小學(xué)思想政治-我當(dāng)小交警教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我做小交警》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〈實(shí)驗(yàn)稿〉》中“我的家鄉(xiāng)”第6條“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全”的要求編寫的。教學(xué)目標(biāo)：1.通過自己搜集整理資料，了解交通秩序的現(xiàn)狀，進(jìn)一步了解有關(guān)的交通常識(shí)。2.了解一些交通法規(guī)，并能自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。3.尊敬交警，服從交警的指揮。4.通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。5.培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解本地交通秩序現(xiàn)狀，了解交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。教師：課件紅燈綠燈道具一、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入（2分）同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位特殊的朋友，你們想見見他嗎？請(qǐng)大家看大屏幕，認(rèn)識(shí)他嗎？知道他是干什么的嗎？生：交警。師：他是一名交通警察，也就是我們平時(shí)所說的交警?？吹竭@位交警叔叔，你覺得他怎么樣？（用一個(gè)詞形容一下他）生：學(xué)生回答師：威武、神奇、了不起??？！這是份神圣、崇高的職業(yè)。那你們想不想當(dāng)一名交警？生：想師：好，今天咱們就來當(dāng)一回小交警！（版貼課題）二、合作活動(dòng)、探索交流師：要當(dāng)小交警必須經(jīng)過“小交警訓(xùn)練營的訓(xùn)練”，敢挑戰(zhàn)嗎？主題1交通標(biāo)志我知道（8分）課件），你知道他們表示什么意思嗎？（2組）生：回答問題師：課前同學(xué)們也搜集了你們常見的交通標(biāo)志，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)考考你的小伙伴，看他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。生：小組交流活動(dòng)師：看大家認(rèn)識(shí)了不少交通標(biāo)志，我還有有個(gè)問題要考考你。（課件）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些標(biāo)志的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些不同的顏色又告訴了我們什么呢？生：回答問題師：對(duì)不對(duì)呢？咱們來看----交通標(biāo)志知識(shí)（課件）師：原來不同顏色的標(biāo)志分屬不同類別。、、、、你們記住了嗎？下面老師要考考你們！請(qǐng)看——（課件圖片）認(rèn)出這是哪里了嗎？生：學(xué)校附近……師：這標(biāo)志表示什么意思？屬于什么類別？生：指示標(biāo)志師：吆，大家掌握的不錯(cuò)！正是有了這些交通標(biāo)志，才使得我們出行變得安全又方便。希望同學(xué)們今后在馬路上要多觀察、嚴(yán)格按交通標(biāo)志安全出行。。過渡：作為小交警，不僅要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還要懂得交通法規(guī)，主題2交通法規(guī)小講堂（10分）1、關(guān)于交通法規(guī)知識(shí)，課前老師讓大家搜集了資料，請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下，組長負(fù)責(zé)整理。指派一名代表發(fā)言。學(xué)生交流，小組代表匯報(bào)。2、教師小結(jié):看來大家課前都做了充分的準(zhǔn)備，你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。（課件出示）為了確保道路暢通，避免意外事故的發(fā)生，我國頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》課本P42指名讀學(xué)習(xí)了這些交通知識(shí)，下面看看你們會(huì)不會(huì)用。3、辯一辯:他們的做法對(duì)嗎？生活中違規(guī)想象4、師：為了節(jié)省時(shí)間、存在僥幸心理是許多行人不遵守交通規(guī)則的理由。教師敘說：去年6月的一個(gè)星期三的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，青島市某小學(xué)一名三年級(jí)女孩和往常一樣和媽媽爸爸說再見，背上書包走出家門。早晨出門有點(diǎn)晚，她害怕遲到，一路小跑，走到一條車來車往的馬路邊，為了節(jié)省時(shí)間，她沒有去走前方距離不足50米的人行橫道。在橫穿馬路的時(shí)候，一輛疾馳而過的面包車當(dāng)場把她撞倒，鮮血流了一地，一個(gè)鮮活的生命就這樣瞬間消失了。很多同學(xué)都有過怕遲到特別著急的經(jīng)歷吧。一邊是上學(xué)遲到，一邊是違反交通規(guī)則（雙手動(dòng)作）如果是你，你會(huì)怎么選擇？（為什么）生：回答問題師小結(jié)：是啊，有什么比生命更重要的呢？請(qǐng)珍愛生命（板書），時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，將安全放在第一位。5、你的父母或親人有開車的嗎？（舉手）你想提醒他點(diǎn)什么？請(qǐng)你寫在這張小貼士上！（音樂）生：寫交通安全小貼士師：課后把這張小貼士送給你開車的親人，請(qǐng)他貼在車內(nèi)，時(shí)刻牢記，遵守交通法規(guī)，安全出行！師：咱們青島市政府也特別關(guān)注我市的交通狀況，全市全面開展為期三個(gè)月的道路交通秩序集中整治行動(dòng)，嚴(yán)厲懲罰超速、超載、超員、和酒駕等交通違法行為??！活動(dòng)極大的改善了我市交通狀況，同時(shí)也督促行人和駕駛者遵守交通法規(guī)，珍愛生命，安全出行。6、小結(jié)：對(duì)，安全靠大家，和諧有序的交通秩序要靠大家共同來維護(hù)。多一份自律，就會(huì)多一份安全的保障，多一份驚醒，就會(huì)多一張通往安全的綠卡。過渡：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)了交通法規(guī)我們是不是就可以上崗指揮交通了呢？同學(xué)們，想不想跟警察叔叔學(xué)習(xí)指揮交通的手勢(shì)？主題3交通指揮我能行（10分）師：同學(xué)們，振作精神，隨我進(jìn)入訓(xùn)練營第三課-----交通指揮我能行！來！咱們跟交警叔叔學(xué)學(xué)交通指揮手勢(shì)！生：跟錄像練習(xí)師：同學(xué)們，胳膊感覺怎么樣？（酸）同學(xué)們，想象一下，一名交警一天工作下來什么感覺？在遇到幾個(gè)違反交通規(guī)則的行人或駕駛員，生：……師：辛苦，勞累，怪不得有的交警稱自己的工作為風(fēng)雨人生-----（課件）無論是寒風(fēng)赤骨的冬天、還是烈日炎炎的夏日他們都堅(jiān)守在自己的崗位上，風(fēng)雨中，他們的身影就像一座豐碑指引我們前行。尤其當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他們總是沖在最前面，不管有多苦多累他們無怨無悔、日日夜夜用愛心守護(hù)城市的安寧，保證我們的安全。同學(xué)們，看到這些，你想說些什么？生：回答問題師：尊重交警（板書），遵守交通規(guī)則！這就是對(duì)交警最大的感謝!（手指板書）過渡：同學(xué)們能不能當(dāng)一名合格的小交警呢？下面我們來試一試。主題3交通指揮我能行師：同學(xué)們，振作精神，隨我進(jìn)入訓(xùn)練營第三課-----交通指揮我能行！來！咱們跟交警叔叔學(xué)學(xué)交通指揮手勢(shì)！生：跟錄像練習(xí)師：同學(xué)們，胳膊感覺怎么樣？（酸）咱們來做個(gè)乘法：剛才不到五分鐘做了兩遍七個(gè)動(dòng)作，這就是14個(gè)動(dòng)作。按五分鐘10個(gè)動(dòng)作算，一個(gè)小時(shí)是120個(gè)動(dòng)作，大家也來做做乘法，一名交警一天工作八小時(shí)，這就是120乘以8=960，960個(gè)動(dòng)作，夏天有烈日，冬天有風(fēng)雪，還有汽車尾氣和風(fēng)沙，在遇到幾個(gè)違反交通規(guī)則的行人或駕駛員，同學(xué)們，想象一下，一名交警一天工作下來什么感覺？生：……師：辛苦，勞累，怪不得有的交警稱自己的工作為風(fēng)雨人生-----（課件）日日夜夜，用忘我兌現(xiàn)承諾，無怨無悔用愛心陪伴著風(fēng)雨人生。這就是人民交警的寫照！同學(xué)們，咱們能為交警做點(diǎn)什么？生：回答問題師：尊重交警（板書），遵守交通規(guī)則！這就是對(duì)交警最大的感謝!（手指板書）設(shè)計(jì)意圖：【學(xué)習(xí)交通手勢(shì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通知識(shí)，又真切感受了一次交警工作的辛勞，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)也更深刻】三、感悟?qū)?，課后延伸師：恭喜各位同學(xué)，今天順利通過了小交警訓(xùn)練營的課程!給我們訓(xùn)練營定一個(gè)口號(hào)怎么樣！唉—這個(gè)就不錯(cuò)!我們的口號(hào)是:珍愛生命，安全出行!我們一起來張合影留念吧!生：學(xué)生合影師：今天學(xué)了這么多交通知識(shí)，可要用起來呀！最近咱們學(xué)校要在四年級(jí)中招募一批校園小交警，來協(xié)助交警叔叔維護(hù)咱們學(xué)校周邊的交通安全，希望大家踴躍報(bào)名，運(yùn)用今天所學(xué)，為大家的安全出一份力??！今天的課就上到這里！下課！設(shè)計(jì)意圖：【這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生走出情境，在實(shí)際生活中指導(dǎo)行為，將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為自己和周圍的交通安全出一份力】[板書]：《我當(dāng)小交警》遵守交通法規(guī)珍愛生命安全出行尊重交警《我做小交警》學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)生的安全問題以引起全社會(huì)的關(guān)注，特別是學(xué)生的交通安全更是重中之重。學(xué)生對(duì)于一些交通法規(guī)知之甚少，給個(gè)人安全帶來很多隱患。學(xué)習(xí)交通法規(guī)的有關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育的重要內(nèi)容?！段易鲂〗痪沸Ч治鲈O(shè)計(jì)本課時(shí)，我尊重學(xué)生的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，采用了調(diào)查活動(dòng)、課堂學(xué)習(xí)交通手勢(shì)等形式，讓學(xué)生真實(shí)的去感受，形成體驗(yàn)，尊重學(xué)生的情感，用鮮活的真實(shí)的事例去感染學(xué)生，由此產(chǎn)生的震撼和情感也是真實(shí)的和發(fā)自內(nèi)心的。對(duì)交通標(biāo)志的了解由簡入難，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尊重學(xué)生的情感，同時(shí)也回歸實(shí)踐，指導(dǎo)在生活中識(shí)別標(biāo)志，指導(dǎo)行為。學(xué)習(xí)交通手勢(shì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通知識(shí)，又真切感受了一次交警工作的辛勞，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)也更深刻《我做小交警》教材分析《我做小交警》是山東美術(shù)版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元最后一個(gè)活動(dòng)。本課以“小交警訓(xùn)練營”為情境串串聯(lián)課堂，在充滿趣味的訓(xùn)練營里，學(xué)生們學(xué)習(xí)和思考。訓(xùn)練營中的三個(gè)板塊又分別突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。“小循環(huán)，快反饋”的教學(xué)理念滲透其中。本課，我通過訓(xùn)練營三課的形式將課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行最優(yōu)化組合，使學(xué)生隨時(shí)鞏固、掌握教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，使課堂真正成為一節(jié)高效率的課。如在“第一站交通標(biāo)志我知道”結(jié)束后我設(shè)計(jì)了標(biāo)志分類識(shí)別環(huán)節(jié)來進(jìn)行反饋。“第二站交通法規(guī)小講堂”又利用寫安全小貼士的形式來指導(dǎo)行為，內(nèi)化情感。《11我做小交警》課后評(píng)測★我來填一填1、駕駛自行車、三輪車必須年滿多少歲？2、行人在道路上行走必須走哪條道路？3、行人在沒有人行道的路上走，應(yīng)如何走？4、行人準(zhǔn)備橫過馬路時(shí)，哪個(gè)燈亮?xí)r最安全？5、行人可以進(jìn)入高速公路嗎？6、沒有交通信號(hào)的馬路怎么通過才安全？7、當(dāng)信號(hào)燈與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該怎么做？我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志《我做小交警》教學(xué)反思設(shè)計(jì)本課時(shí)，我尊重學(xué)生的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，采用了調(diào)查活動(dòng)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、課堂學(xué)習(xí)交通手勢(shì)等形式，讓學(xué)生真實(shí)的去感受，形成體驗(yàn)，尊重學(xué)生的情感，用鮮活的真實(shí)的事例去感染學(xué)生，由此產(chǎn)生的震撼和情感也是真實(shí)的和發(fā)自內(nèi)心的。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的是我們要深入地了解和認(rèn)識(shí)事物就必須親身參與嘗試、體驗(yàn)、親自去做。因此，我在《品德與社會(huì)》課中經(jīng)常結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡可能地提供給學(xué)生親自參與的機(jī)會(huì)，開展“情景模擬”、“角色扮演”、“多媒體展示”等方式，幫助兒童獲取某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。游戲?qū)дn，活躍了課堂氣氛。由對(duì)交警的印象直入課題，簡練明了。交通標(biāo)志的了解由簡入難，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尊重學(xué)生的情感，同時(shí)也回歸實(shí)踐，指導(dǎo)在生活中識(shí)別標(biāo)志，指導(dǎo)行為。通過讓學(xué)生觀察與它們息息相關(guān)的上放學(xué)路上交通狀況，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)，并輔以真實(shí)的案例和數(shù)字加深學(xué)生的體驗(yàn)，最后再回歸到學(xué)生的生活，為自己開車的親人提個(gè)醒。學(xué)習(xí)交通手勢(shì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通知識(shí)，又真切感受了一次交警工作的辛勞，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)也更深刻?！段易鲂〗痪氛n標(biāo)分析：本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)〈實(shí)驗(yàn)稿〉》中“我的家鄉(xiāng)”第6條“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全”的要求編寫的。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，品德與社會(huì)學(xué)科要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，大膽改革課堂教學(xué)方法，營造開放式氛圍。實(shí)施開放式教學(xué)，就是要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破課程局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)