汽車電路識圖最新版本課件

汽車電路識圖最新版本汽車電路識圖最新版本汽車電路識圖最新版本第二章汽車電路識圖的一般方法o第一節(jié)汽車電路圖的種類o第二節(jié)汽車電路識別的基本方法o第三節(jié)汽車電路的連線規(guī)律o第四節(jié)汽車電子電路識圖方法第五節(jié)汽車電路識圖實例CA110PK42清品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類電氣系統(tǒng)接線圖o接線圖是按照電氣設(shè)備在汽車上的大致安裝位置來繪制的電路圖。接線圖的優(yōu)點是:整車電氣設(shè)備數(shù)量準確,線路的走向清楚,有始有終,便于循線跟蹤,查找起來比較方便。接線圖的缺點是:圖上電線縱橫交錯,印制版面小而不易分辨識圖、畫圖費時費力,不易抓住電路重點、難點;不易表達電路內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理。電路原理圖¤電路原理圖是以電路連接最短、最清晰為原則布置圖面,且基本表示出電氣設(shè)備內(nèi)部電路。因此,電路圖既表達了電器之間的連接,又體現(xiàn)了電氣設(shè)備內(nèi)部電路情況,容易分析各電器工作時電流的具體路徑下一頁。返回精品課件“興趣是最好的老師”，興趣是事業(yè)成功的前提，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。由于初中學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛、可塑性較強的時期；作為教師如果從化學(xué)課的起始段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。一、改進教學(xué)方法學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣。尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到元素符號、化學(xué)式等化學(xué)用語和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味。興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣？為此我們及時對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說。居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎。談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。初中化學(xué)需識記的知識比較多。有時又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中，應(yīng)是先通氫氣。把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色粉末完全變?yōu)榧t色物質(zhì)時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再停止通氫氣。這個實驗經(jīng)演示講解后，我們用氫一燈—燈一氫四個字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準確地說出其四個字順序的含義及為什么。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生形象識記能力超過抽象識記能力、喜歡動手、再造想象力比較豐富的特點，成立了化學(xué)興趣小組。例如學(xué)習(xí)了著火點以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學(xué)。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使智力和能力同時得到了發(fā)展。二、堅持講練結(jié)合教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認識過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準學(xué)習(xí)目標，深入準確、畫龍點睛地講。要符合學(xué)生的認識規(guī)律，激發(fā)思維，擴大密度，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。講：就是講解、釋疑，貫穿于教學(xué)過程的始終。教師和學(xué)生都可講。學(xué)生講，用自己的語言表達所學(xué)的知識，既可以反映出學(xué)生不解和誤解之處，又可以鍛煉學(xué)生的口頭表達和綜述能力，對學(xué)生思維、記憶和理解能力的提高也很有好處。教師講，要精講，既要講清重點、難點，又要講得透徹、精辟；既要幫助學(xué)生解疑糾錯，掃除認識上的障礙，又要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、探索方法、培養(yǎng)能力。練：就是用所學(xué)到的知識解決實際問題，這是鞏固知識和發(fā)展智能的途徑。根據(jù)實際情況，教師應(yīng)以每節(jié)課的教學(xué)目標為導(dǎo)向，設(shè)計形成性練習(xí)，如口答練習(xí)、筆答練習(xí)、實驗練習(xí)。通過練習(xí)可以開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生消化和活用所學(xué)知識的水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、審題能力、思辨能力和實驗操作能力。同時，通過練可以反饋學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。練，對教師研究學(xué)生的認識規(guī)律、吸收學(xué)生中的創(chuàng)見、做到教學(xué)相長有積極的促進作用。三、重視化學(xué)實驗化學(xué)對于初中學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強，對變幻莫測的化學(xué)實驗現(xiàn)象往往有濃厚的興趣。在演示實驗過程中，教師不僅要通過自己熟練規(guī)范的操作過程，讓學(xué)生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會學(xué)生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結(jié)果，避免學(xué)生觀察的盲目性和隨意性，引導(dǎo)學(xué)生按照“反應(yīng)前一反應(yīng)中一反應(yīng)后”的順序有步驟有針對性，有目的地觀察，然后對觀察到的現(xiàn)象進行分析和判斷，得出正確的實驗結(jié)論。例如：在講氧氣的檢驗時，我沒有先講檢驗方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進兩個集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出檢驗氧氣的方法。指導(dǎo)學(xué)生做好每一個學(xué)生實驗。學(xué)生自己實驗時興趣較高，為了避免學(xué)生動手的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動力。教師還要注意及時糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實驗現(xiàn)象，書寫實驗報告。增加自主實驗內(nèi)容。把課堂上的一些實驗讓學(xué)生動手時，學(xué)生的興趣濃厚，實驗結(jié)束時，往往意猶未盡，必要時教師可順著學(xué)生的熱情，補充一些自主實驗，給學(xué)生一些參與的機會，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ夷芡貙拰W(xué)生的知識面。四、注重因材施教首先，學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)能力各有不同，學(xué)習(xí)方法、努力程度也不一樣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績有優(yōu)有劣。比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)到元素、化學(xué)方程式計算、溶解度計算等分化點時，一部分學(xué)生就會掉隊，這時教師要加強個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，使他們學(xué)習(xí)不感到吃力；其次，教學(xué)中教師還應(yīng)注意教學(xué)要求要適當(dāng)，要讓學(xué)生感到跳起來能摘到果子，這樣學(xué)起來才有興趣；再次，要因材施教、實行個別正當(dāng)差異，對共同性的問題集體輔導(dǎo)，對不愛動腦的學(xué)生連續(xù)設(shè)問、引導(dǎo)思考，對貪玩的學(xué)生定期檢查作業(yè)，對啟而不發(fā)者耐心講解等等。結(jié)語總而言之，想要提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師就要千方百計地使學(xué)生對此學(xué)科始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣，學(xué)生們才會熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)，才會勤學(xué)好練、刻苦鉆研，才會以頑強的毅力克服前進道路上的困難，也才會真正地收到實效。如果學(xué)生缺乏最起碼的體驗感受音樂美的音樂欣賞能力，就談不上產(chǎn)生情感共鳴，更談不上凈化心靈、陶冶情操了。因此，在教學(xué)中教師一定要重視欣賞課并上好欣賞課。初中音樂欣賞教學(xué)情感共鳴隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷深入，對于祖國下一代的美育教育日趨備受人們的關(guān)注、新課程指出：“音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界?！比绻麑W(xué)生缺乏最起碼的體驗感受音樂美的音樂欣賞能力，就談不上產(chǎn)生情感共鳴，更談不上凈化心靈、陶冶情操了、因此，在教學(xué)中教師一定要重視欣賞課并上好欣賞課。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式我是普通中學(xué)的音樂教師，學(xué)校的教學(xué)條件較差，音樂設(shè)施只有錄音機和風(fēng)琴。在以往的教學(xué)當(dāng)中我采用的教學(xué)模式一般是：導(dǎo)入――作品簡介――作品欣賞――談體會或唱奏主題音樂，這種教學(xué)方式只重教師講授，忽視學(xué)生參與體驗的過程，使學(xué)生覺得枯燥無味，感到茫然，久而久之就對欣賞課失去興趣，甚至討厭欣賞課。可如今科技發(fā)達了，我就想方法使用VCD，電腦來輔助音樂課堂教學(xué)，這樣大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使枯燥無味的欣賞內(nèi)容變得更直觀，形象化了，就比只用磁帶的效果好得多。例如，在欣賞《青春舞曲》這首旋律活潑，節(jié)奏歡快的音樂時可先介紹新疆歌舞音樂的特點（從網(wǎng)上下載圖片輔助進行）；接著欣賞《青春舞曲》并引導(dǎo)學(xué)生分析作品；最后教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一些簡單舞蹈動作隨音樂進行律動。又如，我在上戲曲音樂“京劇”欣賞時，經(jīng)常與學(xué)生一起擠眉弄眼，搖頭晃腦依依呀呀地唱上幾句，雖然水平不高，可學(xué)生覺得非常有趣，這樣充分調(diào)動了學(xué)生“聽”、“看”、“唱”、“想”、“動”、“說”的參與，從而更好地體驗到音樂的美妙之處。二、提倡學(xué)科綜合新課程理念告訴我們：“要提倡學(xué)科綜合，音樂教學(xué)不僅要與姊妹藝術(shù)綜合還要與其他學(xué)科綜合”。當(dāng)代社會需要的是綜合型人才，而課程改革的目標在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，即不能把分科知識看成孤立的體系，而要設(shè)法在多學(xué)科知識之間建立有機的聯(lián)系。例如，在欣賞湘版八年級教材第四單元中的《月光下的鳳尾竹》我是這樣進行的，先介紹云南的自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情，文化（從網(wǎng)上下載圖片輔助進行）；再介紹民族樂器“葫蘆絲”，并且試奏一下主題音樂；最后引導(dǎo)學(xué)生聽賞、分析、體驗，這就體現(xiàn)音樂與人文、地理相結(jié)合，豐富了學(xué)生的文化知識，拓寬了學(xué)生的視野。音樂還可以與舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等許多學(xué)科有機結(jié)合。只要我們平時多觀察、思考，不僅我們的學(xué)生學(xué)的輕松，我們自己也教的輕松，而且會取得你意想不到的效果。三、鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)新的課程標準在前言部分提出要“引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維”。欣賞教學(xué)本身就是一種創(chuàng)造性活動，它為欣賞者的想象提供了廣闊的空間，而且青少年學(xué)生具有好玩、好動、好奇，想象力豐富等心理特點。因此，我們在教學(xué)中可抓住這一特點進行教學(xué)，鼓勵他們有獨創(chuàng)，與眾不同的感受與見解。例如，在教初二上冊《黃河大合唱》中的“黃水瑤”這部分時我是這樣進行的：首先欣賞作品；然后適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，談自己的感受（第一樂段描繪黃河兩岸美麗風(fēng)光，敘述世代人民過著和平寧靜的日子；第二樂段揭露了日本帝國主義者侵略中國的罪行，敘述兩岸人民背迫離鄉(xiāng)，四處逃亡的悲慘生活；第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)，它發(fā)出令人悲傷的感嘆即黃河依然如故，黃河水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情緒十分凄涼)；最后我就啟發(fā)學(xué)生讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，特長把黃水謠這部分用自己最喜歡的方式進行創(chuàng)作表現(xiàn)，結(jié)果有的采用歌唱，有的三兩個一組創(chuàng)作音樂劇，有的拿起手中的筆進行素描，有的采用的即興演講，有的拿起文具盒說起了快板……整個教室熱鬧非凡，雖然水平不高，但他們根據(jù)自己的愛好發(fā)揮了想象，并把自己所感悟到的東西用自己的方式表現(xiàn)出來了，這種全身心的投入，達到我們的目的。四、適當(dāng)整合教材傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)是教材上有什么內(nèi)容，教師就給學(xué)生欣賞什么內(nèi)容?，F(xiàn)在教材上的內(nèi)容很多，由于教學(xué)環(huán)境和學(xué)生個體的差異，教材上的內(nèi)容學(xué)生不一定都能接受，所以教師可以選擇部分教材內(nèi)容同時加上學(xué)生或教師收集的資料進行重組或歸類。例如，湘版七年級教材“八音和鳴”這個單元介紹了民樂，這就可以把“女子十二樂坊”的表演結(jié)合起來拓展欣賞。很好的把對于學(xué)生來說很遙遠的民樂與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，從而拉近了學(xué)生與民樂的距離，學(xué)生非常感興趣。這不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時拓展了學(xué)生的音樂文化視野。綜上所述，我們要改變直接告訴學(xué)生“1+1=2而不講解為什么等于2的教學(xué)方式，再也不能讓學(xué)生覺得音樂課是老套，枯燥，沒意思，無聊至極……”而要為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)、提高學(xué)生欣賞音樂的能力并不是三兩天就能實現(xiàn)的，是需要教師和學(xué)生共同努力的一個持久過程。因此新課標下的音樂欣賞教學(xué)我們還會遇到這樣或那樣的困難，但我們只要樹立信心，勇于探索、創(chuàng)新，我們的音樂教學(xué)一定會為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定堅實的基礎(chǔ)。第二章汽車電路識圖的一般方法o第一節(jié)汽車電路圖的種類o第二節(jié)汽車電路識別的基本方法o第三節(jié)汽車電路的連線規(guī)律o第四節(jié)汽車電子電路識圖方法第五節(jié)汽車電路識圖實例CA110PK42清品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類電氣系統(tǒng)接線圖o接線圖是按照電氣設(shè)備在汽車上的大致安裝位置來繪制的電路圖。接線圖的優(yōu)點是:整車電氣設(shè)備數(shù)量準確,線路的走向清楚,有始有終,便于循線跟蹤,查找起來比較方便。接線圖的缺點是:圖上電線縱橫交錯,印制版面小而不易分辨識圖、畫圖費時費力,不易抓住電路重點、難點;不易表達電路內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理。電路原理圖¤電路原理圖是以電路連接最短、最清晰為原則布置圖面,且基本表示出電氣設(shè)備內(nèi)部電路。因此,電路圖既表達了電器之間的連接,又體現(xiàn)了電氣設(shè)備內(nèi)部電路情況,容易分析各電器工作時電流的具體路徑下一頁。返回精品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類o1.整車電路原理圖為了生產(chǎn)與教學(xué)的需要,常常要盡快找到某條電路的始末以便確定故障的部位。o(1)整車電路圖的優(yōu)點是對全車電路有完整的概念,它不僅是一幅完整的全車電路圖,而且是一幅互相聯(lián)系的局部電路圖。在此圖上建立起電位高、低的概念:其負極“一”搭鐵,電位最低,可用圖中的最下面一條線表示;正極“+”電位最高,用最上面的那條線表示。返回精品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類◎盡最大可能減少電線的曲折與交叉,布局合理,圖面簡潔、清晰,圖形符號考慮到元器件的外形與內(nèi)部結(jié)構(gòu),便于讀者聯(lián)想、易讀、易畫。◎各局部電路(或稱子系統(tǒng))相互并聯(lián)且關(guān)系清楚,發(fā)電機與蓄電池間、各個子系統(tǒng)之間的連接點盡量保持原位,熔斷器開關(guān)及儀表等的接法基本上與實際吻合,◎(2)整車電路圖的缺點圖形符號不太規(guī)范,容易各行其是,不利于與國際標準統(tǒng)一,因而也不利于對外交流o2.局部電路原理圖¤為了弄清汽車電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu),各個部件之間相互連接的關(guān)系,弄懂某個局部電路的工作原理,常從整車電路圖中抽出某個需要研究的局部電路,將重點部位進行放大、繪制并加以說明。返回精品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類o三、布線圖布線圖主要是表明電線柬與各用電器的連接部位、接線柱的標記、插接器的形狀及位置等,它是人們在汽車上能夠?qū)嶋H接觸到的汽車電路圖。也可以把一些車輛的電氣元件位置圖看成是簡化了的布線圖。這種圖一般不去詳細描繪線束內(nèi)部的線路走向,只將露在線東外面的線頭與插接器做詳細編號或用字母標記四、線束圖線束圖是根據(jù)汽車線束在汽車上的布置、分段以及各分支導(dǎo)線端口的具體連接情況而繪制的電路圖,其重點反映的是已制成的線柬外形,組成線柬各導(dǎo)線的規(guī)格大小、長度和返回精品課件第一節(jié)汽車電路圖的種類顏色,各分攴導(dǎo)線端口所連接的電氣設(shè)備的名稱、連接端子和護套的具體型號,線柬各主要部分的長度等。上一頁返回精品課件第二節(jié)汽車電路識別的基本方法當(dāng)拿到一張汽車電路圖,無論是接線圖還是電路原理圖,一般都是線條密集、縱橫交錯、頭緒多而雜,不容易看懂。在認識了汽車電路圖中的圖形符號及有關(guān)標志,知道了汽車電路圖的種類后,可以按照以下方法對整車電路圖進行閱讀?；麨榱惴ò凑囯娐返母鞴δ芗肮ぷ髟戆颜囯姎庀到y(tǒng)劃分成若干個獨立的電路,分別進行分析。通常將整車電路分解成電源、起動、點火、照明、信號、儀表、報警等系統(tǒng)來進行分析。二、閱讀圖注法¤在閱讀局部電路圖時,首先必須認真地閱讀圖注,清楚該部分電路所包含的電氣設(shè)備種類、數(shù)量等,有利于在讀圖中抓住重點。下一頁。返回精品課件第二節(jié)汽車電路識別的基本方法o三、分析電氣元件法◎在分析某個電路時,要清楚該電路中所包括的各部件的功能和作用及技術(shù)參數(shù)等四、注意開關(guān)法開關(guān)是控制電路通斷的關(guān)鍵。通常按操縱開關(guān)的功能及不同工作狀態(tài)來分析電路的工作原理。如點火系統(tǒng)供電,點火開關(guān)應(yīng)處于點火擋或起動擋。在標準畫法的電