幼兒園大班教案《解放軍》含反思

教案系列幼兒園大班教案《解放軍》含反思

大班教案《解放軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌解放軍，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)解放軍做事認真、認真、不拖拉等良好品質(zhì)，通過填充、接誦、創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好，能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風光前演唱，快來看看幼兒園大班《解放軍》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過填充、接誦、創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

2、通過學(xué)習(xí)兒歌jiefangjun，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)jiefangjun做事認真、認真、不拖拉等良好品質(zhì)。

3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風光前演唱。

4、自愿參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂

重點難點：

1、幼兒對兒歌的理解上有肯定的難度，老師應(yīng)當利用教具讓幼兒理解大意。

2、老師在組織活動的過程中，應(yīng)視幼兒的實際狀況支配每一層次中幼兒參加的量。

活動預(yù)備：

兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機、課件。

活動過程：

開頭環(huán)節(jié)：

1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過提問，引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編節(jié)奏動作。

基本環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)兒歌

1、填充兒歌。老師說出每句的前兩個字，請幼兒填充后三個字。老師說出前半句，請幼兒說出后半句。

2、打節(jié)奏說兒歌。集體跟誦，邊打節(jié)拍，邊朗誦。為兒歌配揍。一邊說兒歌一邊做動作。終止環(huán)節(jié)：

表演兒歌

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作。

2、邊朗讀邊表演。延長環(huán)節(jié):鼓舞幼兒自由組合進行合作性的兒歌表演活動，同時引導(dǎo)幼兒相互溝通與欣賞。

教學(xué)反思

1.本次活動我以幼兒的年齡特點而設(shè)計的，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對軍人走路姿態(tài)的觀看，讓幼兒感受生活。培育幼兒的手腦并用的力量。在教法上我采納多層次從易到難的方法進行。活動開頭讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思索。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語言進展奠定基礎(chǔ)。活動中幼兒的愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒熟悉理解。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會更好。

2.通過《我是jiefangjun》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。熬煉幼兒的聽說動手的力量。對幼兒的思維拓展有很好的關(guān)懷，雖然在活動中部分幼兒不喜愛動手，只是跟讀。老師不應(yīng)當否定幼兒，而是應(yīng)當讓幼兒樂觀的動起來，通過分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過表揚鼓舞幼兒、這樣就可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過老師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)質(zhì)量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。老師應(yīng)當準時發(fā)覺幼兒的特長，讓幼兒自主的進展。雖然《我是jiefangjun》對于母語不是漢語的幼兒來說有肯定的難度，但是老師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有肯定的了解。對幼兒理解兒歌是很關(guān)于心的。在上課時因部分幼兒留意力不集中，老師可依據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課認真聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動手動腦的力量。

3.從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌。老師在組織活動的過程中，應(yīng)視幼兒的實際狀況支配每一層次中幼兒參加的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4.假如讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學(xué)習(xí)jiefangjun的走路姿態(tài)，讓幼兒感受到j(luò)iefangjun叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對簡單些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就簡單些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對簡單些。老師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。

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