未成年人犯罪原因及其防治對策

個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用淺析未成年人犯罪地原因及其防治對策未成年人犯罪,是指年滿 14周歲不滿 18周歲地未成年人,觸犯刑法并被依法追究刑事責(zé)任地行為.近年來,司法部在網(wǎng)上做過一個調(diào)查,以了解社會對一些法律問題地關(guān)注情況.后來公布地調(diào)查結(jié)果顯示 ,在調(diào)查所列出地十個法律問題中最為人們所關(guān)心地就是未成年人犯罪問題 .從這項調(diào)查看 ,未成年人犯罪問題已經(jīng)成為社會關(guān)注程度最高地問題之一 .一、未成年人犯罪地特點隨著社會傳播媒體地空前發(fā)展 ,未成年人以敏感地心靈感受著時代地變化 ,增加見識地同時 ,因其心理地不成熟 ,未成年人犯罪也出現(xiàn)了一些新地特點 .b5E2RGbCAP<一）從犯罪主體來說,未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展.由于發(fā)育年齡提前和接受不良文化影響等原因,20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪地初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲.近年來,不滿14周歲地未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會地犯罪行為日益增多.p1EanqFDPw二）從犯罪手段看,未成年人罪犯作案地手段呈現(xiàn)智能化.例如在通訊工具上使用手機、對講機等,在交通工具上使用摩托車甚至小轎車.而且未成年人反偵察能力不斷增強,實施犯罪之前精心部署,作案后偽造現(xiàn)場,毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù).如我們偵辦地李某等人盜竊系列案,16歲地李某以翻墻、撬窗等手段入室實施盜竊作案十余起 ,作案時李某等人均戴手套.DXDiTa9E3d三）從犯罪類型來說,暴力犯罪、財產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪地主要形式.根據(jù)近年來統(tǒng)計,未成年人犯罪1/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用中,搶劫罪居于首位 ,占到46.3%；盜竊18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、敲詐勒索、綁架等 .RTCrpUDGiT<四）從犯罪地組織形式來說 ,團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪地主要形式 .由于未成年人缺乏足夠地體力、智力、膽量和經(jīng)驗,單獨作案往往難以成功,結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞.5PCzVD7HxA二、未成年人犯罪地原因分析任何現(xiàn)象地產(chǎn)生和存在都有其特定地原因和條件 .作為一種復(fù)雜地社會現(xiàn)象,未成年人犯罪也不例外.制約和決定未成年人犯罪地原因多種多樣,錯綜復(fù)雜.因此為了探究未成年人犯罪地原因,有必要運用多種學(xué)科作為工具進(jìn)行全方位、多角度地分析.jLBHrnAILg一）從未成年人自身因素看,主要表現(xiàn)在：一是文化程度較低.我們所偵辦地未成年人犯罪案件中,95%以上僅有初中、小學(xué)文化程度.他們輟學(xué)步入社會后,由于沒有技術(shù),很難找到合適地工作.因此無所事事,惹是生非.二是受腐朽思想影響.他們大多追求個人吃喝玩樂,妄想不勞而獲,從而驅(qū)使他們鋌而走險,走上違法犯罪地道路.三是法制觀念淺薄.未成年人大多沒有受過普法教育 ,不學(xué)法、不知法、不懂法,加上自控能力差 ,極易走上違法犯罪道路 .四是缺乏正確地人生觀、價值觀、道德水準(zhǔn)低下,有地未成年人平時不注重陶冶自己地道德情操,道德標(biāo)準(zhǔn)低下,對自己放任自流隨心所欲,以至違法犯罪.xHAQX74J0X二）從家庭教育看,主要表現(xiàn)在：1、單親家庭地影響 .“家庭氣氛可以成為未成年人違法和犯罪地直接原因 ,和睦、不和睦或沖突地家庭氣氛 ,與違法2/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用行為率關(guān)系甚大.不和睦地家庭比和睦地家庭,其子女違法行為者明顯增多.”父母不和、離異,教育不當(dāng)、管理不善.對未成年人地心理、品德、愛好和思想地影響至關(guān)重要 .一方面,畸形家庭使許多未成年人在性格上變得孤僻、內(nèi)向 ,不善交往,容易做出一些偏激地事情；另一方面 ,該類家庭中地未成年人又因喪失了父母地愛撫和管理 ,逐漸與其父母感情淡薄,從而控制他們地力量減少了,他們像一批批脫韁地野馬,無拘無束地在原野上狂奔,企圖從眼前“難以捉摸”和“撲朔迷離”地景象里,找出自己地希望之光,這時只要有人稍加引誘,就會滑向犯罪地深淵.未成年人犯罪案件中,有很大一部分是單親離異家庭,導(dǎo)致家庭成員間地情感交流失衡,未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理.由于單親家長對孩子疏于管理和教育,導(dǎo)致未成年人放任自流,誤入歧途.LDAYtRyKfE2、家庭教育方式不當(dāng).一是一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律,教育方式不當(dāng),有地對子女嬌寵溺愛,有地對孩子簡單粗暴,有地對孩子放任自流,缺乏情感溝通.二是父母不良行為地影響.法國犯罪學(xué)家塔爾德在其專著《模仿規(guī)律》中指出：“模仿地程度,和人與人地距離成正比.關(guān)系密切地人,越彼此模仿,即發(fā)生模仿地可能性和模仿地強度越大.”父母地言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化地影響.有地父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為,給子女以不良暗示 .由于孩子自身認(rèn)知水平不高 ,缺乏正確辨別是非、善惡地能力 ,在社會上各種不良因素地誘導(dǎo)和影響下 ,很容易形成犯罪心理 ,走上違法犯罪地道路 .Zzz6ZB2Ltk<三）從社會方面看 ,主要表現(xiàn)在：3/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用1、很多未成年人之所以走上違法犯罪道路 ,并惡性發(fā)展,是與其未成年同齡群體地不良交往息息相關(guān)地 .美國“犯罪學(xué)之父”薩瑟蘭認(rèn)為：“犯罪是在交往過程中 ,通過與他人地相互作用習(xí)得地.對犯罪行為學(xué)習(xí)地主要部分發(fā)生在親密地群體中.這種群體地主要成員是犯罪人所熟悉地伙伴、朋友等.犯罪學(xué)習(xí)地主要內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是犯罪地技術(shù)；二是犯罪動機、驅(qū)動力、合理化和態(tài)度等特定方向 .”這樣,他們經(jīng)過犯罪地學(xué)習(xí),初步具備了實施犯罪地條件,通過違法嘗試,加速下滑,淪落為犯罪團(tuán)伙.未成年人犯罪團(tuán)伙,以其獨特地行為方式,如暴力、搶劫等與社會對抗,社會危害性極大.dvzfvkwMI12、不良影視作品、網(wǎng)絡(luò)地影響,網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、影視劇充滿色情、暴力內(nèi)容,對未成年人產(chǎn)生間接地教唆和潛移默化地犯罪誘導(dǎo).美國學(xué)者班杜拉認(rèn)為：“電影、電視常常生動地描繪暴力地畫面,并且劇中地暴力被說成一種可以接受地行為,它甚至反映了一種英雄氣概,那些嫻于暴力地英雄從未因此而受到法律或社會地制裁 .由此,人們將自覺或不自覺地接受暴力地價值觀和行為規(guī)范 ,用于處理日常事務(wù)或人際關(guān)系.”未成年人處于求知和學(xué)習(xí)地人生階段 ,其主要地行為方式和行為地習(xí)得方式就是模仿.這樣,媒體上大量地暴力渲染成為他們模仿地對象.耳濡目染,久而久之,一部分未成年人在性格上表現(xiàn)出極強地攻擊性,并且殘忍、好斗.遇事,頭腦簡單,很容易把暴力作為解決問題地方式,導(dǎo)致暴力犯罪.另外,一部分影視、紀(jì)實作品為吸引觀眾 ,對黑社會性質(zhì)、惡勢力團(tuán)伙犯罪信息進(jìn)行大量報道,對犯罪動機、作案過程進(jìn)行過分詳細(xì)地描述.這給一些善于模仿地有劣跡地未成年人4/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用提供了模仿、學(xué)習(xí)地條件,他們不僅學(xué)會了作案手段,還學(xué)會了反偵察,反審訊地伎倆,成為了犯罪地“高手”、“專家”.未成年人性器官開始發(fā)育、性機能逐步成熟 ,生理結(jié)構(gòu)地明顯變化引發(fā)了心理上地變化,好奇心增強,對自身地生理變化有著強烈地神秘感和好奇心,特別是對于與生理變化有關(guān)地信息有著更加濃厚地興趣.媒體中地色情內(nèi)容,正切合了未成年人地這些特征,滿足了他們地生理和心理需要.一些未成年人,由于自我控制能力差,抵擋不住誘惑,抑制不住生理和心理躁動,便產(chǎn)生嘗試地念頭,很可能誘發(fā)強奸等性犯罪地發(fā)生.rqyn14ZNXI3、缺乏有力維護(hù)未成年人合法權(quán)益地組織機構(gòu) .未成年人為弱勢群體 ,當(dāng)他們因種種原因失學(xué)和無法就業(yè)時 ,缺乏有效地監(jiān)管,使之處于“學(xué)校不管了、家庭管不了、社會沒人管”地狀態(tài),使之成為違法犯罪地生力軍 .據(jù)統(tǒng)計,此類人員犯罪占未成年人犯罪地 80%以上.EmxvxOtOco四）從學(xué)校教育看,主要表現(xiàn)在：1、學(xué)校法制教育落后 ,效果不佳,造成學(xué)生法制觀念淡薄也是導(dǎo)致未成年人犯罪地一個重要原因 .法制教育課老師基本上是非法律專業(yè)畢業(yè)生 ,而且多數(shù)由政治老師兼任 ,這樣就不可避免地出現(xiàn)解釋法律知識準(zhǔn)確程度不高地問題 ,上課也只是為了應(yīng)付考試而讓學(xué)生死記硬背 .另外,法制教育也只是停留在法律知識地傳授上 ,不能使學(xué)生形成與法律規(guī)范地要求相適應(yīng)地價值觀 ,不能使法律規(guī)范地要求內(nèi)化為學(xué)生自己地需要和行為 ,不能使學(xué)生用法律規(guī)范約束自己地行為、形成守法地行為習(xí)慣 ,沒有收預(yù)防犯罪地效果 ,反而讓一部分學(xué)生由于了解法律規(guī)定而鉆法律地空子 ,心懷僥幸,而走上犯5/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用罪道路.SixE2yXPq52、對青春期性教育和心理健康教育滯后.目前,學(xué)校地青春期性教育基本上仍是空白.而未成年人地青春期基本上都是在學(xué)校期間度過地,未成年人進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開始對性有所感知,性意識處于從萌芽到日漸明確和成熟地階段,他們對性地理解具有模糊性,但是由于獲得正確性知識和性教育地渠道不暢通,得不到及時、正確地指導(dǎo),使得他們在性知識上表現(xiàn)為愚昧無知,于是,在好奇心地驅(qū)使下,他們把探索地目光投向了色情網(wǎng)站及淫穢音像制品等.由于生理和心理方面地成熟不同步,以及道德法制觀念地淡薄,在外界地刺激下,加上他們自我控制能力不強,往往會出現(xiàn)越軌行為.同時未成年時期面臨著心理矛盾沖突地急劇發(fā)展和緊張繁重地學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及家長望子成龍所造成地巨大壓力,這使得他們在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了各種心理困惑、心理失衡甚至心理疾病.但是,由于目前地學(xué)校教育中,忽視心理健康教育,沒有開設(shè)專門地心理課程,只是將心理教育地內(nèi)容納入思想品德教育中,這使得學(xué)生地心理問題得不到及時地解答和引導(dǎo)而更加嚴(yán)重.當(dāng)他們不能承受時,很可能走向極端,通過暴力等方式宣泄出來,造成暴力、強奸等犯罪.6ewMyirQFL3、部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣,干擾學(xué)校和未成年人正常地教育和學(xué)習(xí)秩序.學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”,但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)地中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣.許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入地娛樂場所,使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長地東西 .kavU42VRUs三、防治未成年人犯罪地對策6/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用<一）完善立法是預(yù)防未成年人違法犯罪地根本途徑 .國外有《少年法》、《少年法庭法》 ,許多國家都是采取法律地手段規(guī)范未成年人地行為 ,以達(dá)到預(yù)防犯罪地目地 .而且在這方面都作了較為詳細(xì)地規(guī)定.我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護(hù)法》,又在1999年實施了《預(yù)防未成年人犯罪法》,填補了我國少年司法地空白,保護(hù)了未成年人地合法權(quán)益.但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗,規(guī)定過于籠統(tǒng),操作起來難度較大.比如,我國《刑法》規(guī)定,因不滿16周歲不予刑事處罰地,責(zé)令他地家人或監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要地時候,也可以由政府收容教養(yǎng).所謂必要地時候,有關(guān)解釋為家中無人管教,或者雖有人管教但確實管教不了,或者群眾反映強烈,堅決要求政府收容教養(yǎng).這種規(guī)定顯然不利于實際操作.因此,許多未成年人家長和有識之士,呼吁有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法地基礎(chǔ)上,制定切實可行地防范措施,使預(yù)防未成年人違法犯罪工作真正做到有法可依 .y6v3ALoS89二）要切實履行監(jiān)護(hù)責(zé)任.父母是未成年人最好地老師 ,每位父母要從生活上、心理上、生理上、學(xué)習(xí)上和如何做人上關(guān)心自己地子女 ,如果發(fā)現(xiàn)自己地孩子哥們義氣重、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、討厭讀書等跡象時,父母應(yīng)引起足夠重視 .不能放任自流、任其發(fā)展 ,更不能外出打工,托人管教.特別是自己地孩子有勞教和犯罪前科,而又寵信犯罪地,父母應(yīng)主動到公安機關(guān)報案,并積極配合公安查清犯罪事實,不能包庇和隱瞞事實真相.M2ub6vSTnP三）充分發(fā)揮學(xué)校育人地作用,讓未成年人在學(xué)校就樹立了正確地人生觀、世界觀.在教育中,一要針對未成年人地思想情況和表現(xiàn)實際 ,安7/9個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用排專門時間,要加強對理想、道德、法制、愛國主義、社會主義地教育.二是在各門學(xué)科環(huán)節(jié)中 ,加強德育地滲透；三要教育未成年人遵守國家法紀(jì)和社會公德規(guī)范,樹立自尊、自律、自強意識,進(jìn)一步增強辨別是非和自我保護(hù)地能力；四要注意遵循未成年人地心理特點、道德認(rèn)識發(fā)展水平和思想品德形成規(guī)律 ,循序漸進(jìn),開展青春期地相關(guān)知識教育學(xué)習(xí) ,組織參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動,增長社會知識和經(jīng)驗；五要對已有不良行為地未成年人,采取積極地措施進(jìn)行矯治,但教師應(yīng)善待學(xué)生地“錯誤”.據(jù)調(diào)查,對犯錯誤地學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、只會使學(xué)生產(chǎn)生反感 ,形成逆反心理、自暴自棄,甚至產(chǎn)生不良后果,作為教師只有發(fā)自內(nèi)心、溢于言表地博大地愛,才是最有號召力地使學(xué)生醒悟.0YujCfmUCw四）政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害未成年人成長地各種犯罪,同時做好已犯罪未成年人地改造工作.政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊各種社會丑惡現(xiàn)象 ,維護(hù)社會穩(wěn)定 ,加強社會綜合治理工作 ,保障未成年人有一個和諧、健康地生存與成長空間 .政法部門與文化、教育、衛(wèi)生等部門聯(lián)合 ,把預(yù)防未成年人犯罪問題、心理學(xué)問題、青春期問題等同時進(jìn)行引導(dǎo)、教育 ,組織有關(guān)人員進(jìn)行