活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，活動(dòng)教學(xué)模式已經(jīng)逐漸成為了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的一種新的教學(xué)理念。作為具有一定獨(dú)特性特征的創(chuàng)新型教學(xué)方法，它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。在英語(yǔ)教學(xué)中，活動(dòng)的種類和形式多種多樣，如游戲、競(jìng)賽、表演、講故事等等。本文將從活動(dòng)教學(xué)的定義和優(yōu)勢(shì)、小學(xué)生的特點(diǎn)以及利用活動(dòng)教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的意義等方面進(jìn)行探討。

一、活動(dòng)教學(xué)的定義及優(yōu)勢(shì)

1、活動(dòng)教學(xué)的概念

活動(dòng)教學(xué)是針對(duì)教育中同傳統(tǒng)教學(xué)相比具有明顯創(chuàng)新性特點(diǎn)而言及的關(guān)于這種新型教學(xué)模式的性質(zhì)、形式、實(shí)施和效果等。

活動(dòng)教學(xué)主張通過(guò)游戲、體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在課堂上以同伴之間互動(dòng)的方式獲取知識(shí)。在活動(dòng)教學(xué)中，教師在課堂上是一個(gè)教學(xué)組織者和指導(dǎo)者，他會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到語(yǔ)言中實(shí)際的應(yīng)用。通過(guò)在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自我管理、自我實(shí)現(xiàn)、自我探究等方面得到全面的發(fā)展。

2、活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

教育作為一種社會(huì)學(xué)的現(xiàn)象，其發(fā)展需要順應(yīng)時(shí)代的變化。正所謂“活到老，學(xué)到老”，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，活動(dòng)教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用體現(xiàn)著教學(xué)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化特征。開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)主要包括：

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們喜歡上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

（2）貼近學(xué)生的需求?；顒?dòng)教學(xué)模式更加注重學(xué)生的自主性，根據(jù)學(xué)生的差異化需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地得到了自身學(xué)習(xí)的滿足；

（3）助力提高學(xué)習(xí)效果。在活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容，加強(qiáng)記憶，使學(xué)習(xí)效果更加顯著；

（4）培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們需要進(jìn)行合作，增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、小學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用

小學(xué)生是活動(dòng)教學(xué)的主要對(duì)象，這種教學(xué)方法的產(chǎn)生正是針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和訴求而誕生的。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，正確地運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)方法能夠更好地滿足小學(xué)生的訴求。小學(xué)生的身心特點(diǎn)表現(xiàn)為：

1、好動(dòng)、好奇。小學(xué)生的好動(dòng)和好奇心極高，對(duì)新鮮的事物非常感興趣。保持新意的活動(dòng)教學(xué)模式非常能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠在歡樂(lè)的氛圍中高效的學(xué)習(xí)。

2、注意力短暫。小學(xué)生的任務(wù)成果很短暫，需要不斷的進(jìn)行轉(zhuǎn)移，注意力難以集中維持時(shí)間長(zhǎng)?；顒?dòng)教學(xué)模式采取變化多樣的形式，通過(guò)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿動(dòng)感的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

3、皿煮發(fā)展明顯。小學(xué)生在尋求適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力方面，感受皿煮發(fā)展明顯。利用活動(dòng)教學(xué)模式的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在自我表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐操作等方面的部分成長(zhǎng)。

4、自主意識(shí)清晰。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主意識(shí)明顯，需要教師給予一定的選擇和啟示，讓學(xué)生能夠選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，地同伴互動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、活動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中采用活動(dòng)教學(xué)模式，具有很高的教育價(jià)值和實(shí)踐意義。在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生在有趣的環(huán)境下開(kāi)展活動(dòng)，幫助他們更好地獲取和運(yùn)用語(yǔ)言，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和減緩競(jìng)爭(zhēng)壓力的過(guò)程。

1、游戲類活動(dòng)教學(xué)

游戲類活動(dòng)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的一種活動(dòng)形式，其教學(xué)內(nèi)容既能幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：通過(guò)外教主持游戲環(huán)節(jié)、角色扮演游戲、英語(yǔ)廣場(chǎng)游戲等，小學(xué)生可以在玩的過(guò)程中更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

2、競(jìng)賽類活動(dòng)教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，競(jìng)賽類活動(dòng)教學(xué)是一種有很大激勵(lì)作用的教學(xué)方式，在競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)各種英語(yǔ)表達(dá)方式，并充分運(yùn)用到比賽中，讓他們通過(guò)比賽鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力。

3、表演類活動(dòng)教學(xué)

小學(xué)生在表演過(guò)程中，必須要用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓小學(xué)生在英語(yǔ)中逐漸感受到語(yǔ)言的強(qiáng)大魅力，從而真正掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技巧。

4、實(shí)踐類活動(dòng)教學(xué)

通過(guò)實(shí)踐類活動(dòng)教學(xué)，可以讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深入理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)，使他們能夠在更加自然、真實(shí)的環(huán)境下獲得知識(shí)和提高口語(yǔ)運(yùn)用技巧。

四、總結(jié)

活動(dòng)教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)相反的教學(xué)理念和方法，它旨在挖掘小學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，通過(guò)游戲、表演、競(jìng)賽、實(shí)踐等形式浸入式教學(xué)，幸福喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的對(duì)等環(huán)境學(xué)生，創(chuàng)新性地達(dá)成“一人一樣式”的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也做到了面對(duì)學(xué)習(xí)者