冀美2011版五年級美術(shù)上冊《能伸縮的玩具》評課稿

冀美2011版五年級美術(shù)上冊《能伸縮的玩具》評課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解伸縮的設(shè)計原理，并運用所學(xué)知識，設(shè)計出自己的伸縮玩具。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對伸縮玩具的興趣，富有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。過程與方法：通過觀察、討論、實驗、設(shè)計的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐動手能力。二、教學(xué)重點了解伸縮的設(shè)計原理運用所學(xué)知識，設(shè)計出自己的伸縮玩具三、教學(xué)難點如何發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的伸縮玩具如何將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實踐的技能四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）首先，老師引入課題《能伸縮的玩具》，并與學(xué)生討論什么是伸縮玩具，有哪些可愛有趣的伸縮玩具。讓學(xué)生自由發(fā)揮想象創(chuàng)造出更多的伸縮玩具，讓課堂充滿創(chuàng)意。2.知識講授（20分鐘）其次，老師運用多媒體等教具介紹伸縮的設(shè)計原理，提供各種伸縮玩具的圖示和實物，讓學(xué)生理解伸縮的原理，了解各種伸縮結(jié)構(gòu)的特點，如活動組合式、彈簧伸縮式等。3.實驗演示（30分鐘）接著，老師進行伸縮元素實驗演示，為學(xué)生展示伸縮元素從簡單到復(fù)雜的拼合過程，引導(dǎo)學(xué)生快速上手伸縮元素的拼合技巧。4.訓(xùn)練設(shè)計（50分鐘）然后，老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由發(fā)揮想象設(shè)計出自己的伸縮玩具，幫助學(xué)生編寫伸縮玩具設(shè)計草圖，并結(jié)合自己的實際情況，進行各種伸縮元素的拼合實驗。在學(xué)生繪制出自己的伸縮玩具后，老師通過班內(nèi)評選等方式，鼓勵學(xué)生對自己的作品進行改進、更新創(chuàng)新，調(diào)整設(shè)計，形成自己的創(chuàng)意伸縮玩具。同時，鼓勵學(xué)生進行互動，交流自己的設(shè)計經(jīng)驗和成果，提高學(xué)生的協(xié)作能力和交往能力。5.課堂小結(jié)（10分鐘）最后，老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行縱橫滲透，進行小結(jié)，讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)知識，清晰明了地掌握伸縮元素的設(shè)計原理和技巧，啟發(fā)學(xué)生對伸縮玩具的深入認識和思考。五、板書設(shè)計伸縮結(jié)構(gòu)特點活動組合式伸縮結(jié)構(gòu)生動、活潑、奇特彈簧伸縮式結(jié)構(gòu)靈活、美觀、舒適六、教學(xué)評估通過本節(jié)課，學(xué)生能否了解伸縮的設(shè)計原理？學(xué)生在本節(jié)課的實驗過程中能否成功拼合伸縮元素？學(xué)生在設(shè)計自己的伸縮玩具時，能否自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地設(shè)計出自己的作品？學(xué)生課堂表現(xiàn)是否積極，參與度是否高？七、教學(xué)反思本次課程通過多種教學(xué)手段和方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)意能力。同時，通過學(xué)習(xí)伸縮玩具的設(shè)計原理和各種伸縮元素的實驗拼合，幫助學(xué)生深入了解和掌握伸縮元素的設(shè)計技巧和方法，并提高學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐動手能力。然而，在接下來的教學(xué)中，需要加強針對學(xué)生個性化差異的針對性教學(xué)，幫助