方法比知識重要(二)戰(zhàn)略營銷策劃方法課件

方法比知識重要(二)戰(zhàn)略營銷策劃方法服從真理，就能征服一切事物方法比知識重要(二)戰(zhàn)略營銷策劃方法方法比知識重要(二)戰(zhàn)略營銷策劃方法服從真理，就能征服一切事物方法比知識重要(二戰(zhàn)略營銷策劃方法朱海松綜述●營銷的真正成功,在于對市場的戰(zhàn)略性思考。19―0085―01在初中語文教學(xué)中，語文的閱讀能力不僅體現(xiàn)了學(xué)生的基本語言素養(yǎng)，還成為學(xué)生傳達情感表達思想的工具。語文教學(xué)閱讀為先，閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)之中的重要性可謂是不言而喻的。在分析語文閱讀教學(xué)有效性的過程之中，可以更好地回顧當前初中語文教學(xué)之中存在的問題，并試圖探討解決問題的若干途徑。一、當前語文閱讀教學(xué)的問題1.以課本內(nèi)容為主。當前各個版本的語文課本都是由語文教育界的專家精心篩選出的經(jīng)典文本，在難度安排和審美意蘊上有著獨到的設(shè)計，但這并不代表當前的語文閱讀教育文本就應(yīng)該局限于課文內(nèi)容之中。事實上，語文閱讀能力的提升需要大量的閱讀和深厚的積累，而這些并不是語文教材能夠完全滿足的。若完全局限于教材進行語文閱讀的教學(xué)，教師在講課時就會被束縛住手腳，無法旁征博引、深入淺出地講解課文文本在寫法和感情上的美感。同時，將教材當作唯一的閱讀材料也會導(dǎo)致學(xué)生視角的狹窄和語文素養(yǎng)提升的停滯，不利于學(xué)生對于語文學(xué)科的興趣和未來更好地發(fā)展。2.忽略閱讀材料的時效性。在現(xiàn)有的語文教學(xué)之中，用于閱讀教學(xué)的文本多是經(jīng)典文本，這些文字經(jīng)歷了時間和無數(shù)代讀者的考驗，其文學(xué)價值是不言而喻的。但是重視經(jīng)典并不意味著要忽略閱讀教學(xué)的時效性，閱讀作為一種能力更應(yīng)該重視其為當前服務(wù)的作用。在進行語文閱讀教學(xué)時，教師不應(yīng)該將閱讀材料局限于經(jīng)典著作，也不應(yīng)該忽視材料的時效性，不僅可以引入大量時文美文，也可以將當代人的文學(xué)表達與經(jīng)典進行對比，突出文學(xué)超越時空的價值。例如，對于當前較熱的罕見寒潮，教師可以結(jié)合古詩之中描寫雪景的《江雪》、《卜算子?詠梅》，要求學(xué)生結(jié)合自身觀感進行擴寫，幫助學(xué)生理解千年之前詩人所面對的美景和心中的思想感情。3.片面強調(diào)閱讀理解練習(xí)。在初中語文教育之中，對于學(xué)生的考核多采用考試的形式，語文教學(xué)的成果多以語文考試的分數(shù)來定論，這導(dǎo)致在部分應(yīng)試教育影響下的語文教學(xué)過多地關(guān)注考試內(nèi)容，并以閱讀理解這種語文考試的題型來取代閱讀本身。閱讀理解確實能夠在一定程度上反映出學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，但以大量練習(xí)來提高閱讀成績的方法難免落入應(yīng)試教育的窠臼，無法引起學(xué)生興趣，在某種程度上影響了閱讀水平的真正提高。二、提升閱讀教學(xué)效率的方法1.合理安排閱讀難度。初中階段正是學(xué)生個人理解能力和審美素養(yǎng)大幅度提升的關(guān)鍵性時期，這不但賦予了初中語文閱讀訓(xùn)練以極高的價值和意義，也決定了這一階段的閱讀訓(xùn)練必須秉持著循序漸進得到方法和穩(wěn)步提升的思路。在學(xué)生閱讀能力飛速發(fā)展時期進行閱讀訓(xùn)練，必須摒棄拔苗助長的想法保證閱讀難度處于合理范圍內(nèi)，也必須保證閱讀文本不會過于淺薄，無法對學(xué)生的閱讀能力進行提升?？紤]到語文教材在選文和編排設(shè)置上的合理性，初中語文教師在為學(xué)生選取閱讀素材時可以更多地圍繞教材內(nèi)容進行選擇。例如，在教授魯迅的《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》時，教師不僅可以圍繞課文進行探討，還可以大量引入《朝花夕拾》之中的相關(guān)素材，以魯迅和童年為中心主題廣泛介紹優(yōu)秀文本推薦閱讀。由于這些文本與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，在按照教學(xué)大綱進行教學(xué)的過程中插入這些文本，不僅能夠很好地深化認識加強理解，還能保證課外延伸的文本在難度上安排合理。2.精度泛讀相結(jié)合。在初中階段，語文教師經(jīng)常會要求學(xué)生多讀書、讀好書，但如何做到這兩點卻成為學(xué)生和老師共同面對的問題。事實上，多讀書、讀好書的要求與閱讀之中精讀和泛讀這兩種閱讀方法緊密結(jié)合。多讀書是對于學(xué)生閱讀量的要求，要求學(xué)生廣博地吸收知識并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在和好書的價值。讀好書是更多地關(guān)注優(yōu)秀文本的深度解讀，要求學(xué)生能夠在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文字時真正理解作者所要表達的含義和文字背后的深意。例如，對于《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等著名的經(jīng)典詩歌選集，教師可以要求學(xué)生認真誦讀，以精讀的標準進行要求。而對于報刊雜志、科幻小說等等通俗讀物，學(xué)生泛讀即可，不需要反復(fù)閱讀深度挖掘。一、引言根據(jù)智聯(lián)卓聘《2014上半年金融人才報告》：2014上半年，金融行業(yè)對人才的整體需求比去年同期增加93%，薪酬同比增幅8%。隨著金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)等其他行業(yè)的聯(lián)系越來越多，社會對金融人才的能力也提出了更高的要求，不僅需要具備扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要有掌握金融信息并進行綜合分析的能力。這就要求高等院校在金融教學(xué)中必須改革和創(chuàng)新實踐教學(xué)，通過理論與實踐相結(jié)合，課堂講授與學(xué)生動手相結(jié)合，既有效增強學(xué)生分析和解決實際問題的能力，又拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。二、當前我國金融實踐教學(xué)的瓶頸（一）實踐教學(xué)經(jīng)費投入不足深受傳統(tǒng)教育觀念影響的高等院校，往往只把實踐教學(xué)當成理論教學(xué)的輔助手段。由于多年來對實踐教學(xué)的重視不足，普通高等院校的金融專業(yè)大多沒有專項的實踐教學(xué)經(jīng)費，缺乏專門的實踐教學(xué)人員，欠缺專業(yè)系統(tǒng)的實踐教材等，這些因素都制約著教師從事實踐教學(xué)的積極性。加之各高校的教育經(jīng)費比較緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要將有限的經(jīng)費投入到專業(yè)建設(shè)和學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)當中，特別是近年來學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大，而相應(yīng)的投入?yún)s未能同比增加，因此加大對金融專業(yè)實踐教學(xué)的投入已是迫在眉睫之事。（二）實踐教學(xué)師資力量薄弱金融實踐教學(xué)師資隊伍薄弱主要體現(xiàn)在以下方面。一是1999年以來大學(xué)連續(xù)擴展，學(xué)生擴招，教師的比例卻沒有相應(yīng)增長，尤其是實踐教學(xué)的師資隊伍沒有相應(yīng)增長，這就大大增加了實踐教師的工作量，老師們疲于應(yīng)付現(xiàn)有的工作，沒有精力和時間去探索新的實踐教學(xué)方法。二是當前高校職稱的評定以科研為主，這也挫傷了部分老師從事實踐教學(xué)工作的積極性。部分高校的金融實踐教學(xué)老師主要是由學(xué)術(shù)水平不高或?qū)I(yè)理論不強的老師擔(dān)任，這也進一步弱化了金融實踐教師隊伍。三是財經(jīng)院校想從金融機構(gòu)聘請既有理論知識也有實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士充實到實踐教師隊伍，但現(xiàn)實操作中卻存在專業(yè)人士工作繁忙沒時間，薪酬如何支付等問題。（三）實踐教學(xué)場地建設(shè)不足金融實踐教學(xué)場地的建設(shè)主要包括校內(nèi)實驗室的建設(shè)和校外實習(xí)基地的建設(shè)兩部分。先說校內(nèi)實驗室的建設(shè)存在的問題：我國高等財經(jīng)院校在20世紀90年代紛紛建立了自己的金融實驗室，但由于金融業(yè)發(fā)展迅速，加之經(jīng)費配套不及時，多數(shù)財經(jīng)院校的金融實驗室設(shè)備陳舊，更新緩慢，教學(xué)軟件得不到及時的升級更換，實驗室能開展的實驗主要為模擬股票操作或部分銀行業(yè)務(wù)，而發(fā)展迅速的保險和金融衍生產(chǎn)品的實驗課程幾乎無法涉及，這就導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不能參與實驗室教學(xué)。此外，校外實踐基地建設(shè)也存在問題：校內(nèi)的實驗室學(xué)習(xí)主要以模擬操作為主，和校外的真實工作存在較大的差別，因此校外實踐教學(xué)基地實習(xí)是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要途徑。而目前金融實踐基地建設(shè)的工作進展緩慢，校企合作存在制度和資金等瓶頸，加之學(xué)生人數(shù)眾多，金融校外實踐基地崗位有限，學(xué)生實習(xí)積極性不高等因素，導(dǎo)致學(xué)生校外實習(xí)基地的實踐活動不同程度地流于形式。（四）實踐教學(xué)體系不完善目前金融實踐教學(xué)體系的不完善主要表現(xiàn)在：金融實踐教學(xué)方案的制定不適應(yīng)現(xiàn)代金融業(yè)對復(fù)合型金融人才的需求;金融實踐教學(xué)大綱和教材的編寫工作進程慢，質(zhì)量難以保證;現(xiàn)代信息技術(shù)在金融實踐教學(xué)中的應(yīng)用不足，有待進一步提升;學(xué)生參與實踐教學(xué)的方式單一，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。三、創(chuàng)新金融實踐教學(xué)方式的探索（一）更新觀念，加大實踐教學(xué)經(jīng)費投入為確保金融實踐教學(xué)能夠按計劃深入開展，推進教學(xué)改革和建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加大實踐教學(xué)經(jīng)費投入是首要工作。首先，各級政府和教育部門要有計劃按比例加大對金融實踐教學(xué)經(jīng)費的投入力度;其次，各財經(jīng)院校也要改變重科研輕教學(xué)的觀點，逐步上調(diào)實踐教學(xué)經(jīng)費投入比例;最后，政府部門可通過政策規(guī)定，要求具備條件的金融企業(yè)為校外金融實踐基地提供資金支持和人力幫助。對積極支持學(xué)生校外實踐活動的金融機構(gòu)，政府應(yīng)予以相應(yīng)的鼓勵或優(yōu)惠政策;而對一些無故拒絕學(xué)生實踐活動的單位，則應(yīng)給予相應(yīng)的處罰。（二）加強實踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)可從以下幾方面培養(yǎng)實踐教學(xué)師資隊伍：首先，高等院校應(yīng)建立有效的激勵機制，改善和提高實踐教學(xué)教師的待遇，使實踐教學(xué)這一崗位成為能夠吸引人才和留住人才的崗位;其次，有計劃地創(chuàng)造條件把那些素質(zhì)好的教師優(yōu)先送到銀行、證券和保險等相關(guān)實務(wù)部門進行實踐鍛煉，逐步提高教師隊伍的整體實務(wù)操作水平，并定期開展實踐教學(xué)經(jīng)驗交流和總結(jié)活動;再次，高校在引進教師時應(yīng)盡可能地將那些既有較高的金融專業(yè)理論知識又有較強實踐能力的復(fù)合型人才吸收到教師隊伍中，增強實踐教學(xué)的戰(zhàn)斗力;最后，采用請進來的辦法，學(xué)?？梢詮你y行、證券公司、保險公司等金融企事業(yè)單位聘請有實踐經(jīng)驗的人士到高校兼職，充實實踐教學(xué)隊伍，造就一支高水平的實踐教學(xué)師資隊伍，使金融學(xué)實踐教學(xué)建設(shè)和改革取得成效。（三）建立完善的實踐教學(xué)場所1.加強實驗室建設(shè)要切實加大金融實驗室建設(shè)力度，根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實驗教學(xué)需要，改善實驗教學(xué)的條件與環(huán)境，增加實驗室的面積，充實實驗教學(xué)儀器設(shè)備，整合實驗教學(xué)資源，保證實驗教學(xué)開出率達到教學(xué)要求。全面實現(xiàn)金融實驗室開放，提高實驗中心或?qū)嶒炇业氖褂眯?，實現(xiàn)實驗教學(xué)資源共享。每年儀器設(shè)備完好率不得低于80%，盡量購置一批在國內(nèi)處于先進水平的實驗教學(xué)儀器設(shè)備，確?；A(chǔ)實驗教學(xué)儀器設(shè)備有一定前瞻性，而且品質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足，要有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計性實驗項目。把實驗室及實訓(xùn)中心安全工作納入高校日常管理并給以高度重視，制定實驗室防盜、防火、防水、防震、防毒、防意外事故等安全管理措施。2.重視校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)充分利用社會資源，廣泛深入推進校企結(jié)合，尤其要積極探索高校聯(lián)系社會和金融行業(yè)等教學(xué)實習(xí)基地的新渠道、新模式，在充分利用和發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過互惠互利、優(yōu)勢互補的合作，著力提高實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。金融每個分專業(yè)都要有一定數(shù)量相對穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地。積極探索建立實習(xí)基地自主發(fā)展的新機制，實現(xiàn)教學(xué)實習(xí)功能與服務(wù)社會功能的有機結(jié)合。積極探索和建立學(xué)科專業(yè)與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實習(xí)實踐教學(xué)基地，共同育人的新模式。要以專業(yè)為載體加強對現(xiàn)有實習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，豐富校企合作項目，爭取得到個人、企業(yè)和社會等多方面的教學(xué)支持。（四）健全金融實踐教學(xué)體系金融實踐教學(xué)體系應(yīng)特點突出，內(nèi)容循序漸進，既密切聯(lián)系又相互獨立。第一，科學(xué)制訂實踐教學(xué)方案。金融實踐教學(xué)方案的制訂應(yīng)適合金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標，根據(jù)金融專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，認真規(guī)范并設(shè)置各門課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。鼓勵單獨設(shè)置金融實驗課和有針對性地設(shè)置一些獨具特色的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。第二，科學(xué)選用實踐教學(xué)大綱和教材。各門實驗課程要有完整的實驗教學(xué)大綱，重視金融實踐教學(xué)教材、課程指導(dǎo)書、任務(wù)書等建設(shè)，將金融實驗教材建設(shè)規(guī)劃、編寫和選用統(tǒng)一納入學(xué)校教材建設(shè)與管理，確保實驗教材質(zhì)量。第三，科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。加強現(xiàn)代信息技術(shù)在金融實踐教學(xué)中的應(yīng)用。鼓勵教師將科研成果應(yīng)用于實驗教學(xué)，促進金融實踐教學(xué)理論與方法的不斷提高與更新，支持開發(fā)實踐項目和自行研制實驗教學(xué)設(shè)備。第四，科學(xué)運用多樣化實踐教學(xué)方式。組織學(xué)生參加各級各類科技創(chuàng)新實踐活動和教師的科研工作，鼓勵和支持學(xué)生參加各類專業(yè)競賽、專業(yè)社會實踐和素質(zhì)拓展等實踐訓(xùn)練。方法比知識重要(二戰(zhàn)略營銷策劃方法朱海松綜述●營銷的真正成功,在于對市場的戰(zhàn)略性思考。綜述我們大家都知道,廣告計劃是營銷計劃的重要組成部分,策劃的終極目的是為市場服務(wù)的,我們要強調(diào)的是,廣告策劃必須是以市場的眼光來看待,而不僅僅以廣告的眼光來進行廣告策劃,這里所講的意思就是做好廣告策劃應(yīng)該了解營銷策劃,營銷策劃的方法對廣告策劃有定的指導(dǎo)影響,既然我們說了要以市場的眼光來做廣告,今天我會試著用廣告的思維來解讀營銷策劃。●所以在今天我們要提出一個觀點:方法比知識重要!●我們今天不討論方法與知識的辨證關(guān)系,我們只從方法的角度來討論營銷策劃的方法和廣告策劃的方法方法非常重要,思維方法的不同,會導(dǎo)至不同的知識結(jié)構(gòu),考慮問題方法的不同,會導(dǎo)至不同行為和結(jié)果?！袷袌鼋绲娜耸繒@樣考慮問題“你在說什么并不那么重要,重要的是你在對誰說”,廣告界的人士可能會這樣:“你在說什么并不那么重要,重要的是你在怎么說”方法比知識重要!●為適應(yīng)動態(tài)市場的不斷變化的需要,營銷本身在觀念上和方法上處于變化和發(fā)展中?！駹I銷觀念和營銷實踐變化的關(guān)鍵所在,是公司中營銷計劃及其執(zhí)行更具戰(zhàn)略的觀點和方法?！裎覀兲岢隽艘粋€觀點:方法比知識重要!今天我們就在這個思想指導(dǎo)下向大家介紹一個戰(zhàn)略營銷計劃的方法,并通過對這個方法的介紹來思考一下其對廣告策劃的影響在介紹這個方法之前,我們有必要再簡略地回顧一下戰(zhàn)略的定義和戰(zhàn)略計劃的結(jié)構(gòu)。方法比知識重要!eStrategyisablueprintofalltheimportantentrepreneurial,competitive,andfunctionalareaactionsthataretobetakeninpursuingorganizationalobjectivesandpositioningtheorganizationforsustain