《三衢道中》優(yōu)秀-部編版三衢道中優(yōu)秀課件11

人教部編版·三年級（下冊）—三衢道中1古詩三首明確目標1.有感情地朗讀課文。背誦課文。(重點)2.借助注釋理解詩句的意思，邊讀邊想象畫面，感受詩歌描繪的意境，體會詩人對大自然的熱愛之情。(難點)

曾幾（1085—1166），字吉甫（fǔ），自號“茶山居士”。宋代詩人。他的詩歌語言輕快，形象生動。zēng

jī曾幾知作者衢，道也。本義是四通八達的道路。

——《說文》qú猜字義在去三衢州的道路上。詩題“三衢道中”是什么意思？三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。讀詩題

曾幾是一位旅游愛好者，這首詩是他游浙江三衢山時寫的，抒寫詩人對旅途景物的新鮮感受?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11明節(jié)奏三衢道中

[宋]曾幾梅子/黃時//日日晴，小溪/泛盡//卻山行。綠陰/不減//來時路，添得/黃鸝//四五聲。qúzēngfànjiǎnméixī／三衢：地名，今浙江衢州一帶讀準字音，讀出節(jié)奏?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11我會認減jiǎn減《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11我會寫梅méi溪xī右半部分上面的三點以及中間的“幺”均要寫得緊湊，下面“大”的橫畫則要寫得稍長;泛fàn減jiǎn右邊“乏”的第一筆撇為平撇，下面的“之”整體成略扁之勢;右半部分的斜鉤要寫得舒展。結構：左右辨字：海一梅書寫提示：右下的“母”筆順是：豎折，橫折鉤，點，橫，點?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11梅泛我會寫《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11

句意段解①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢江區(qū)，因境內(nèi)有三衢山而得名。②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。⑥不減：并沒有少多少，差不多。⑦黃鸝：黃鶯?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11（1）找：詩人是什么時候游三衢山的？

用波浪線畫出。（2）畫：請你圈出詩人游三衢山時的路線。（3）說：詩人上山都看到了什么景色,又聽到了什么,心情如何？結合注釋和插圖，想象畫面，與小組內(nèi)同學交流交流。曉詩意《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時間：五月出行時間出行路線乘小船走到小溪的盡頭再，又沿途見聞綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。樹蔭。

寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機和意趣。梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。悟詩情增添?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11板書設計三衢道中梅子黃時小溪泛盡山行黃梅天舍舟登岸綠樹濃陰黃鸝鳴啼綠蔭黃鸝四五聲《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11課堂小結

《三衢道中》一詩中詩人將一次尋常的行程，寫得平中見奇，不僅寫出了初夏時節(jié)的宜人風光，而且表現(xiàn)了詩人山行時輕松愉快的心情。全詩明快自然，極富生活韻味?！度榈乐小穬?yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11挑戰(zhàn)自我

《三衢道中》這首詩第一句點明了此行的

，第二句交代了詩人先走_________，再走山路，三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人_________的情懷。時間水路舒暢愉悅《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11挑戰(zhàn)自我

正當詩人有些失望的時候，卻看到樹上黃鸝的美麗，聽到其叫聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀后兩句。用關聯(lián)詞語填寫后兩句。

（）綠陰不減來時路，（）添得黃鸝四五聲。不但而且《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11挑戰(zhàn)自我

根據(jù)意思寫詩句：

(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

__________________(2)山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。

___________________小溪泛盡卻山行綠陰不減來時路

(3)梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣。

_______________(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

_______________梅子黃時日日晴添得黃鸝四五聲《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11結合詩句的意思，想象畫面。說說本課三首詩分別寫了怎樣的景象？

《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。（課后第二題）

《惠崇春江晚景》寫了在竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。我們可以看到一幅生機勃勃的早春二月景象?！度榈乐小穼懥嗣纷狱S透了的時候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。課后作業(yè)《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件111.吟誦，把這首古詩吟誦給爸爸媽媽聽。2.詩配畫，工工整整地默寫古詩,并試著畫一畫詩中的美景。3.勤積累，再搜集幾首描寫美景的古詩，用自己喜歡的方式讀一讀、唱一唱，感受大自然的美好。課后作業(yè)《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11古詩拓展

早春呈水部張十八員外［唐］韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！驹娨狻烤┏谴蟮郎峡战z雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠勝過綠柳滿城的春末。《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11《三衢道中》優(yōu)秀PPT——部編版三衢道中PPT優(yōu)秀課件11

游山西村

[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾（hún），豐年留客足雞豚（tún）。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

注釋：

①山重水復：山水重重疊疊。

②疑：懷疑。③無路：沒有路可走。④柳暗花明：柳色深綠、鮮花紅艷。

⑤村：村莊，即山西村