中班上學(xué)期健康教案《我的身體我做主》含反思

教案系列中班上學(xué)期健康教案《我的身體我做主》含反思

中班上學(xué)期健康教案《我的身體我做主》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒自愿大膽地把自己的想法告知大家，初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡潔常識，知道不做危急事情，體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂心情，訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，快來看看幼兒園中班上學(xué)期健康《我的身體我做主》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、自愿大膽地把自己的想法告知大家。

3、體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂心情，訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加嬉戲，認(rèn)真遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1)出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批判了(我也這樣想)

4)我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1)師：它怎么會受傷的?

2)師：你們受傷過的?能未能告知小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒具體描述自己受傷的過程)師：所以小伴侶要當(dāng)心桌子的角，小伴侶之間相互玩的時候要特殊當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒自身。

3)老師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小伴侶一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀看師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，未能任憑亂碰師：我們在家里能未能拿了尖尖的東西亂跑幼：未能，師：我們千萬要當(dāng)心，未能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小伴侶未能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小伴侶在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，未能任憑亂碰的東西，(總結(jié)小伴侶說過的幾處危急的地方)小伴侶，你們在自己的家里肯定要當(dāng)心，不要變成邦迪小伴侶，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當(dāng)心的?比如;公路上，公園里，幼兒園等。

老師總結(jié)：

今日我們和維尼一起學(xué)了許多本領(lǐng)，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個健康平安的好寶寶。

活動延長：

布置情景，引導(dǎo)幼兒推斷準(zhǔn)確與否

教學(xué)反思：

在活動中，師幼互動有肯定的不溝通協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

小百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特