(人教部編版教材)彩色的夢課件分析2

第4單元8彩色的夢第1課時彩色的夢初讀詩歌，不會認(rèn)的字查字典解決。初讀詩歌，識字學(xué)詞讀一讀鉛筆盒聊天草坪蔥郁讀一讀煙囪蘋果般的太陽精靈叮嚀同桌互讀我來領(lǐng)讀讀句子，注意停頓與節(jié)奏。他

們躺在鉛筆盒里聊天。//給一個蘋果般的太陽。//還有紫葡萄的叮嚀。//再讀感知，整體把握再讀詩歌，要求通順、流利。你哪里讀得有進步或又有哪些新的收獲？詩歌里描繪了“我”怎樣的夢境？說一說“我”的一大把彩色鉛筆腳尖劃過的地方是大塊綠色的草坪、大朵紅色的野花、大片藍色的天空，還有蔥郁的森林里的雪松、唱歌的小鳥、美麗的小屋、又大又紅的太陽。“我”彩色的夢境里還有水果香、有季節(jié)風(fēng)，有紫葡萄的叮嚀在溪水里流動?！拔摇钡牟噬膲艟忱镉心男╊伾空f一說綠色、紅色、藍色、紫色……有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描繪的意境。朗讀布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。2.認(rèn)讀會認(rèn)的字，并口頭組詞。再見1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些