蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《用1～6的乘法口訣求商》評課稿

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《用1～6的乘法口訣求商》評課稿一、教學(xué)概述本節(jié)課是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊的第二單元“乘法初步”的第一課，主要內(nèi)容為“用1～6的乘法口訣求商”。本課時通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解數(shù)的乘法口訣，學(xué)會如何用口訣求商。本課程設(shè)計恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有針對性、可操作性強(qiáng)，收效顯著。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解1-6的乘法口訣，并能熟練背誦。學(xué)會如何用乘法口訣求商。2.能力目標(biāo)學(xué)生能熟練背誦1-6的乘法口訣。能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確用乘法口訣求商。3.情感目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點1-6的乘法口訣背誦。手動口算過程中的注意事項。2.教學(xué)難點解決學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣求商時的錯誤。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入過渡：全體起立，認(rèn)真聽一聽，做一做，再準(zhǔn)備就緒。做完問候課堂之后，進(jìn)入正式教學(xué)環(huán)節(jié)。教師通過將乘法口訣抽象的符號轉(zhuǎn)化為易理解的語言，簡要地介紹乘法口訣。2.講解通過幻燈片或板書等可視化工具，逐一介紹1-6的乘法口訣。給出若干例子，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用乘法口訣求商。重點講解解決學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣求商時的錯誤的方法。3.實踐給出一定量的練習(xí)題，讓學(xué)生動手實踐。按需指導(dǎo)和矯正學(xué)生的錯誤。4.作業(yè)布置一定量的作業(yè)，成人聯(lián)系孩子掌握知識的情況，便于及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。五、教學(xué)評價在課程中，教師注意到了學(xué)生在背誦口訣和運(yùn)用口訣求商方面容易犯錯，因此在教學(xué)中采取了以下措施：通過簡單易懂的語言介紹了乘法口訣，使學(xué)生更易理解和記憶。逐一講解乘法口訣，并通過若干例子指導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用口訣。在實踐環(huán)節(jié)中，重點對學(xué)生的錯誤進(jìn)行指導(dǎo)和矯正。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計完全符合教學(xué)要求，并且在教學(xué)實踐中取得了較好的成效。六、改進(jìn)措施在本次評課中，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方有：增加互動性，例如通過分組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實踐環(huán)節(jié)中，將難度逐漸加大，讓學(xué)生逐步掌握更高層次的操作技能。七、總結(jié)本節(jié)課從乘法口訣的背誦和運(yùn)用兩個方面入手，通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握方法技能，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時，課程設(shè)計合理，注重實踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)了學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。相信在以后的教學(xué)中，我們將