初中音樂-銀杯教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《銀杯》授課年級：七年級授課教師：教學(xué)目標(biāo)：1、感受內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情文化藝術(shù)，讓學(xué)生對蒙古族音樂有所了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、欣賞不同形式的蒙古族音樂，在聆聽與演唱中體會短調(diào)與長調(diào)音樂的特點。

3、用圓潤流暢的聲音有感情的演唱歌曲《銀杯》,掌握歌曲中倚音、下滑音等音樂符號。二、教學(xué)重難點：重點：用圓潤流暢的聲音有感情的演唱歌曲《銀杯》,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。難點：掌握歌曲中倚音、下滑音等音樂符號在歌曲中的作用。三、教具準(zhǔn)備：智慧課堂平板電腦、電子琴。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、播放蒙古酒歌演奏視頻，請學(xué)生思考這是出自于哪個少數(shù)民族？說一說你對這個民族的了解。2、根據(jù)學(xué)生回答出示蒙古族服飾、馬頭琴樂器的圖片并引出課題《銀杯》。講授新課：1、初聽歌曲，在聆聽同時請學(xué)生思考：（1）歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（熱情的、中速稍快）（2）歌曲是一個幾段體結(jié)構(gòu)？表現(xiàn)了怎樣的場景？隨后出示一段體結(jié)構(gòu)概念及民歌的概念，引出短調(diào)音樂的學(xué)習(xí)。2、復(fù)聽音樂，請學(xué)生小聲跟唱并思考（1）短調(diào)音樂的特點，（2）哪些地方出現(xiàn)了裝飾音。學(xué)生回答問題（1）后，教師與學(xué)生共同找出裝飾音，教師板書并講解裝飾音的演唱及作用。3、帶領(lǐng)練習(xí)作品中出現(xiàn)較難的節(jié)奏，大附點、大切分。示范并帶領(lǐng)學(xué)生共同演唱。4、學(xué)唱歌曲，先彈琴并帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲簡譜，處理歌曲中的細節(jié)問題。再加上歌詞跟隨琴及多媒體伴奏反復(fù)演唱歌曲。（注意提醒學(xué)生演唱時的姿態(tài)、感情處理）5、知識小拓展，教師講解蒙古敬酒儀式的動作，請同學(xué)們以小組為單位，兩兩相對，邊唱邊演繹敬酒獻哈達等動作，將歌曲與生活相結(jié)合，利用簡單肢體動作進行音樂創(chuàng)編活動，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力，切身感受蒙古人民的暢快豪爽。（三）、拓展延伸1、播放歌曲《牧歌》請同學(xué)們在聆聽的過程中對比感受長調(diào)歌曲的音樂特點。并利用智慧課堂軟件請學(xué)生用平板完成長調(diào)與短調(diào)的分類題。教師總結(jié)反饋。2、播放蒙古族歌手敖日其楞演唱的《牧歌》視頻，引導(dǎo)學(xué)生在喜歡流行音樂的同時也要熱愛、發(fā)揚民族音樂。(四)、課堂小結(jié)我們國家的民族音樂歷史悠久，風(fēng)格多樣，對各民族間的文化交流和社會的發(fā)展有著重要的作用。讓我們再次唱響《銀杯》，讓本節(jié)課結(jié)束在同學(xué)們的歌聲中。學(xué)情分析七年級的學(xué)生樂于參與各項音樂活動，對一些富有創(chuàng)造性的音樂內(nèi)容比較感興趣，但對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，進行創(chuàng)造性音樂活動，體驗音樂帶來的美感。效果分析本節(jié)課通過視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加深入地了解蒙古族民歌的特點，智慧課堂教學(xué)軟件的應(yīng)用增加了教學(xué)內(nèi)容的豐富性，教師在課堂中對學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說的欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。設(shè)計學(xué)習(xí)蒙古族敬酒禮儀的環(huán)節(jié)并結(jié)合到歌曲的演唱中，讓更多的學(xué)生參與活動中。整堂課師生關(guān)系融洽，很好的完成了各項任務(wù)，開拓了學(xué)生的思維。但也存在一些不足之處，個別學(xué)生沒有完全掌握課堂中講授的重難點內(nèi)容，需要再下節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固?！躲y杯》教材分析《銀杯》是人民音樂出版社七年級上冊第三單元《草原牧歌》中的一首歌唱作品，歌曲曲調(diào)短小，節(jié)奏整齊，結(jié)構(gòu)工整，是帶有舞蹈性的短調(diào)歌曲，具有歡快、熱烈的情緒特征。是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人便會載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。同時彰顯了蒙古族人民熱情好客的民族文化。因此，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言。在演唱的過程中，要突出表現(xiàn)音樂情感和刻畫音樂形象，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。評測練習(xí)選擇題1、《銀杯》曲調(diào)（A）A、短小B、冗長2、《銀杯》節(jié)奏（A）A、整齊B、自由

3、《銀杯》結(jié)構(gòu)（A）A、工整B、松散4、《銀杯》情緒（A）A、高昂B、舒展5、《銀杯》屬于（A）A、短調(diào)B、長調(diào)二、連線題短調(diào)節(jié)奏自由節(jié)奏整齊結(jié)構(gòu)工整長調(diào)旋律舒展遼闊，句尾悠長課后反思本節(jié)課教學(xué)過程完整，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。在問題的設(shè)計上下了一番功夫，既注重設(shè)計的趣味性、研究性，又注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、思考問題的習(xí)慣，并能及時將學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)生。課堂中使用了暢言智慧課堂的多種授課功能與學(xué)生互動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是通過回看錄課視頻發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：講授知識點時個別環(huán)節(jié)沒有及時取消屏幕推送，有部分同學(xué)低頭看平板沒有認真抬頭看黑板。請學(xué)生舉手回答問題時速度過快，沒有給反應(yīng)速度較慢的學(xué)生一些時間。在今后的課堂教學(xué)中，我會改進自己以及其他聽課老師發(fā)現(xiàn)的問題，不斷完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課標(biāo)分析1、以音樂審美為核心：在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，讓學(xué)生對蒙古族音樂有所了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、以興趣愛好為動力：根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征以豐富多彩的學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，播放蒙古酒歌演奏視頻，利用智慧課堂軟件請學(xué)生用平板完成長調(diào)與短調(diào)的分類題激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展：音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動