唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版-八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版課件

快速對(duì)答案12

提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題gāoxǐdú(1)接近(2)徘徊(3)采食野菜，比喻隱居不仕3(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉(2)相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇野望八排律頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷頸五律七律(1)描繪了一幅層層樹(shù)林染上了金黃的秋色，峰巒疊嶂在夕陽(yáng)的余暉中更顯蕭瑟的畫(huà)面。(2)頷聯(lián)總寫(xiě)秋色，是靜景、遠(yuǎn)景。頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。(3)首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古人的落寞心緒。4512(1)飄飄蕩蕩的樣子(2)分明的樣子(3)草木茂盛的樣子(4)故鄉(xiāng)(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁3(1)該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。(2)抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。(3)第一個(gè)“空”字有“只，只有”的意思，表達(dá)了“昔人”已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫(xiě)景；第二個(gè)“空”字有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是“昔人”的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和惆悵，重在抒情。黃鶴樓12延蓬雁sàihòuyān(1)慰問(wèn)邊關(guān)守軍(2)典屬?lài)?guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)(3)飄飛的蓬草，古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人(4)指烽煙3(1)征蓬出漢塞歸雁入胡天(2)大漠孤煙直長(zhǎng)煙落日?qǐng)A摩詰唐詩(shī)佛詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)(1)示例一：“直”字寫(xiě)出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫(xiě)出了落日之低，給人以親切感、蒼茫感。這兩字寫(xiě)出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二：“孤煙”顯示在無(wú)邊的荒漠里，天氣晴好，只有一炷烽煙直上云天，景象奇特壯觀。(2)這兩句詩(shī)寫(xiě)隨風(fēng)而去的“征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，也是遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人自己的寫(xiě)照；詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，從中透露出詩(shī)人內(nèi)心幽微難言的激憤抑郁的感情。(3)表達(dá)了作者被朝廷排擠，不得志的憤懣之情。45使至塞上12(1)遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野(2)海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象(3)喜愛(ài)(1)山隨平野盡江入大荒流(2)山隨平野盡江入大荒流(3)仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟3太白青蓮居士詩(shī)仙(謫仙人)浪漫(1)詩(shī)人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒原，流入大海之中，氣勢(shì)磅礴。(2)俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來(lái)一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?lái)，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。(3)“送”字直接點(diǎn)題(扣題)，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。4渡荊門(mén)送別12啄mòdī(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄(3)云生結(jié)海樓水面初平云腳低3樂(lè)天香山居士詩(shī)魔現(xiàn)實(shí)元稹劉禹錫(1)綠楊陰里白沙堤最?lèi)?ài)湖東行不足(2)抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情(或“對(duì)西湖早春美景的熱愛(ài)或贊美之情”也可)。(3)①爭(zhēng)啄②一個(gè)“爭(zhēng)”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字生動(dòng)地描繪出小燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。(言之成理即可)4錢(qián)塘湖春行(1)①月下飛天鏡②我寄愁心與明月隨君直到夜郎西③何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳④深林人不知明月來(lái)相照(2)①C②A③B5野望1給下面加點(diǎn)的字注音。東皋()徙倚()驅(qū)犢()2解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)東皋薄暮望____(2)徙倚欲何依____(3)長(zhǎng)歌懷采薇_____________________3根據(jù)提示默寫(xiě)。(1)王績(jī)《野望》中描寫(xiě)秋景的對(duì)偶句是：_________，_________。(2)王績(jī)?cè)凇兑巴分校\(yùn)用伯夷、叔齊的典故，抒發(fā)自己棄官隱居后心情的詩(shī)句是：__________，__________。...gāoxǐdú.....接近徘徊采食野菜，比喻隱居不仕樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇4填空。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常規(guī)定每首____句(十句以上的稱(chēng)為“____”或“長(zhǎng)律”)，每?jī)删錇橐宦?lián)，依次為首聯(lián)、____、____、____，一般說(shuō)來(lái)，____聯(lián)、____聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。每句五個(gè)字或七個(gè)字，稱(chēng)為“____”或“____”。5閱讀《野望》，回答問(wèn)題。(1)第三、四句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？八排律頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷頸五律七律描繪了一幅層層樹(shù)林染上了金黃的秋色，峰巒疊嶂在夕陽(yáng)的余暉中更顯蕭瑟的畫(huà)面。(2)請(qǐng)從動(dòng)靜和寫(xiě)景順序的角度賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。(3)詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？頷聯(lián)總寫(xiě)秋色，是靜景、遠(yuǎn)景。頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古人的落寞心緒。黃鶴樓1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)白云千載空悠悠________________(2)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)____________(3)芳草萋萋鸚鵡洲______________(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是____2根據(jù)提示默寫(xiě)。(1)崔顥《黃鶴樓》中描寫(xiě)登樓所見(jiàn)美景的詩(shī)句是：_____________，______________。(2)《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相仿的詩(shī)句是：_____________？______________。飄飄蕩蕩的樣子分明的樣子草木茂盛的樣子故鄉(xiāng)........晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁3閱讀《黃鶴樓》，回答問(wèn)題。(1)李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，難道這首詩(shī)僅在寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件(3)詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行賞析。第一個(gè)“空”字有“只，只有”的意思，表達(dá)了“昔人”已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫(xiě)景；第二個(gè)“空”字有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是“昔人”的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和惆悵，重在抒情。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件使至塞上1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。居yán()征péng()歸yàn()漢塞()候騎()燕然()2解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)單車(chē)欲問(wèn)邊____________(2)屬?lài)?guó)過(guò)居延_____________(3)征蓬出漢塞__________________________________(4)大漠孤煙直_______延蓬雁sàihòuyān慰問(wèn)邊關(guān)守軍典屬?lài)?guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)飄飛的蓬草，古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人指烽煙...........唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件3根據(jù)提示默寫(xiě)。(1)王維《使至塞上》中以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁的心情的詩(shī)句是：__________，__________。(2)王維在《使至塞上》一詩(shī)中，用傳神筆法刻畫(huà)出奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句是：__________，__________。4王維，字____，____朝詩(shī)人，有“____”之稱(chēng)。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，________；觀摩詰之畫(huà)，________。征蓬出漢塞歸雁入胡天大漠孤煙直長(zhǎng)煙落日?qǐng)A摩詰唐詩(shī)佛詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件5閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。(1)詩(shī)的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”之名句。請(qǐng)你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。示例一：“直”字寫(xiě)出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫(xiě)出了落日之低，給人以親切感、蒼茫感。這兩字寫(xiě)出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二：“孤煙”顯示在無(wú)邊的荒漠里，天氣晴好，只有一炷烽煙直上云天，景象奇特壯觀。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。(2)從景物描寫(xiě)和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩(shī)的理解。這兩句詩(shī)寫(xiě)隨風(fēng)而去的“征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，也是遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人自己的寫(xiě)照；詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，從中透露出詩(shī)人內(nèi)心幽微難言的激憤抑郁的感情。表達(dá)了作者被朝廷排擠，不得志的憤懣之情。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件渡荊門(mén)送別1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)江入大荒流________________(2)云生結(jié)海樓_________________________________________(3)仍憐故鄉(xiāng)水____遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象喜愛(ài).....唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件2根據(jù)提示默寫(xiě)。(1)李白《渡荊門(mén)送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗心情，富有蓬勃朝氣的詩(shī)句是：__________，__________。(2)李白《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中“__________，__________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。(3)《渡荊門(mén)送別》中“__________，__________”由欣賞美景轉(zhuǎn)變?yōu)樯畛恋泥l(xiāng)思之嘆，含蓄委婉。3李白，字____，號(hào)_________，因賀知章贊他“公非人世之人，可不是太白星精耶”而被世人稱(chēng)為“____________”，是盛唐時(shí)期著名的____主義詩(shī)人。山隨平野盡江入大荒流山隨平野盡江入大荒流仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟太白青蓮居士詩(shī)仙(謫仙人)浪漫唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件4閱讀《渡荊門(mén)送別》，回答問(wèn)題。(1)“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請(qǐng)做賞析。詩(shī)人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒原，流入大海之中，氣勢(shì)磅礴。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件(2)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩(shī)想象大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來(lái)之筆”，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這美妙的畫(huà)面。(3)品味尾聯(lián)中“送”字的妙處。俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來(lái)一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?lái)，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙?！八汀弊种苯狱c(diǎn)題(扣題)，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件錢(qián)塘湖春行1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。zhuó()春泥沒(méi)馬蹄()白沙堤()2根據(jù)提示默寫(xiě)。(1)白居易《錢(qián)塘湖春行》中的“_____________，____________”借“早鶯新燕”展現(xiàn)了西湖早春的旖旎風(fēng)光。(2)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中描繪春花綻放、春草吐綠的詩(shī)句是：______________，______________。啄mòdī幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄..唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件(3)云飄浮不定，形態(tài)萬(wàn)千，是詩(shī)人的歌詠對(duì)象。李白在《渡荊門(mén)送別》中用“__________”描述了江上云霞多變形成的美麗景象：白居易在《錢(qián)塘湖春行》中用“______________”描述了湖水白云相連的景象。3白居易，字____，號(hào)________，有“____”之稱(chēng)，是唐代偉大的____主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與____共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與_______并稱(chēng)“劉白”。云生結(jié)海樓水面初平云腳低樂(lè)天香山居士詩(shī)魔現(xiàn)實(shí)元稹劉禹錫唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件4閱讀《錢(qián)塘湖春行》，回答問(wèn)題。(1)全詩(shī)以“行”為線(xiàn)索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“______________”終。以“______________”說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。(請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答)(2)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？綠楊陰里白沙堤最?lèi)?ài)湖東行不足抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情(或“對(duì)西湖早春美景的熱愛(ài)或贊美之情”也可)。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件(3)頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)做簡(jiǎn)要賞析。①頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：____、____。②賞析：爭(zhēng)啄一個(gè)“爭(zhēng)”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字生動(dòng)地描繪出小燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。(言之成理即可)唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件月總能解開(kāi)遷客騷人的心扉，在他們筆下，月的意象是歲月的流逝，是人生的演繹，是情愛(ài)的寄寓。月與詩(shī)人構(gòu)成了千載佳話(huà)、萬(wàn)世景觀，所以月在中國(guó)歷史文化藝術(shù)中有著十分顯赫的地位。5閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版PPT課件唐詩(shī)五首學(xué)練安徽專(zhuān)版—八年級(jí)