人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件-002

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一、知詩(shī)人

陸游（1125-1210），南宋偉大詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人。幼年時(shí)正當(dāng)金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。中年時(shí)期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊(duì)生活，前后九年，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)激情，對(duì)他的創(chuàng)作有很大的影響。由于他堅(jiān)決主張抗戰(zhàn)，政治上經(jīng)常受到投降集團(tuán)的壓制。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在政治斗爭(zhēng)中，屢受投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，始終不渝。宋孝宗年間（1166），陸游由于支持北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。他晚年失去了官職，回到了故鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)信念始終沒(méi)有衰退。一生留下九千多首詩(shī)，大都洋溢著愛(ài)國(guó)熱情，充滿(mǎn)收復(fù)失地的信心。風(fēng)格豪邁是他詩(shī)歌的特色。

著作《劍南詩(shī)稿》《沈園》

當(dāng)時(shí)，詩(shī)人正因推助張俊北伐，被罷官回鄉(xiāng)，詩(shī)人心中憤憤不平。對(duì)照污濁的官場(chǎng)，與家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情。寫(xiě)作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)。2、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。3、理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思，嘗試加以運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)境。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理思想。

二、讀詩(shī)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT要求：1.字正腔圓，流暢通順。2.停頓、節(jié)奏、情感。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT游山西村（七律）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩門(mén)。游山西村

南宋陸游人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

三、明詩(shī)意人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT莫笑農(nóng)家

臘酒渾

||頭年臘月所釀的酒渾濁，酒以清為貴解釋?zhuān)翰灰υ?huà)農(nóng)家酒味薄。豐年留客足雞豚。

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豐足泛指豬解釋?zhuān)贺S收之年有豐足的佳肴招待客人。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT山重水復(fù)疑無(wú)路，

柳暗花明又一村。走過(guò)一重重山，又一道道水，好像前方已經(jīng)無(wú)路可走了。正在迷茫之際這時(shí)，忽然看見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

簫鼓：名作動(dòng)，吹簫擊鼓．古風(fēng)：古老的鄉(xiāng)俗．將近社日，村里忙著迎神賽會(huì)，村民們?cè)谟竦暮嵐穆曋衼?lái)來(lái)往往。農(nóng)家雖衣冠簡(jiǎn)樸，但古老的鄉(xiāng)俗卻很盛行。簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT但愿從今以后，趁著月明之夜來(lái)閑游．能隨時(shí)拄杖，輕敲柴門(mén)，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)．從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

四、入詩(shī)境人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o，歡躍的情景．這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚．“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞．首聯(lián)：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中富含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用．這里描寫(xiě)的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽而又開(kāi)朗的情景．不僅反映了詩(shī)人困境中對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣．

頷聯(lián)：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

描寫(xiě)了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷．讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)風(fēng)土人情的熱愛(ài)．

頸聯(lián)：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

寫(xiě)詩(shī)人的愿望．詩(shī)人盼望著以后能夠有時(shí)間趁月夜出游，隨時(shí)拄著手杖敲門(mén)拜訪，戀戀不舍之情益于言表．一個(gè)熱愛(ài)農(nóng)村，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上．

尾聯(lián)：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

五、悟詩(shī)情

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《游山西村》全詩(shī)緊扣“游”字，按時(shí)間推移展開(kāi)記敘，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)．

在一個(gè)豐收的年景，詩(shī)人受到邀請(qǐng)，來(lái)到農(nóng)家．走在通往山西村的小路上，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出，終于來(lái)到山西村．這里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，這兩句詩(shī)蘊(yùn)涵著生活的哲理，比喻困境中也往往蘊(yùn)含著希望．給人以樂(lè)觀向上的積極的感受。感悟人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT《游山西村》：書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人陶醉在山村風(fēng)光和農(nóng)村人情之美的快樂(lè)。表達(dá)了作者對(duì)山村生活的喜愛(ài)。中心思想人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》之《游山西村》課件PPT

六、當(dāng)堂練1.全詩(shī)流露了詩(shī)人什么樣的思想感情？明確：詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人在山西村的所見(jiàn)、所聞、所感，展現(xiàn)了農(nóng)村的人情美、風(fēng)物美、民俗美，從而表達(dá)了詩(shī)人的陶醉、戀戀不舍之情。體味、積累：2.《游山西村》中哪兩句流傳最廣？你是如何理解這兩句詩(shī)的？明確：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹?shī)句寫(xiě)的是山繞水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。還蘊(yùn)含著生活的哲理，比喻困境中往往蘊(yùn)含著希望。1.表現(xiàn)農(nóng)家的淳樸好客的句子。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

3.寫(xiě)出山西村淳樸