幼兒園活動實(shí)施方案

—幼兒園活動實(shí)施方案幼兒園活動實(shí)施方案1

活動目的

1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小試驗(yàn)會操作。

2.人人動手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。

3.逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動重點(diǎn)：

做“自動澆花”試驗(yàn)

活動難點(diǎn)：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的.行為模式

活動準(zhǔn)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特別行動，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必需想出“自動澆花”的方法才能愛護(hù)這些花。

2.幼兒商量：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與，證明自己的方法能解決“自動澆花”的問題。

4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

動身——全班小好友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最終來到草地；

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；

5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

幼兒園活動實(shí)施方案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此愛護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)懷的全球性問題。幼兒期是培育良好品德、行為習(xí)慣的期，這時(shí)對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、愛惜環(huán)境的情感和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)峻，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷跟隨處可見，它們排放的.廢氣都會造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動，旨在培育幼兒的探究愛好，增加幼兒的環(huán)保意識。

二、活動目標(biāo)：

1、在區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車的基礎(chǔ)上，明白機(jī)動車和非機(jī)動車的長處和缺乏之處。

2、明白機(jī)動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識。

3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新力量。

三、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒課前學(xué)會區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車；2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

四、活動過程：

（一）問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢（用自行車、助動車、摩托車等）師：上次我們明白了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機(jī)帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機(jī)動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機(jī)動車。它們都屬于什么呢（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事

（二）聲形并茂，幫忙理解。

1、利用多媒體演示動畫故事。

2、逐段看畫面并提問：

①菲菲車店里賣哪些車呢菲菲是怎樣叫賣的（點(diǎn)擊聲響圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動車的特點(diǎn)）

②有哪些動物來買助動車的它們?yōu)槭裁匆I助動車（結(jié)合動物的特性和助動車的便利、快捷來說）

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車，找出它們的長處和缺乏。（答對或答錯(cuò)，電腦賜予表揚(yáng)和提示）

小結(jié)：非機(jī)動車費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動車省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。

（三）演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動車會排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，慢慢地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體，影響健康?！?/p>

2、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑幼兒商量。

小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。

（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。

1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了研討，他們創(chuàng)造了無污染的電動汽車。（看電腦畫面）

2、請小好友們動腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染（幼兒分組商量）

小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加漂亮。

3、在小好友家里有哪些空氣污染呢（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹，愛護(hù)環(huán)境，從我做起!

五、活動延長：

1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，老師錄音。

3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園活動實(shí)施方案3

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練四散走和聽信號向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與愛好，喜歡與伙伴、老師一同做游戲。

3、錘煉幼兒思維的機(jī)敏性和動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1、哨子1個(gè)，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè)，小椅子知

2、分別掛有小動物的指示標(biāo)牌放在場地的`四個(gè)角上。

3、音樂X我們是好友

活動過程

一、導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊(duì)，一起開著小汽車去郊游。

老師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌，引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練前進(jìn)與停止的交替改變。

二、綻開

1、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)章：

來到了郊外，你們快樂嗎我特別想和小動物們一起做游戲，你們情愿嗎

今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”。

（1）在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標(biāo)牌，那就代表了小動物的家。

請小動物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

（2）游戲開頭時(shí)，小動物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，

一同唱歌，一同游戲?！毙『糜褌兙鸵M相應(yīng)的小動物的動作。

當(dāng)聽到哨聲響時(shí)，小動物聽聽是誰家的哨子響了

（老師人一頓在一個(gè)小動物的家里吹哨子），誰就快速的跑回家。其他小動物連續(xù)游戲。

2、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

哨子司令留意隨時(shí)提示找錯(cuò)家的小動物，要求小動物們必需聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

3、游戲進(jìn)行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、針對幼兒的游戲情況進(jìn)行評價(jià)。

哨子司令要表揚(yáng)那些認(rèn)真游戲，沒有找錯(cuò)家的小動物。小好友們你們玩得快樂嗎

我發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能辨別得很清晰，一次也沒有跑錯(cuò)家。

三、結(jié)束部分

請小動物們幫忙整理整理器具后，排排隊(duì)，一起快快樂樂的開著小汽車跟著回家了。

幼兒園活動實(shí)施方案4

一、活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動的歡樂；

2、明白每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)；

3、學(xué)會感恩，明白媽媽成天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。

二、活動準(zhǔn)備

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙；

2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上；

3、讓小好友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事；

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

三、活動過程

1、從5月7日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15X8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氣氛中。

2、5月8日孩子入園后，老師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同進(jìn)而對幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。

3、5月9日，老師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶并說出自己的'媽媽在家里是什么樣子的

4、5月10日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評比小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事。

各班依據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手；為媽媽梳頭、洗腳；幼兒自己制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。

幼兒園活動實(shí)施方案5

一、活動目標(biāo)：

1、通過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對。

2、敢于并能夠較完好地表達(dá)自己的想法和看法。

3、能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、圖片：天鵝媽媽、小黃天鵝、小黑天鵝、小白天鵝、小灰天鵝、池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

3、畫紙、彩筆

三、活動過程：

1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。

師：“小好友遇到過困難嗎

師：你是怎么做的'”

3、老師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來勸導(dǎo)小黃天鵝。激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對。

5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起士氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的.幫忙下，很快學(xué)會了游泳。

6、“小天鵝們學(xué)會了游泳，多棒呀!小好友們畫一幅畫送給它們好嗎”

7、幼兒繪畫，老師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。

8、老師激勵(lì)幼兒講解并描述自己的繪畫作品。

四、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時(shí)，感受到綜合活動的歡樂。同時(shí)，老師要照料到那些在活動中比擬清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)分獲得歡樂，以培育他們對綜合活動的愛好。

五、活動延長：

老師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以互相賞識。

幼兒園活動實(shí)施方案6

一、時(shí)間：

10月30日（星期二）3：00—5：00

二、地點(diǎn)：

主要是操場以及設(shè)定的討糖路線。

三、對象：

全園小好友及家長

四、活動準(zhǔn)備

1、提前確定活動當(dāng)天的天氣狀況，適時(shí)調(diào)整戶外活動的時(shí)間。

2、前期完成物品的選購以及查漏補(bǔ)缺，分配到各個(gè)負(fù)責(zé)人。（游戲通關(guān)小物品、獎(jiǎng)狀若干張、獎(jiǎng)狀）

3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參與活動的人數(shù)。

4、完成場地布置以及到位，參考第五點(diǎn)：會場要求。

5、提前準(zhǔn)備相關(guān)易顯現(xiàn)問題的相關(guān)點(diǎn)，做好相關(guān)的預(yù)案應(yīng)對。

6、要求班老師提前與家長溝通確認(rèn)，如：到場時(shí)間、服裝、要求等。

五、會場要求

1、劃分為舞臺區(qū)、游戲區(qū)等

1）舞臺區(qū)：利用中心萬圣節(jié)舞臺背景直接噴繪制作，舞臺四周加一些簡潔的裝飾即可。主要用于舞臺表演和親子走秀。家長觀看節(jié)目的位置間距要布置得當(dāng)，每個(gè)班級做好相關(guān)的標(biāo)記。

準(zhǔn)備內(nèi)容：舞臺設(shè)計(jì)和布置；舞臺表演的節(jié)目若干（依據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況）；親子走秀活動和家長的溝通。

2）游戲區(qū)：一般設(shè)置4個(gè)左右游戲，游戲臺之間要有肯定的間距，便利人員走動。

準(zhǔn)備內(nèi)容：每個(gè)游戲1名負(fù)責(zé)人；游戲方法解說的展板；印章。

3）休息區(qū)：主要用于家長和幼兒休息或者未提前準(zhǔn)備的家長簡潔裝扮，布置老師1名。

準(zhǔn)備內(nèi)容：老師1名，簡潔的化裝材料；飲水和紙巾，常用藥品等。

2、設(shè)置特地的主持人、拍攝者

主持人：負(fù)責(zé)主持整個(gè)活動和游戲的熱場。

拍攝者：負(fù)責(zé)抓拍整個(gè)活動的精彩照片。

3、歌曲音響掌握：由專人負(fù)責(zé)，建議全部的音樂刻盤循環(huán)播放。

播放時(shí)間：家長入場前10分鐘左右。

六、活動流程

1、開場秀

要求：富有動感和帶動性

時(shí)間：約3分鐘

備注：節(jié)目推舉《happydadi》律動操，帶動現(xiàn)場氣氛和大地特色

2、開場白

要求：主持人簡潔介紹一下萬圣節(jié)活動的意義、介紹活動流程以及留意事項(xiàng)

時(shí)間：約5分鐘

3、節(jié)目表演主要內(nèi)容

時(shí)間：10分鐘

要求：1—2個(gè)的.展現(xiàn)節(jié)目

備注：

1、節(jié)目推舉《knock，knock，trickortreat》歌曲表演。

2、由舞蹈留園班選送一個(gè)節(jié)目。

3、親子走秀環(huán)節(jié)

時(shí)間：30分鐘

要求：家長帶著幼兒一起參與走秀，人數(shù)較多的校內(nèi)可以以小組的形式展現(xiàn)，留意掌握時(shí)間，以免時(shí)間等候太長影響家長的愛好。

備注：攝影師要留意給每個(gè)家庭留影，作為素材，依據(jù)每個(gè)家庭的特色評比出不同的獎(jiǎng)項(xiàng)：如“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”；“最具臺風(fēng)獎(jiǎng)”；“最具網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)”等。評獎(jiǎng)老師留意登記獲獎(jiǎng)家庭的名稱。全部的獎(jiǎng)狀老師先做好模板，直接書寫姓名即可。

4、討糖活動

時(shí)間：15—30分鐘（依據(jù)人數(shù)不同）

備注：利用這段時(shí)間老師書寫親子走秀的獎(jiǎng)狀。

5、游園通關(guān)游戲—領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

時(shí)間：30—45分鐘

1）羅漢摘瓜—親子游戲（負(fù)責(zé)人待定）

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個(gè)成年人背上一個(gè)幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個(gè)家庭為一組，時(shí)限2分鐘/批。

3、游戲規(guī)章：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小好友用英語發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令假如是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

2）魔球滾滾樂（負(fù)責(zé)人待定）

1、材料準(zhǔn)備：

易于滾動的南瓜一個(gè)，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干。

2、規(guī)章：

幼兒用南瓜滾向塑料瓶，老師依據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問題，答復(fù)正確的即可獲得印章一個(gè)。

3、參考問題：

游戲要求：

游戲的選擇合適不同的年齡階段；全部的游戲規(guī)章需要設(shè)計(jì)相關(guān)的展板說明；每個(gè)游戲必需有一位要相關(guān)的負(fù)責(zé)人；幼兒通過游戲老師再蓋章，集齊全部的章后再去領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

3）趕鬼進(jìn)洞（負(fù)責(zé)人待定）

a、材料準(zhǔn)備：

大的方形籃子，球若干；趕球棒。

b、籃子裝飾要求：

籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

c、規(guī)章：

利用兩組競賽，先把球趕進(jìn)去的一組獲勝。要求幼兒球進(jìn)洞之前說出進(jìn)洞的密碼：“trickortreat“

7、獎(jiǎng)狀的頒發(fā)，活動結(jié)束

要求：親子走秀環(huán)節(jié)獎(jiǎng)狀頒發(fā)，人數(shù)較多的校內(nèi)可以先報(bào)姓名，再下臺統(tǒng)一領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

九、留意事項(xiàng)

1、校內(nèi)可以依據(jù)情況邀請小區(qū)或者周邊的小好友和家長參與，新校內(nèi)盡量擴(kuò)大家長的邀請范圍。

2、全部的萬圣節(jié)游戲都需要老師用美語操作，對于答復(fù)有困難的孩子可以稍作提示，保證游戲的順當(dāng)進(jìn)行。

幼兒園活動實(shí)施方案7

一、活動目標(biāo)：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研討》，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2.通過閱讀活動，提高我園老師的師德修養(yǎng)和綜合力量，讓書成為老師成長的伴侶。

3.激勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.調(diào)動家長主動參與閱讀的愛好，增加家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，完成家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動時(shí)間：

3月——12月

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內(nèi)容：

（一）老師讀書活動

1.提倡老師與好書為伴。學(xué)期初，要求老師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒寵愛的魅力老師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展老師個(gè)人自主推舉、幼兒園購書贈書活動。

2.開展閱讀感悟溝通。要求老師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深入或深受啟發(fā)的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際按時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（老師版）》閱讀感悟溝通：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的'理由（提煉式），該文賜予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，互相學(xué)習(xí)、互相點(diǎn)評。

（二）班級讀書活動

1.班級開展“閱讀”活動。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”播送展現(xiàn)閱讀活動開展情況，每學(xué)期評比巧嘴巴寶寶。

2.完善班級“圖書角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“歡樂書吧”，多形式、多渠道搜集幼兒類圖書，完成班級幼兒圖書共享的歡樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒主動參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出建議，每位老師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊潔凈。

4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同搜集、制作，開展書簽征集評比活動，并將獲獎(jiǎng)作品展現(xiàn)在“歡樂書吧”背景墻。

（三）親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推舉（10個(gè)）》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過華誕、過年時(shí)以書為禮。

2.建議家長將每天睡前半小時(shí)定為“全家總發(fā)動”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校內(nèi)十佳愛心媽媽”評比，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”競賽。

3.利用班級網(wǎng)頁、家長群及家長學(xué)校，共享溝通親子閱讀體會，并進(jìn)行好書推舉。

七、其他事項(xiàng)：

1.做好相關(guān)資料（文字、圖片）的搜集、整理、上報(bào)工作。

2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報(bào)道。

3.做好讀書節(jié)各類資料的搜集、歸檔工作。

幼兒園活動實(shí)施方案8

◆活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)畫自己媽媽時(shí)的快樂心情。

2.能夠大膽地用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的愛。

3.嘗試用輪廓線條表現(xiàn)媽媽臉部的五官，并能勻稱涂色。

◆活動準(zhǔn)備：

老師用材料：本班幼兒媽媽的照片、油畫棒、記號筆、示范紙。

幼兒用材料：操作單頁第5~6頁；油畫棒、記號筆、媽媽的照片

◆活動過程：

一、情境導(dǎo)入

帶著幼兒賞識媽媽的照片，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

老師：今天，老師帶來了一些照片，你們看看她們都是誰

二、探究發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中媽媽的五官，比照發(fā)現(xiàn)五官長相的異同。

逐張播放準(zhǔn)備好的PPT中的圖片，先讓幼兒猜猜是誰的媽媽，然后觀看并說出媽媽的五官分別長在臉上什么位置，是什么外形的，像什么，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽們臉部五官的差異。

老師：媽媽們的臉部有哪些共同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)（從眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引導(dǎo)）

小結(jié)：每位媽媽的長相都不同，但她們的五官在臉上的位置都相同。不同的是五官的外形，有圓圓的眼睛，也有像月牙一樣彎彎、長長的眼睛；有大大的嘴巴……

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官的正確位置

老師在示范畫紙上畫出一位女性的臉部輪廓并添畫上頭發(fā)，請幾位幼兒上前添畫出女性的.五官。提示幼兒留意五官的正確位置及特征，畫完后老師和幼兒共同商量。

3.指導(dǎo)幼兒賞識操作單頁第5頁“創(chuàng)意坊”中的作品，感受不同的五官造型。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.提出創(chuàng)作要求，請幼兒翻到操作單頁第6頁，發(fā)放創(chuàng)作材料，激勵(lì)幼兒為媽媽畫一張畫像。提示幼兒可以邊看媽媽的照片邊畫，將五官畫大一些。

2.啟發(fā)幼兒用記號筆先畫出媽媽的臉型再畫五官。指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出媽媽的五官特征，如圓眼睛或是長眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。

3.激勵(lì)畫好五官的幼兒嘗試表現(xiàn)出媽媽頭部的詳情，為頭發(fā)、臉蛋、嘴唇涂上漂亮的顏色，并添畫上一些配飾等，畫完后可對背景做恰當(dāng)?shù)奶懋嫞S富畫面。

四、賞識評議

引導(dǎo)幼兒相互賞識作品，介紹媽媽的外貌特征，并說一說自己對媽媽的愛。

五、建議

本設(shè)計(jì)可分屢次進(jìn)行。以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅庇浭卤荆饕涗浻變喝绾蜗鳒p媽媽的辛苦。

幼兒園活動實(shí)施方案9

活動目標(biāo)：

1、在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。

4、體驗(yàn)相互關(guān)懷、相互關(guān)愛的幸福感。

5、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、媒體課件。（圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

活動過程：

一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

師：今天的天氣真好!老師帶小好友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做三五成群的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等候穿越。

游戲開頭，

扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游“，

扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。

扮演漁網(wǎng)的.幼兒邊走邊問：小魚小魚哪里去

扮做小魚的幼兒答：我想出去玩游戲。

扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你。

扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，

扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒連續(xù)參與游戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!（幼兒圍成半圓形做休息狀）

設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模擬小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

1.師：小魚們休息的好舒適呀，剛剛還有一條小魚游過來告知我他做了一個(gè)美美的夢，你們想明白他夢到了什么

幼：想!

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

2.完好賞識歌曲并學(xué)唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風(fēng)呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結(jié)邊播放課件資料）

師：歌曲的名字叫什么

幼：小魚的夢。

3.老師配上伴奏示范演唱一遍。

師：我們認(rèn)真聽聽這首美麗的歌曲是幾拍子的你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）

4.放慢速度，小好友輕聲學(xué)唱。

設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體活潑呈現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒依據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)唱歌曲。

三、老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1.老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么

幼1：有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛剛什么有關(guān)

幼：和剛剛的歌曲有關(guān)。

師：這幅圖說的就是剛剛的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

2.老師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀看圖譜，空白的地方慢

師：剛剛我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么

幼：有的地方?jīng)]有圖。

師：沒圖的的地方應(yīng)當(dāng)畫什么

幼：池塘媽媽星星風(fēng)兒唔唔

老師慢唱提示幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方）

3.老師帶著幼兒邊指圖譜邊完好唱歌曲。

設(shè)計(jì)意圖

在這一環(huán)節(jié)中老師不要急于告知幼兒空白處畫什么，要激勵(lì)幼兒自主表達(dá)，在傾聽與思索中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。

1.師：小魚做了那么甜蜜的夢，還有誰也在做夢呢

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪里

幼：大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你情愿扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖

老師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗(yàn)音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉快，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。

幼兒園活動實(shí)施方案10

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)開展“陽光體育”運(yùn)動，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培育“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育工程：把戲跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、各班以一種體育器械為主，玩出把戲，提高水平，提高幼兒動作的敏捷性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素養(yǎng)，做到人人都參與、歡樂錘煉一小時(shí)。

2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各班級競賽，激發(fā)幼兒錘煉的主動性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、主動開展體育特色的.實(shí)踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

三、工作措施

1、強(qiáng)化管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開展。每學(xué)期制訂詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃，并按時(shí)記錄好各項(xiàng)活動的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色競賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)備硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增加大量體育設(shè)備，保證錘煉的需要。

3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立把戲跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參與幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參與體育競賽或展現(xiàn)。

4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

幼兒園活動實(shí)施方案11

活動背景

經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研討，孩子們積累了肯定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平常的音樂活動中我還發(fā)現(xiàn)，孩子們不太會合理利用已有空間，常常擠在一起活動?；谝陨显?，我設(shè)計(jì)了此次活動。

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。

2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與伙伴碰撞。

3.在手腕花的幫忙下與伙伴合作舞蹈，體驗(yàn)集體舞活動的歡樂。

活動重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。

活動難點(diǎn)

會合理利用空間，并在音樂結(jié)束前找到好友。

活動準(zhǔn)備

1.音樂《薩沙》；

2.幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。

活動過程

學(xué)習(xí)表現(xiàn)好友見面時(shí)的驚異動作

1.直接導(dǎo)入。

師：“今天我們要一起跳一個(gè)好玩的好友舞?！?/p>

2.表現(xiàn)驚異的動作。

師：“當(dāng)你某天出門漫步的時(shí)分，突然遇到了一個(gè)很久沒有見面的好好友，你會怎樣”

師總結(jié)幼兒的答復(fù)，并示范指著對方說：“是你是你就是你!”

（動作：單手叉腰，右手伸出食指，身體后仰，指著對方說：“是你，是你，就是你?！保?/p>

3.師幼互動，訓(xùn)練碰面后的驚異動作。

引導(dǎo)：“很驚異地說話時(shí)，身體會怎樣”（身體向后仰，表情很驚喜）

提示：用戴手腕花的手指著好友說。

4.幼兒互動，兩兩訓(xùn)練。

（評：活動開頭，老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)好玩的情境，通過師幼、幼幼互動，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、快樂地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚異的動作。語言節(jié)奏的參加，更使幼兒愛好深厚，表現(xiàn)到位。）

學(xué)習(xí)聽辨音樂找好友

1.賞識第一段音樂（找好友的音樂），師用動作帶著幼兒聽辨樂句。

“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告知大家?！保ㄔ俅温牨嬉魳罚?/p>

（評：聽辨樂句是活動的難點(diǎn)，老師利用手指走路的.動作，讓幼兒清楚地感受到了四個(gè)樂句。幼兒通過模擬學(xué)習(xí)，在“動”的過程中進(jìn)一步感受了音樂，學(xué)會了聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動打下了基礎(chǔ)。）

2.講解找好友的規(guī)章。

“音樂響起，我們都在大街上漫步，各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時(shí)分，找一個(gè)離你最近的好友，面對面，相互指著對方說：是你!是你!就是你?！?/p>

3.幼兒嘗試跟著音樂漫步、找好友。

師激勵(lì)幼兒漫步時(shí)充足利用教室空間。

4.商量：有什么好方法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到好友

5.幼兒再次嘗試聽音樂找好友。

6.完好表現(xiàn)找好友及找到好友后的驚異動作。

（評：散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培育幼兒自如找空間的力量，老師利用漫步這一情境，引導(dǎo)幼兒多欣賞四周的風(fēng)景，從而幫忙幼兒明白：找好友時(shí)不要扎堆，要擅長查找空地方?！叭绾我罁?jù)音樂快速找到好友”老師沒有直接告知幼兒方法，而是激勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并進(jìn)行嘗試，最終明白：第三句音樂結(jié)束后去找好友。表達(dá)了尊重幼兒的教育觀。）

學(xué)習(xí)兩兩合作動作

1.兩位老師示范合作舞蹈動作。

問：“我和好友跳了哪些動作”

2.和老師空手訓(xùn)練互拍動作，提示從戴手腕花的手開頭。

3.幼兒兩兩結(jié)伴訓(xùn)練。

商量：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動作

4.聽音樂訓(xùn)練。

（評：大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)力量顯著提升，在早操錘煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗(yàn)，所以老師采納了模擬學(xué)習(xí)的策略，讓幼兒學(xué)做動作，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿意了幼兒主動學(xué)習(xí)的需要。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動作，這時(shí)幼兒遇到了困難，老師充足尊重幼兒的想法，激勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方法解決問題，并賜予支持與建議，使幼兒獲得了自信與滿意。）

幼兒園活動實(shí)施方案12

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動計(jì)劃強(qiáng)化幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神，立足各園所的詳細(xì)實(shí)際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開展互動和幫扶指導(dǎo)，使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到本質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、幫忙提高管理水平。

2、幫忙提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

3、幫忙開展保教活動。

4、幫忙利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。

三、幫扶對象和時(shí)間布置：

幫扶時(shí)間：20XX—20XX年

我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（詳細(xì)園所布置見幫扶結(jié)對表）

四、幫扶內(nèi)容及工作布置：

1．相互溝通、切磋、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園管理模式

通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托各園所具有的特色教育資源，結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫忙其樹立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，幫忙其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

2．開展形式多樣的幫扶活動，提升教學(xué)質(zhì)量

（1）開展專題講座，為幫扶園提供老師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為老師提供專業(yè)成長的時(shí)機(jī)。

（2）主動組織“送教下鄉(xiāng)”活動，選派優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)溝通教研信息，施行老師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

（3）激勵(lì)幫扶幼兒園主動開展課題研討，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園老師的業(yè)務(wù)水平。

（4）開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等，手把手結(jié)對幫扶。

（5）依據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)呈現(xiàn)狀、亟待解決的'問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。

（6）幫忙幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)立自身的辦園特色。

（7）資源共享。施行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享，完成老師素養(yǎng)、保教管理水公平的共同提升。

3、總結(jié)提高

（1）完善檔案資料，建檔歸案，標(biāo)準(zhǔn)管理。

（2）撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（3）做好幫扶簡報(bào)工作及溝通活動。

幼兒園活動實(shí)施方案13

一、時(shí)間

二、地點(diǎn)

中商超市、敬之軒蛋糕房

三、參與人員

1、親親珍寶班情愿參與的小好友。

2、情愿陪孩子們度過永遠(yuǎn)不會再回來的20XX年元旦節(jié)的孩子父母、祖（外祖）父母及其他親近的人。

四、詳細(xì)活動：

活動一：（13：00X14：00在中商超市）

讓孩子走進(jìn)社會——實(shí)踐力量活動《購置新年禮品》

這是一次嘗試性的社會實(shí)踐活動，能讓孩子充足地接觸社會，并從中得到多方面力量的`提高。如：社會交往力量、語言表達(dá)力量、計(jì)算力量、合作力量等。社會實(shí)踐活動的開展，能讓孩子學(xué)到課堂以外的學(xué)問，同時(shí)，幼兒的情感、心態(tài)也得到了較好地釋放和錘煉。

12：30XXX12：50在幼兒園交代留意事項(xiàng)。

13：00到達(dá)超市。

13：10幼兒進(jìn)場

13：40XXX14：00幼兒交費(fèi)出場。（超市播送通知）

自己動手味道好——親子活動《制作蛋糕》

親密家園關(guān)系，親密親子感情

1、幼兒向各位家長講解并描述自己購置的新年禮品的初衷；

2、蛋糕房的工作人員演示制作蛋糕；

3、幼兒和家長一起親自動手制作蛋糕。

注：請參與者自帶：

1、水果過量，可用來裝飾蛋糕；

2、幼兒罩衣或袖套，以防幼兒弄臟衣服；

3、一