幼兒園大班教案《有趣味的慣性》

幼兒園大班教案《有趣味的慣性》教案名稱：有趣味的慣性教學對象：幼兒園大班教學時間：1個課時教學目標：1.了解慣性的概念，初步理解慣性的表現(xiàn)及原因。2.通過實在的示范活動，體驗慣性現(xiàn)象，把握原理。3.激發(fā)幼兒的古怪心、探究欲和想象力，培育他們察看和發(fā)覺生活中的現(xiàn)象、思考和解決問題的本領和愛好。教學內(nèi)容：1.認得慣性的概念2.把握慣性的表現(xiàn)及原理3.感受慣性現(xiàn)象的體驗活動教學過程：1.引入（5分鐘）老師在課前做好準備，準備了一塊木板、兩個小木塊和球，首先老師拿起球并詢問同學：“小伙伴，你們知道這是什么嗎？”等同學回答出是球，老師接著問：“那么我們下面擺的這兩個木塊你們知道它們有什么作用嗎？”等同學給出不同的回答時說：“接下來我們一起來認得一下慣性?！?.講解（15分鐘）老師給同學解釋慣性的概念，然后通過滑出、轉(zhuǎn)動等方法向同學呈現(xiàn)慣性的現(xiàn)象，并解釋為什么會顯現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，以及與質(zhì)量和力的大小有關。讓同學初步了解慣性現(xiàn)象的基本原理。3.活動（30分鐘）所需材料：1塊木板、2把小木塊、1個小球、1個小車步驟：①老師把木板樹立在講臺上，讓同學圍成一個小圈，同學手中拿著一個小球。老師示范：你們看，我把球在木板上滾一下，它會沿著圓周軌跡滾下去，假如我們再在圓心處放兩個小木塊，我再把球滾下去，會發(fā)生什么呢？②老師把球在兩個木塊中心滾下去，球不斷跳動，同學大聲驚呼：“哇，好奇妙！”老師引導同學，在球滾動時看球如何跳動的。然后再跟同學解釋：這其實就是慣性！球在滾時，由于受到了慣性的影響，所以一路上都會變速，這就導致了球在路徑停止開跳動。③老師再拿一個小車出來，示范讓小車從高處滑下來，小車一路滑行，直到碰到一堆小木塊時停下來。然后老師分別讓同學來一次滑動小車的體驗活動，讓同學親身感受慣性現(xiàn)象。4.總結（10分鐘）老師引導同學回顧整個活動的過程，讓同學表述出在上述活動中他們發(fā)覺了什么，又體驗到什么，感受到什么等等，讓同學再次明白什么是慣性，把握慣性的基本表現(xiàn)和原理，在活動中充分發(fā)揮同學的古怪心、探究欲和想象力，培育他們察看和發(fā)覺生活中的現(xiàn)象、思考和解決問題的本領和愛好。5.拓展（5分鐘）老師提示同學，慣性現(xiàn)象很常見，讓同學在生活中連續(xù)去察看和探究慣性現(xiàn)象，并引發(fā)同學對物理學科的愛好。教學評價：在本節(jié)課的過程中，老師通過生動的教學方式引入同學，把握同學認得慣性的重要概念，以及慣性現(xiàn)象的表現(xiàn)和原理。并通過讓同學親身體驗慣性現(xiàn)象的活動，讓幼兒更好地理解和把握了慣性的基礎學問。此外，本課