探究環(huán)境污染對生物的影響課件

探究環(huán)境污染對生物的影響(2)幻燈片本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！探究環(huán)境污染對生物的影響你說、我說、大家說

：同學們所知道的有關環(huán)境污染的資料……全球性的大氣污染問題有：溫室效應臭氧層破壞酸雨〔空中死神〕溫室效應：1.什么叫做溫室效應？2.它有什么危害？臭氧層破壞：1.臭氧層有什么作用？2.臭氧層空洞的危害？噴灑農(nóng)藥渾濁的江水濃煙滾滾傷害我的元兇是誰？腐蝕的雕像自學課本，回答以下問題：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎樣形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？工廠燃燒含硫量高的煤機動車排放的尾氣酸雨形成的原因主要是人為地向大氣中排放大量___________造成的。

酸性物質(zhì)簡單地說：酸雨就是_______的雨。酸雨的pH小于_____。

酸性較強5.6在我國酸雨多分布于南方，它的主要成分為水、硝酸和硫酸。有資料表明，我國目前有1400多家電池生產(chǎn)企業(yè)，1980年干電池的生產(chǎn)量已超過美國而躍居世界第一。1998年我國干電池的生產(chǎn)量達到140億只，而同年世界干電池的總產(chǎn)量約為300億只。如此龐大的電池數(shù)量，使得一個極大的問題暴露出來，那就是如何讓這么多的電池不去破壞污染我們生存的環(huán)境。專家測試結果一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。

提示:用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨，pH控制在4。測定模擬酸雨或廢電池浸出液條件下種子的發(fā)芽率。探究實驗：酸雨或廢電池浸出液對生物的影響1、是否需要設計對照實驗？如果需要，你將怎樣設計？2、模擬的酸雨和真實的酸雨在成分上有什么差別？3、本實驗是否需要數(shù)量統(tǒng)計？如果需要，嘗試設計出一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。4、只做一組實驗，實驗的結果可靠嗎？你認為怎樣做，實驗結果才可靠？第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天清水模擬酸雨或廢電池浸出液初步實施探究方案各小組成員分工合作，初步實施探究方案。提示：1．課上完成實驗裝置，對所選用的材料進行初步處理后送到本組的“實驗基地”。2．課后小組成員繼續(xù)分工合作，做好管理、觀察記錄工作。3．還需做哪些工作才能完成此次探究的全過程？預期實驗結果與分析:1、如果兩個裝置中種子的發(fā)芽率沒有差異，說明2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明酸雨對種子的發(fā)芽率沒有影響酸雨對種子的發(fā)芽率有促進作用酸雨對種子的發(fā)芽率有抑制作用第二課時一分析結果、表達交流、總結評價二認識危害性，環(huán)保從我做起

酸雨的危害？①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴重時造成死亡。③酸化的水源威脅人類的安康，影響飲用；④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。如何防治酸雨？控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。

我國是世界上電池消費大國，每年用掉的電池數(shù)以億計。然而，我國目前廢電池的回收率卻很低，大量廢電池隨著垃圾扔掉了，有些甚至隨地亂丟。無論是普通的干電池，還是電子手表中的紐扣電池，里面都含有多種化學物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等有毒的重金屬。電池里面的汞、銀、鎘等重金屬在電池銷蝕的過程中會隨著雨水滲漏到土壤里，污染土壤，并隨著土壤中水分的移動，進一步污染河流、湖泊和海洋，直至進入多種生物和人的體內(nèi)。圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。如圖日本水俁病是當?shù)鼐用耖L期食用富含____的魚蝦造成的?；颊呤帜_麻木、運動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。造成環(huán)境污染最嚴重的是含_____、含_____和含_____的電池。汞銀鎘汞

日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病患者長期食用含_____污水灌溉的水稻造成的?；颊叩奈负湍I等器官受到嚴重損害，全身疼痛難忍。鎘

1、酸雨中沒有的成分是（）

A醋酸B硫酸C水D硝酸2、引起酸雨和溫室效應的主要物質(zhì)分別是（）

A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳

C鹽酸和二氧化碳D二氧化硫和氮氣3、家庭中廢舊電池的處理最好采用（

）

A.積攢起來進行深埋

B.隨手丟入垃圾箱

C.燒掉

D.收集起來交有關部門進行安全處理課堂檢測：

4、下面是小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗，過程如下：提出問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。制定方案：（1）配制好pH為4的模擬酸雨。（2）在一個培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布）（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄現(xiàn)象。實驗結果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒有萌發(fā)。實驗結論：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。

小丁設計的實驗不夠嚴謹，請指出并補充完善。

沒有設置對照實驗，大豆的數(shù)量太少，沒有設置重復實驗。

收集當?shù)氐挠晁胮H試紙測定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分