《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書心得

《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書心得《從優(yōu)秀老師到卓越老師》讀書心得

最近讀了《從優(yōu)秀老師到卓越老師》這本書，雖然還沒有看完，但是對這本書的感想頗多。

在閱讀了幾天之后，我覺得這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的轉(zhuǎn)變。

書中每一天都特別詳細地寫出“請靜心思索”、“你可以這樣做”、“假如你完成了”三個環(huán)節(jié)。

像“奇妙支配同學(xué)的座位”、“整理你的教室”、“傾聽同學(xué)的聲音”“課堂管理畢竟是什么”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。

全書的策略是圍繞教育上的愛綻開的敘述，從每天的小事做起，盡可能地支配好同學(xué)的學(xué)習與生活，永久去做最有利于同學(xué)的事情，關(guān)心每一個同學(xué)找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。

在每天的一個案例中，我收獲了很多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實際上所傳達的信息是“我很關(guān)懷你”。

對于我們?nèi)魏稳藖碚f，還有什么比知道有人關(guān)懷自己讓人感覺更好呢？假如我們的同學(xué)覺得他的老師關(guān)懷他，同學(xué)肯定會盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。

相反，假如在一個不關(guān)懷同學(xué)的老師的課堂上，同學(xué)是沒有動力去學(xué)習和表現(xiàn)的。

但是這個策略必需建立在一個簡潔的前提之上，那就是同學(xué)相信你真的關(guān)懷他們，這樣他們就會努力表現(xiàn)得更好。

事實上，一些學(xué)生認為他們的老師根本就不關(guān)懷他們，這往往導(dǎo)致同學(xué)的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)懷、缺乏學(xué)習動力。

事實上，一些知道如何表達對同學(xué)關(guān)懷的老師往往會使同學(xué)擁有良好的表現(xiàn)——

樂觀的態(tài)度、懂禮知節(jié)、愛好廣泛、力求上進。

同學(xué)的哪一種表現(xiàn)，你會更喜愛呢？假如你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會讓你大吃一驚。

魯迅先生有句話“教育是植根于愛的”。

讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，為他們播撒愛的種子，陪伴他們在成長的路上，懷揣著愛心一路前行。

教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿勢，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個同學(xué)的心靈。

總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從同學(xué)的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗，用情去施教，