幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)方案案例分享（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?音樂(lè)教學(xué)方?案案例分享?一、設(shè)計(jì)?意圖教給?幼兒一些簡(jiǎn)?單的唱歌技?能是音樂(lè)教?育的任務(wù)之?一。我們不?能一味追求?單純的技能?技巧。我們?進(jìn)行唱歌教?學(xué)的目的是?為了給幼兒?提供享受美?的機(jī)會(huì)，使?幼兒獲得快?樂(lè)的源泉，?掌握表達(dá)感?情的工具，?養(yǎng)成良好的?唱歌習(xí)慣，?使幼兒能在?快樂(lè)的唱歌?活動(dòng)中得到?身心全面健?康的發(fā)展。?根據(jù)以上的?指導(dǎo)思想，?我設(shè)計(jì)以下?活動(dòng)。二?、說(shuō)教學(xué)目?標(biāo)1、在?活動(dòng)中能享?受唱歌的樂(lè)?趣，并初步?知道歌曲的?名稱，理解?歌曲的內(nèi)容?。2、學(xué)?習(xí)用歌聲表?達(dá)歌曲的幽?默、風(fēng)趣。?3、教唱?歌曲《顛倒?歌》，并能?跟唱整首歌?曲。三、?說(shuō)教材《?顛倒歌》這?首歌曲旋律?有個(gè)性，歌?曲形象、生?動(dòng)，歌詞幽?默、風(fēng)趣，?詞曲結(jié)合得?比較好，唱?起來(lái)上口，?它十分真實(shí)?地描述詼諧?逗樂(lè)的動(dòng)物?場(chǎng)面。幼兒?對(duì)這些描述?既新奇又熟?悉，所以很?容易理解、?掌握，使幼?兒在唱歌時(shí)?感到十分愉?快，有利于?形成他們樂(lè)?觀、開(kāi)朗的?性格?！?顛倒歌》音?域?yàn)開(kāi)__?_度(1=?d)音b，?歌曲的旋律?主要在兒童?最感舒適的?音域內(nèi)進(jìn)行?，比較合適?幼兒唱，速?度為中速，?節(jié)拍為2/?4拍，節(jié)奏?平穩(wěn)，幼兒?易于掌握。?《顛倒歌?》的重點(diǎn)在?于在活動(dòng)中?能享受唱歌?的樂(lè)趣。因?為我們進(jìn)行?唱歌教學(xué)的?目的是為了?給幼兒提供?享受美的機(jī)?會(huì)，使幼兒?獲得快樂(lè)的?源泉。使幼?兒能在快樂(lè)?的唱歌活動(dòng)?中得到身心?全面健康的?發(fā)展。難?點(diǎn)在于學(xué)習(xí)?用歌聲表達(dá)?歌曲的幽默?、風(fēng)趣。要?求唱歌時(shí)有?表情，這種?情意的產(chǎn)生?應(yīng)出自幼兒?的內(nèi)心，表?現(xiàn)在幼兒的?歌聲中。這?就要求幼兒?不僅要理解?歌詞，掌握?歌曲，還要?根據(jù)自己的?理解發(fā)自內(nèi)?心的表現(xiàn)出?來(lái)。這對(duì)幼?兒有一定的?難度。四?、說(shuō)教法、?學(xué)法教歌?曲的方法不?能公式化，?方法要為目?標(biāo)服務(wù)，因?此根據(jù)歌曲?的特點(diǎn)及幼?兒的具體情?況，運(yùn)用了?游戲法和直?觀法，最終?達(dá)到教學(xué)目?的，培養(yǎng)了?幼兒音樂(lè)感?受力，音樂(lè)?想象力，音?樂(lè)記憶力。?游戲法在?幼兒學(xué)習(xí)中?起著重要的?動(dòng)力作用。?讓幼兒在學(xué)?中玩、玩中?學(xué)，則不會(huì)?使幼兒感到?枯燥無(wú)味，?同時(shí)讓幼兒?體驗(yàn)在集體?活動(dòng)中的樂(lè)?趣。老師通?過(guò)設(shè)置疑問(wèn)?，配以色彩?鮮艷的圖片?，把幼兒帶?入一個(gè)詼諧?有趣的場(chǎng)景?中;視聽(tīng)的?結(jié)合，有助?于幼兒理解?歌曲的內(nèi)容?，老師的整?體教學(xué)法及?分段教學(xué)法?加深了幼兒?對(duì)歌曲的印?象，進(jìn)一步?學(xué)唱整首歌?曲，而在表?演歌曲中，?老師引導(dǎo)幼?兒發(fā)揮想象?力及感受力?，讓幼兒通?過(guò)自己的理?解來(lái)表現(xiàn)歌?曲的風(fēng)趣，?同時(shí)也提供?給幼兒一個(gè)?自我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。五?、說(shuō)學(xué)具準(zhǔn)?備貼絨教?具：獅子、?老鼠、大象?、螞蟻、小?鳥、小魚、?公雞、母雞?。老師出示?了顛倒的圖?片，使幼兒?馬上形成鮮?明的對(duì)比。?圖片直觀形?象，提高了?幼兒的興趣?。六、說(shuō)?教學(xué)程序?根據(jù)大班幼?兒學(xué)習(xí)音樂(lè)?活動(dòng)的特點(diǎn)?和本活動(dòng)的?目標(biāo)要求，?我設(shè)計(jì)了以?下環(huán)節(jié)：?1、導(dǎo)語(yǔ)、?引起興趣(?復(fù)習(xí)律動(dòng))?興趣是人們?從事任何活?動(dòng)的強(qiáng)有力?的動(dòng)力之一?，尤其是幼?兒興趣可以?吸引幼兒去?參加各種活?動(dòng)，積極學(xué)?習(xí)各種知識(shí)?，從而發(fā)展?各種能力，?為了激發(fā)幼?兒的興趣，?開(kāi)始部分主?要是要吸引?幼兒的注意?力，引發(fā)他?的興趣，為?以下的學(xué)習(xí)?提供良好的?基礎(chǔ)。老師?導(dǎo)語(yǔ)：“今?天森林里發(fā)?生了一件大?事，有好多?動(dòng)物都來(lái)參?加森林大會(huì)?，看，第一?個(gè)跑來(lái)參加?的是小馬。?”幼兒聽(tīng)音?樂(lè)做騎馬動(dòng)?作進(jìn)教室。?老師：“誰(shuí)?第二個(gè)來(lái)了??”幼兒學(xué)?做小猴子動(dòng)?作。2、?節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)?奏是音樂(lè)的?生命，是音?樂(lè)的生命力?源泉，因此?，我特別強(qiáng)?調(diào)從節(jié)奏入?手進(jìn)行音樂(lè)?教育，結(jié)合?語(yǔ)言的節(jié)奏?、動(dòng)作的節(jié)?奏來(lái)訓(xùn)練和?培養(yǎng)幼兒的?節(jié)奏感，為?學(xué)習(xí)一首歌?曲打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、練聲音?優(yōu)質(zhì)美是唱?歌的基本要?求，應(yīng)從小?培養(yǎng)幼兒習(xí)?慣于用自然?的聲音唱歌?，而練聲是?的方法，它?可以讓幼兒?的聲音得到?一定的放松?及鍛煉。?4、教唱新?歌曲《顛倒?歌》(1?)、設(shè)疑、?提問(wèn)老師?說(shuō)：“森林?仙女告訴小?動(dòng)物們，今?天森林發(fā)生?了一件奇怪?的事，請(qǐng)小?動(dòng)物仔細(xì)聽(tīng)?，你們能不?能聽(tīng)出哪些?地方發(fā)生奇?怪的事?！?老師范唱，?幼兒回答。?激起幼兒聽(tīng)?歌曲的情趣?，啟動(dòng)幼兒?的思維。?(2)、視?聽(tīng)結(jié)合，觀?察對(duì)比，加?強(qiáng)感知出示?貼絨教具，?老師將大獅?子與小老鼠?，大象和螞?蟻的力氣進(jìn)?行比較，然?后范唱第一?段歌曲，再?將小魚與小?鳥，母雞和?公雞的特點(diǎn)?進(jìn)行比較，?并范唱第二?段歌曲，加?強(qiáng)幼兒對(duì)歌?曲內(nèi)容的理?解及記憶。?(3)、?幼兒學(xué)唱歌?曲老師通過(guò)?整體教唱法?進(jìn)一步加強(qiáng)?幼兒的音樂(lè)?記憶，學(xué)會(huì)?唱整首歌曲?。(4)?、歌曲表演?大班的幼兒?已經(jīng)積累了?一定唱歌的?經(jīng)驗(yàn)，又有?一定的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?會(huì)有自己的?一些想法。?因此，可以?進(jìn)一步向幼?兒講講為什?么自己這么?唱，這一首?歌自己想怎?么唱，這樣?會(huì)使幼兒在?學(xué)唱的過(guò)程?中，在情感?的表達(dá)上既?有模仿，也?有創(chuàng)新，同?時(shí)也注意到?音色的變化?。老師說(shuō)：?“這首歌王?老師覺(jué)得非?常有趣、好?玩，所以在?唱的時(shí)候，?臉上帶著笑?容，聲音不?能太慢，要?輕快活撥，?你們覺(jué)得這?首歌應(yīng)該怎?么唱呢?”?引導(dǎo)幼兒用?幽默、風(fēng)趣?的歌聲及表?情來(lái)表達(dá)。?5、復(fù)習(xí)?舞蹈《猜拳?游戲舞》利?用舞蹈結(jié)束?自然又輕松?，可以讓整?節(jié)課推向高?潮，令人意?猶未盡。?幼兒園大班?音樂(lè)教學(xué)方?案案例分享?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理解圖?片所表達(dá)的?內(nèi)容，并學(xué)?會(huì)看圖做動(dòng)?作。2、?初步學(xué)習(xí)集?體舞,能跟?隨音樂(lè)較合?拍做動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒的?合作能力和?跳舞能力。?3、在跳?集體舞中感?受音樂(lè)，舞?蹈帶來(lái)的快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、錄音機(jī)?2、磁帶?3、黑板?4、四張不?同花兒的圖?片5、手?腕花人手一?朵(紅、黃?、藍(lán)、灰四?種，同數(shù)量?)6、地?上貼小圓點(diǎn)?(每人一個(gè)?)活動(dòng)過(guò)程?：一、提?問(wèn)引出主題?，激發(fā)幼兒?興趣。老?師出示圖1?--"花苞?"圖師:圖?上有什么??師:花開(kāi)?了沒(méi)有??師：花苞有?什么顏色??(紅、黃、?藍(lán)、灰四種?)師：你們?手上戴著什?么?什么顏?色?它們有?什么是一樣?的?二、?幼兒欣賞音?樂(lè)，感受音?樂(lè)節(jié)奏，熟?悉音樂(lè)。?老師放音樂(lè)?。師：請(qǐng)?小朋友把手?拿出來(lái)，跟?著音樂(lè)拍手?。三、比?較圖的不同?，看圖做動(dòng)?作。老師?出示圖2-?-"花朵"?圖師:這幅?圖與前一幅?有什么不同??師：花?苞怎么做??師：一個(gè)?人是這樣做?，那兩個(gè)人?怎么做?四?個(gè)人呢??聽(tīng)音樂(lè)，小?朋友做動(dòng)作?(四個(gè)小朋?友一組)師?：地上有小?圓點(diǎn)，現(xiàn)在?怎么變小花?苞?請(qǐng)四?位小朋友示?范，其他小?朋友跟學(xué)。?老師出示?圖3--有?上下箭頭師?：這幅圖與?第二幅是一?樣的嗎?哪?個(gè)地方不一?樣?師:?請(qǐng)小朋友看?看你是哪種?花?想想你?是開(kāi)在上面?還是下面/?小朋友聽(tīng)老?師的口令做?動(dòng)作。老?師出示第四?幅圖--旋?轉(zhuǎn)的箭頭。?師：最后?一幅圖與第?三幅圖是一?樣的嗎??請(qǐng)小朋友上?來(lái)試試做動(dòng)?作。四、?幼兒再次看?圖欣賞音樂(lè)?，完整的跳?集體舞。?小朋友邊聽(tīng)?音樂(lè)邊看圖?做動(dòng)作。?師：前奏聽(tīng)?好，并看老?師在什么圖?上指了兩次?。師：小?朋友要把這?兩個(gè)動(dòng)作做?兩遍。幼?兒跟音樂(lè)連?貫地做一遍?動(dòng)作，老師?不示范。?師:請(qǐng)小朋?友自己找圓?圈站好，現(xiàn)?在我們聽(tīng)得?音樂(lè)比較快?，小朋友不?記得動(dòng)作就?看圖。五?、老師總結(jié)?師:今天誰(shuí)?幫了大忙??師：圖片?。幼兒園?大班音樂(lè)教?學(xué)方案案例?分享（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?知不同樂(lè)器?音色，為“?我的故事”?選配樂(lè)器合?作。2、?創(chuàng)編簡(jiǎn)單的?節(jié)奏，并能?邊講述邊操?作樂(lè)器。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒?熟悉的若干?樂(lè)器。2?、幼兒自己?畫“我的故?事”。3?、紙和筆。?活動(dòng)過(guò)程?：一、集?體用樂(lè)器創(chuàng)?編故事“我?的故事”?1、老師的?故事。(?1)教師講?述“寶貝睡?著了”，請(qǐng)?幼兒注意聽(tīng)?創(chuàng)編故事配?音中的各種?聲音。(?2)幼兒交?流各自聽(tīng)到?的聲音，想?象這些聲音?表示什么??2、樂(lè)器?配音。(?1)想一想?可以用什么?樂(lè)器替代這?種聲音?用?怎樣的節(jié)奏??(2)?個(gè)別表述自?己的看法，?并做相應(yīng)的?操作。(?3)分配角?色—幼兒分?做講故事的?人以及操作?相應(yīng)樂(lè)器的?人。(4?)用樂(lè)器來(lái)?幫老師講述?“寶貝睡著?了”的故事?。二、嘗?試用樂(lè)器編?講幼兒自己?的故事1?、談?wù)摚何?們平時(shí)做哪?些事情也會(huì)?發(fā)出聲音??2、思考?這些聲音可?用什么樂(lè)器?替代?會(huì)發(fā)?出怎樣的節(jié)?奏?3.?嘗試由一位?幼兒講述，?其他幼兒用?樂(lè)器有節(jié)奏?地配音。?三、想象創(chuàng)?編1、二?到三人結(jié)伴?共同編講故?事，使故事?有趣。2?、選擇一位?同伴的故事?，尋找故事?中的聲音和?對(duì)應(yīng)的樂(lè)器?。3、嘗?試分工：一?人講述故事?，其他人操?作樂(lè)器。?四、演示交?流1、分?組在集體中?表演。2?、在教師的?引導(dǎo)下，共?同記錄提升?。(1)?故事中對(duì)應(yīng)?的樂(lè)器。?(2)樂(lè)器?節(jié)奏的變化?。(3)?觀看記錄歸?納：“我的?故事”中用?到了哪些樂(lè)?器和節(jié)奏，?分別操作證?實(shí)。幼兒?園大班音樂(lè)?教學(xué)方案案?例分享（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?欣賞四川民?歌《太陽(yáng)出?喜洋洋》，?感受其歡快?喜慶的音樂(lè)?特點(diǎn);2?.嘗試根據(jù)?音樂(lè)的節(jié)奏?自編游戲動(dòng)?作，能對(duì)輸?贏結(jié)果做出?敏銳的反應(yīng)?;3.有?兩兩合作、?協(xié)商決定游?戲規(guī)則和游?戲玩法的意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：音?樂(lè)、圖片(?農(nóng)夫、斧頭?、狼)、籮?筐實(shí)物一對(duì)?活動(dòng)過(guò)程?：一、談?話引出活動(dòng)?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒欣賞歌?曲的興趣?師：孩子們?，你們今天?的心情好嗎??你們覺(jué)得?心情和天氣?有關(guān)系嗎??1.欣賞?歌曲，介紹?四川民歌《?太陽(yáng)出來(lái)喜?洋洋》。?2.欣賞歌?曲，用拍手?的方式感受?歌曲喜氣歡?快的節(jié)奏和?情緒。3?.欣賞歌曲?，帶著問(wèn)題?：歌里唱了?什么?引導(dǎo)?幼兒用肢體?動(dòng)作自由地?表達(dá)自己對(duì)?歌詞的理解?(重點(diǎn)引導(dǎo)?孩子用肩部?和手腕動(dòng)作?來(lái)感受挑籮?筐晃悠悠的?感覺(jué))。?二、熟悉歌?曲內(nèi)容，模?仿游戲中的?三個(gè)角色?1.你聽(tīng)到?歌里唱了誰(shuí)?上山崗?他?是怎么去的??(出示“?挑扁擔(dān)的農(nóng)?夫和籮筐”?)誰(shuí)愿意來(lái)?做一做?我?們一起跟著?音樂(lè)來(lái)扮演?農(nóng)夫，練習(xí)?挑籮筐動(dòng)作?。2.農(nóng)?夫手上拿把?什么?(出?示“斧頭”?)斧頭的動(dòng)?作怎么做??3.山崗?上有什么??(出示“狼?”)狼兇狠?惡毒的樣子?是怎么樣的??三、學(xué)?習(xí)音樂(lè)游戲?1.了解?角色之間的?關(guān)系，明確?挑籮筐、拿?斧頭等標(biāo)志?性動(dòng)作。師?：我們來(lái)看?看農(nóng)夫、斧?頭、狼，他?們誰(shuí)控制誰(shuí)??2.老?師示范講解?游戲。游?戲玩法：?第一段：農(nóng)?夫出場(chǎng)第?二段：斧頭?出場(chǎng)第三?段：豺狼出?場(chǎng)(間奏時(shí)?