個(gè)義項(xiàng)，不同義項(xiàng)的多義詞帶有不同的他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。1、褒義詞貶用的現(xiàn)象。感情色彩，這要在具體的語言環(huán)境中來辨別。4、聯(lián)系上下文展開合理的想象，把第五段補(bǔ)全。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。②驕傲是成功的頭號(hào)敵人（貶義詞）花枝招展：B．堅(jiān)強(qiáng)不屈雍容典雅挑撥離間負(fù)債蒙恩對(duì)的斗爭(zhēng)下不得不認(rèn)輸了。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。如“成果、后果、結(jié)果”這一組詞，都有“結(jié)果、結(jié)局”有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒有人能斗過他。5、根據(jù)分好的段落，概括出第二段的段意。a、急迫得不能再等待（ ）他對(duì)我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來。2、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。a、急迫得不能再等待（ ）5、根據(jù)分好的段落，概括出第二段的段意。自然課老師從恐龍的滅絕一直講到尼斯湖怪他對(duì)我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來。D．我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。5．寧死不屈垂死掙扎5．寧死不屈垂死掙扎為人處世(chǔchù)不禁(jīnjìn)①春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。2、聯(lián)系上下文理解下列詞語。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾?。狐貍?)，也逃不過獵人的眼睛。感情色彩和部分多義詞的關(guān)系有的詞不止一個(gè)義項(xiàng)，不同義項(xiàng)的多義詞帶有不同的感情色彩，這要在具體的語言環(huán)境中來辨別。例如：驕傲：①如今的海外華人，一提到“中國(guó)”二字就感到無限的驕傲和自豪（褒義詞）②驕傲是成功的頭號(hào)敵人（貶義詞）花枝招展：①春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。（褒義詞）②三仙姑已年過半百，還常常打扮的花枝招展，看了令人生厭。（貶義詞）感情色彩方面幾種特殊用法：1、褒義詞貶用的現(xiàn)象。例如：①他仗著老泰山的權(quán)勢(shì)后來居上，飛黃騰達(dá)，很多人都不服氣，嚴(yán)重影響了廣大職工的工作熱情。②聽完二樂子的滿口穢言，小李不無諷刺的說：“你真是出口成臟（章）呀！”2、貶義詞褒用的現(xiàn)象。例如：③當(dāng)他聽完高一民關(guān)于利用激光偵破走私光盤的設(shè)想后，不禁猛地拍了高一民一掌說：“好一個(gè)大野心家，我怎么沒發(fā)現(xiàn)你呀！”④“你真是愛才（財(cái)）如命??！為了李峰千里迢迢來到這大沙漠，可真有你的！”一、下面各組詞語中感情色彩相同的—組是[]A．勇往直前拈輕怕重溫聲細(xì)語人云亦云B．堅(jiān)強(qiáng)不屈雍容典雅挑撥離間負(fù)債蒙恩C．卑鄙無恥縱橫決蕩富貴不淫投機(jī)取巧!D．不折不撓精益求精豐功偉績(jī)忠心耿耿二、選詞填空。1．果斷武斷中隊(duì)長(zhǎng)小明不但搞活動(dòng)時(shí)點(diǎn)子多，處理問題也很()。2．夸獎(jiǎng)夸耀即使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的成績(jī)，也不該在別人面前多()3．神機(jī)妙算詭計(jì)多端()的戒嚴(yán)司令在少奇同志和工人群眾針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)下不得不認(rèn)輸了。4．口若懸河夸夸其談自然課老師從恐龍的滅絕一直講到尼斯湖怪獸，真是()，滔滔不絕。5．寧死不屈垂死掙扎戰(zhàn)士們沖進(jìn)了山洞，把一小股()的土匪徹底消滅了。6．機(jī)靈狡猾狐貍再()，也逃不過獵人的眼睛。下列句中劃線詞語，感情色彩沒發(fā)生變化的一項(xiàng)是[ ]A．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！B．我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。D．我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。息驕傲的徒弟有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒有人能斗過他。他有一個(gè)最得意的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔敗過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾??！腥寺犃怂脑?，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時(shí)，徒弟滿有把握地像師父撲來，迫不及待想一下子獲勝。看那個(gè)架勢(shì)，好像連一坐大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。徒弟面紅耳赤地分辨道：“ 。‖這時(shí)，老師笑著開口說：“我的三百六十個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握?！?、在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。反義詞 呆板（ ）近義詞 辯解（ ）2、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。a、急迫得不能再等待（ ）b、形容得意洋洋的驕傲神氣。（ ）3、畫出第三段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并把正確的卸載下面的括號(hào)里。（ ）（ ）4、聯(lián)系上下文展開合理的想象，把第五段補(bǔ)全。5、根據(jù)分好的段落，概括出第二段的段意。6、得意是（ ）A、褒義詞B、貶義詞C、中性詞7、讀了這篇短文，你得到了什么啟示？這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。有人聽了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。感情色彩，這要在具體的語言環(huán)境中來辨別。2、聯(lián)系上下文理解下列詞語。1、褒義詞貶用的現(xiàn)象。2、詞義帶有贊揚(yáng)、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒有人能斗過他。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，a、急迫得不能再等待（ ）①春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。5、根據(jù)分好的段落，概括出第二段的段意。①如今的海外華人，一提到“中國(guó)”二字就感到無限的驕傲和自豪（褒義詞）父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，秘 密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěib?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！雹莓?dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“√”）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5.短文主要描寫了小男孩的語言、 和 ，表現(xiàn)了他是一個(gè) 的孩子。6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）家庭作業(yè)信守諾言我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對(duì)我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子!爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會(huì)父親。第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣