幼兒園大班科學(xué)教案《青蛙變蝌蚪》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《青蛙變蝌蚪》含反思引言：作為一名班主任，科學(xué)教育是我們特別重視的課程，也是喜好培育和思維啟發(fā)的緊要一環(huán)。本次課程，我們選擇了“青蛙變蝌蚪”作為主題，通過(guò)察看試驗(yàn)和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)孩子們對(duì)科學(xué)的認(rèn)得和理解。一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解青蛙到蝌蚪再到青蛙的生命周期；2.能夠察看試驗(yàn)，了解蝌蚪的特性；3.學(xué)會(huì)分類、比較、分類；4.能夠通過(guò)試驗(yàn)學(xué)會(huì)科學(xué)思維和探究精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.青蛙照片板書(shū)（蝌蚪、青蛙的圖片）；2.室外小池塘（或是室內(nèi)小缸）；3.具有察看功能的放大鏡；4.蝌蚪樣本放大相片；5.立體動(dòng)畫(huà)片《青蛙變蝌蚪》；6.室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)地。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，老師將青蛙和蝌蚪的圖片放置于黑板前，引導(dǎo)孩子們用手伸出來(lái)去觸摸，探究青蛙和蝌蚪的特性，并讓孩子們用手指比較他們的相像點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.試驗(yàn)環(huán)節(jié)老師將把蝌蚪放置于小缸內(nèi)，孩子們佩戴上放大鏡，通過(guò)察看放大后的蝌蚪，說(shuō)出本身的發(fā)覺(jué)，例如：“蝌蚪有幾條腿？有沒(méi)有眼睛？蝌蚪的身子有多長(zhǎng)？通過(guò)察看試驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)蝌蚪與青蛙的不同，例如：蝌蚪?jīng)]有腳，沒(méi)有四肢，沒(méi)有尾巴。（假如有條件，也可以將蝌蚪和青蛙放置于活水池塘，讓孩子們進(jìn)行比較和進(jìn)一步的察看）3.學(xué)問(wèn)科普接下來(lái)，老師與孩子們討論青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程及其外貌特征，孩子們可以嘗試去描述青蛙的顏色、眼睛、腳部等特征。通過(guò)呈現(xiàn)蝌蚪樣本放大的相片，讓孩子們了解蝌蚪在發(fā)育過(guò)程中都有哪些變化，例如：蝌蚪的眼睛、嘴巴、腿等生長(zhǎng)出來(lái)后，蝌蚪變成青蛙。并且引導(dǎo)孩子們理解蝌蚪和青蛙之間的魔幻生命周期。4.實(shí)踐操作孩子們?cè)谶M(jìn)一步了解青蛙的過(guò)程過(guò)程中，也能夠動(dòng)手操作，將青蛙和蝌蚪的圖片進(jìn)行分類，在制造力和合作中學(xué)習(xí)分類和比較的概念。5.活動(dòng)環(huán)節(jié)寓教于樂(lè)特別緊要，這次我們選擇了活動(dòng)環(huán)節(jié)。老師會(huì)引導(dǎo)孩子們仿照青蛙、蝌蚪的擺姿和跳動(dòng)，或者夠捉住蝌蚪伸進(jìn)缸子里察看。這樣能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，還能在活動(dòng)中再次激發(fā)他們的科學(xué)探究喜好。四、教學(xué)反思：本次科學(xué)課程，為孩子們開(kāi)啟了科學(xué)學(xué)習(xí)的大門(mén)，通過(guò)試驗(yàn)和游戲，讓孩子進(jìn)行科學(xué)察看、發(fā)覺(jué)和共享，拓展了他們的科學(xué)視野，以及思考和分析的本領(lǐng)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們合作和交流的技能。在有條件的情況下，我們也可以加添試驗(yàn)和察看的次數(shù)來(lái)深入探究，這樣可以讓孩子們更具有科學(xué)的思想和探究的精神。同時(shí)，本次課程還可以與