2023年中班社會美術教案

2023年中班社會美術教案中班社會美術教案1

活動意圖：

低齡兒童的美術教化是人的教化，是美的教化，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與振動，在情感的驅動下啟動想像，激起靈感，調動潛能，點燃才智的火花。體驗成長的'歡樂。

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而興奮。

2、關注自己各部分的特征，并樂意大膽表達。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動過程：

一、視察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)

會給小人排隊嗎?

小結：紙上的小人就像小摯友一樣，正慢慢長大呢。

二、視察人物特征，辨別頭、身體和四肢。(老師示范畫)

1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人?

小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?(老師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)

小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現(xiàn)

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。

2、在每一部分上再添畫某些細微環(huán)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上美麗的背景。

四、視察溝通

誰畫出了小巨人?為什么?

小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延長：

利用平常嬉戲時間，畫畫小巨人。

活動反思：

美術活動中，讓幼兒大膽的創(chuàng)建表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是須要一些美術技能支持的，兩者看似沖突但又互為依托，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的簇新事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、駕馭好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是須要一個老師而是須要一個合作伙伴。

中班社會美術教案2

活動目標：

1.練習圖案裝飾畫。

2.發(fā)展社會性及美術活動愛好。

3.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5.增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的'歡樂。

活動打算：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒須要可供應廣告色和棉簽、毛筆等。

活動過程：

1.現(xiàn)在是冬去春來，許多叔叔阿姨和小摯友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，美麗，我們開個“藝術小工廠”特地生產最受人們寵愛的工藝服裝。請小摯友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l設計出的花色最受顧客歡迎。

2.指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。激勵幼兒大膽想象及主動創(chuàng)作的實力。

3.為幼兒創(chuàng)設展示的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。

活動建議：

1.開設小商店出售藝術服裝服飾。

2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動愛好。

3.送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來了該換春季服裝了。

4.可將服裝、鞋帽紙型隨意放大，使兒童放手練習并產生真實感。

5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能主動參加整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班社會美術教案3

教學目標：

1、知道9月10日是老師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小摯友做了很多事情。

2、通過談話和探討，以及制作賀卡活動，大膽表達自己對老師的愛，樂意用自己的方式慶賀老師的節(jié)日。

3、敬重老師，產生酷愛老師的情感。

材料打算：

供應制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）

參觀幼兒園各部門，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。

幼兒用書

過程與指導：

1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。

——交代參觀要求。

——帶領幼兒參觀班級，視察班級老師帶領幼兒活動的情景。

2、組織幼兒結合已有閱歷，開展談話活動《我們的老師》，表達自己對老師的'了解和情感。

——你望見老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺得老師的工作辛苦嗎？

——平常，老師還為小摯友做了哪些事情？

——幼兒園老師是怎樣關切你們的？你喜愛你們的老師嗎？為什么？

3、嘗試各種方式表達對老師的愛和感謝之情。

——小摯友們今日幾月幾號？今日是一個很特別的日子，你知道今日是誰的節(jié)日嗎?

——9月10日式一年一度的老師節(jié)，小摯友你想做什么表達自己對老師的愛和感謝呢？

——激勵幼兒用不同的方式表達對老師的愛。

4、手工活