第二單元作文指導學會抒情

第二單元作文指導學會抒情第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

片段二之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運用了一種表達方式使文字充滿情意和張力，這種表達方式叫抒情?！扒閯佑谥卸斡谘浴?，我們寫文章，總要表情達意，直接或間接地抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情。記敘中的抒情，是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月讓真情之花燦爛地開放在寫作中學會抒發(fā)情感第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動二：有“情”品讀①請同學們帶著情感深情自由朗讀這些充滿生命力的句子。②請同學選出自己喜歡的句子深情試讀并談談對這個句子的感受。第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）文章不是無情物----文海拾貝1.我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》2.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——《荷葉母親》3.像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去?！段业睦蠋煛?.在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！——《我的老師》5.記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新一天快些到來。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

——《再塑生命的人》第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月6.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿的?！洞骸?.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

——《散步》8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……——《秋天的懷念》第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

從經(jīng)典文本的經(jīng)典抒情段落來看，抒情方式分為兩種：直接抒情和間接抒情。

直接抒情也即直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達到熾熱的程度時，直截了當?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來。比如當我們看到波瀾壯闊的大海情不能自己時會說“啊，多么浩瀚的大海??！”再比如在魏巍《我的老師》中直接抒發(fā)對老師的敬仰之情“在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！笔闱榉绞浇榻B第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。通俗的比如歌詞“太陽當空照，花兒對我笑”，借太陽和花來表達感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體，含蓄委婉地表達”我”愉快的心情。第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月抒情有法一、細節(jié)生情將情感寓于細節(jié)描寫中，可以豐富人物形象，充實文章內(nèi)容，升華文章主題。第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

一系列動詞的連用,描繪出父親穿過鐵道爬上月臺買桔子時的艱難情景,形象而突出地表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心,體貼,愛護之情,從而表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。

第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月二、巧用修辭

巧妙運用修辭手法，可以使文章更生動，情感抒發(fā)更為真摯感人。第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月是的,當年用自己的血和汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過帳篷,用它做過梭鏢,用它當罐盛過水、當碗蒸過飯,用它做過扁擔和吹火筒.在黃洋界和八面山上,還用它擺過三十里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嗥.如今,早就不再用竹釘當武器了,然而誰又把它們忘懷呢?袁膺的《井岡翠竹》第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

先用一句反問，烘托出對井岡翠竹的強烈思念之情。然后，用一組排比“用它……用它……”的句子歷數(shù)了井岡翠竹當年不可磨滅的功績，不論是對紅軍的生活，還是戰(zhàn)斗，都立下了汗馬功勞，令人寄予深情。最后作者又說：“如今，早就不再用竹釘當武器了，然而誰又把它們忘懷呢?”這一句反問又把人們帶入了無限的思念之中。第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

今天,這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生?（厲聲,熱烈的鼓掌）殺死了人,又不敢承認,還要誣蔑人,說什么“桃色事件”,說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,無恥啊!無恥啊!（熱烈的鼓掌）這是某集團的無恥,恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺,是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!聞一多的《最后一次講演》

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我們從引文中,可以看出聞一多感情激憤,講演時有質(zhì)問、有直呼。這種“呼告”加“反復”的修辭手法,把氣氛推到白熱化,正義之氣,浩然四塞,引起聽眾熱烈的鼓掌。第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月小試牛刀我們今天就要用這種方式來表達我們對一個人的感情第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

有一個人，她永遠占據(jù)你心里最柔軟的地方，你愿自己的一生去愛她；有一種愛，她讓你肆意的索取，享用，卻不要你任何回報……

這個人叫……，這種愛叫“……”。第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月哺乳之情一把屎一把尿養(yǎng)大你第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月真誠的祝福細致的關(guān)懷第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月望你成才歡樂時光第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月心靈導航：

媽媽賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界。媽媽給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。媽媽給我們的學習、生活以強有力的保障！媽媽是我們生命中的陽光，他們的真情摯愛是我們健康成長的養(yǎng)料！

第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月習作《媽媽/奶奶，我想對您說

》寫作要求：【習作要求】1．寫自己的心聲，表達對她們的感激之情(運用抒情方式（直接抒情、呼告、反復、反問、排比、細節(jié)）

第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作指導：1明確寫作的對象——媽媽；2確定寫作的內(nèi)容——心里想對媽媽說的話；3選材要新穎——日常最能體現(xiàn)媽媽的典型事例，最好圍繞一個事件來寫，寫生動，寫細節(jié)，讓人印象深刻。4以小見大——用小細節(jié)表現(xiàn)媽媽無私的愛第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月寫什么內(nèi)容和范圍。1）因自己做了錯事或?qū)W習不夠努力，受到父母批評而不愉快。2）對父母的養(yǎng)育之恩的述說。第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)面對父母對我們無微不至的關(guān)心和照顧，你心里一定很感動。面對父母，說出你的感動吧?。?）孩子是難免會犯錯誤的，當你犯了錯，面對父母眼睛的時候，你一定很羞愧，這時，你想對父母說些什么？

第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月作文賞析爸爸媽媽，我要對你們說親愛的爸爸媽媽，好幾次想跟你們說說我的心里話，可是又怕自己笨嘴拙舌，表達不清對你們的感恩之心。今天，我要用我的文字對你們說出我的心里話。

（評點：開門見山，直抒胸臆）爸爸媽媽，是你們，養(yǎng)育了我十二年，把我從一個呱呱墜地的小嬰兒撫養(yǎng)成一個健康懂事的少年，如果要說感謝之類的話，那么我也許說三天三夜也無法說完。如今，我長大了，也懂得了什么是感恩。所以，爸爸媽媽，請允許我向你們表達我心里最真切的謝意。

（評點：寫明感謝原因）

第27頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

首先，我要感謝我的媽媽。媽媽，是您把我?guī)У竭@個美麗的世界，還不辭辛勞把我養(yǎng)大。每當我生病時，第一個關(guān)心我的人是您，您會時時刻刻陪伴在我身邊，您著急的樣子好像病就生身在您身上一樣。您忙著送我上醫(yī)院，然后又整夜陪在我身邊。媽媽，您輔導我讀書識字，每天給我輔導家庭作業(yè)，還教育我如何做個好孩子，讓我懂得了什么是該做，什么是不該做。媽媽，我真的想對您說：“媽媽，您辛苦了！我會好好愛您的！”（首先感謝媽媽，用具體例子講明媽媽的辛苦養(yǎng)育）第28頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月爸爸，我也要感謝您。爸爸，從我出生到現(xiàn)在，您也許從來沒在意您會給我留下什么印象，可是您那濃濃的父愛卻一直伴著我成長。爸爸，您每天騎車來接我，無論刮風下雨，您總是準時來到校門口。雖然您工作很累，每天上班都很辛苦，可您總也忘不了關(guān)心我。有時候，您下班回家比較晚，我早已進入夢鄉(xiāng)，可是您回家的第一件事情就是來到我的床前，為我蓋好被子，親吻我的前額。雖然我們每天見面的時間很少，可您卻總是一有時間就關(guān)心我，關(guān)心我的學習，關(guān)心我的成長。您總是說到點子上，叫我如何做人，如何才能與人友好相處。爸爸，您就像一棵大樹，我是您樹下一棵最幸福的小草。爸爸，我會永遠珍惜這份父（子）女情。（評點：其次感謝爸爸，因為題目是對爸媽說。）第29頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月爸爸，媽媽，我會永遠銘記你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?。女兒會好好學習，用我最美麗的未來回報你們的！（結(jié)尾表明知恩圖報，結(jié)題。）第30頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說“您鼓勵的眼神，像冬天的被子，讓我得到溫暖；媽媽，您鼓勵的眼神就像一股泉水，讓我快高長大；媽媽，您鼓勵的眼神就像淙淙小溪，在我心中流淌，滋潤我的心”。

(用排比導入、直接抒情、點題)媽媽，我就像是新生的小花，需要您的呵護。記得有一次，我在寫數(shù)學題，突然，一道題不會，我絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)也百思不得其解，我苦苦地思考著，這時，您走過來，給了我一個鼓勵的眼神，那慈愛的眼神照亮了我煩悶而苦惱的心。我靈光一閃，終于有了一個解題的辦法，我終于做出來了。媽媽，謝謝您，您的鼓勵讓我感到母愛；您的鼓勵，讓我體驗到成功的喜悅。（寫媽媽對我的呵護，舉具體的例子）第31頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月媽媽，“人無完人，金無足赤”。您的鼓勵，給我?guī)砹诵判?，讓我勇敢地站起來面對困難，您的鼓勵，讓我看到了前進的道路，找到了奮斗的方向。記得還有一次，我去滑冰，一不小心就摔倒下來，手臂上流下血來，我的眼睛里慢慢的流出眼淚，我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。這時您給了我一個鼓勵的眼神說“加油！學會不怕困難”。這時我又堅強的站起來了，我不怕困難了。謝謝您媽媽，給了我一個鼓勵的眼神?！罢l言寸草心，報得三春暉”，是??！誰能說得盡母親對我們的愛，誰又能報答得完母親對我們的愛！媽媽，我愛您。（直接抒情，總結(jié)全文）第32頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月點評