高中體育與健康-快速跑教學(xué)課件設(shè)計(jì)

快速跑教

材教法分析

水平五

快速跑一、指導(dǎo)思想：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為本課的指導(dǎo)思想，以全面發(fā)展學(xué)生的身心健康為宗旨，以快速跑為本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，以引導(dǎo)、激發(fā)、設(shè)疑、探究、嘗試為主要教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式。本課力求新穎、活潑、有感染力，使每名學(xué)生在提高快速跑技術(shù)水平的同時(shí)，真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。二．教材分析快速跑是在較短的時(shí)間內(nèi)完成位移的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是發(fā)展速度素質(zhì)的主要教學(xué)內(nèi)容之一?？焖倥艿慕滩南鄬?duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很枯燥，單調(diào)的教材，但是它又是一個(gè)有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。它在人們生活實(shí)踐、勞動(dòng)、一切體育活動(dòng)中具有很高的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都應(yīng)具有的基本活動(dòng)能力。本節(jié)課在內(nèi)容安排上將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生快速跑的興趣培養(yǎng)這一點(diǎn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)快速跑的動(dòng)作的規(guī)范性，目的是使學(xué)生形成一個(gè)較完整的快速跑動(dòng)作表象，為今后進(jìn)一步進(jìn)行該內(nèi)容的教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍，避免學(xué)生對(duì)快速跑產(chǎn)生厭煩情緒。三．學(xué)情分析高中學(xué)生的身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了創(chuàng)造力，獨(dú)立思考，判斷，概括的能力，他們敢于表現(xiàn)自我。但是田徑課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的，如何集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)，掌握技能是我們體育老師要認(rèn)真考慮的。所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段貫穿整個(gè)課堂，充分跳動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，從而達(dá)到教學(xué)目的。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)會(huì)鍛煉的方法,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2.技能目標(biāo)：形成快速跑的動(dòng)作概念。理解影響快速跑的根本因素，發(fā)展快速跑的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)重難點(diǎn);重點(diǎn)：步頻快，正確的跑步姿勢(shì)。難點(diǎn)：大步幅與步頻的結(jié)合六、教學(xué)方法1、設(shè)疑探究法。2、講解示范法。3、情景教學(xué)法。七、教學(xué)過(guò)程：熱身（徒手操、游戲練習(xí)--）——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣觀察學(xué)習(xí)——形成聯(lián)想——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題模仿練習(xí)——師生示范、模仿練習(xí)——解決問(wèn)題運(yùn)動(dòng)練習(xí)——學(xué)生自己練習(xí)——初步形成正確的快速跑方法反饋學(xué)習(xí)——個(gè)別示范——找出錯(cuò)誤并改正快速跑練習(xí)——體驗(yàn)成功練習(xí)的喜悅——強(qiáng)化技術(shù)體能練習(xí)——利用迎面跳、跑，墊子等提高學(xué)生快速跑的能力——強(qiáng)化身體素質(zhì)練習(xí)。

八．場(chǎng)地器材：展板4副，紙張41張，錄音機(jī)1臺(tái)。九．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：本節(jié)課預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率在每分鐘130次左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上