學(xué)前幼兒園-文明小乘客教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班·上·主題四·次主題三·教學(xué)活動二《文明小乘客》教學(xué)設(shè)計【活動目標(biāo)】：1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?！净顒訙?zhǔn)備】：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):把活動室布置成公共汽車的場景。2.道具：拐杖、布娃娃、投幣箱、3.ppt課件【活動重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：知道乘坐交通工具的安全事項，初步建立安全意識。難點(diǎn)：感情的升華，當(dāng)老人和孕婦沒有座的時候能主動讓座?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：今天的天氣真好呀！我們?nèi)ス珗@里玩吧？師：肥城有個龍山公園可好玩了！可是離我們這兒太遠(yuǎn)了，怎么去呢？師：小朋友知不知道，坐公交車要遵守哪些規(guī)則？通過師幼談話，引導(dǎo)幼兒說出部分乘車規(guī)則。再出示圖片，認(rèn)識站牌。并告訴幼兒乘車要買票。二、動畫故事，引發(fā)幼兒思考。1、出示ppt，為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情境。了解了這么多乘車規(guī)則后，我們一起來看一看小皮和小杰在乘車過程中都發(fā)生了哪些故事吧！2、出示第一張圖片，引發(fā)幼兒思考。師：小皮和小杰剛上車時怎么了？他們應(yīng)該怎么做？3、出示第二張圖片。師：小皮和小杰上車后又打起來了，為什么？師：應(yīng)該怎么做？同時出示第三張圖片，給老奶奶讓座。4、出示第四張圖片。師：可以在車上吃東西嗎？如果吃東西會怎么樣？師：可以在車上打鬧么？后果怎樣？師：應(yīng)該怎么做？5、出示小妹妹把頭伸到窗外的圖片。師：坐車的過程中可以把頭伸到窗戶外面嗎？為什么？6、出示第六張圖片。師：小皮和小杰下車時怎么表現(xiàn)的？小結(jié)：我們在坐車的過程中，要坐穩(wěn)扶好，不能在車廂里隨意走動；不能吃東西喝東西；不能把頭伸到窗戶外面。三、兒歌跟讀，強(qiáng)化文明行為。1、出示兒歌圖片，幼兒隨著老師跟讀，讓幼兒再強(qiáng)化記憶一下乘車規(guī)則。2、并解釋圖片中的陌生詞語。3、告訴幼兒交通工具還有很多，比如火車、高鐵、飛機(jī)等，都有一定的乘車規(guī)則，以后我們再慢慢學(xué)習(xí)。四、感情升華，模擬乘車體驗。引導(dǎo)幼兒玩乘坐公共汽車的小游戲，在游戲中感受并復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的乘車小本領(lǐng)。師：我們小朋友知道從石橫開往肥城的公共汽車是幾路嗎？師：老奶奶上來了，可是沒有座位了怎么辦？師：抱著小寶寶的阿姨上車了，可是也沒有座位。小結(jié)：剛剛在游戲中，你們表現(xiàn)的都很棒，知道給老奶奶和阿姨讓座，而且在公共汽車行駛的過程中坐穩(wěn)扶好，也沒有亂走動。都是文明小乘客。最后，出示龍山公園圖片，并報站。小朋友們扶著老奶奶，排隊有序的從后門下車了。伴隨著歡快音樂聲，走出教室?；顒友由?帶領(lǐng)小朋友們一起探索更多的乘車小禮儀。。中班·上·主題四·次主題三·教學(xué)活動二《文明小乘客》學(xué)情分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?！庇變韩@得知識、技能、經(jīng)驗的方法有多種多樣，而情境體驗是最有效、最直接的手段，他們對自身行為的評價、約束、規(guī)范，在游戲情境中直接獲得是最好的。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情，因此在教學(xué)過程中利用真實的情境來幫助幼兒解決遇到的問題，體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)活動旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)真實的乘坐公交車的環(huán)境，在觀察、體驗，探究中引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有乘車經(jīng)驗，分辨文明的行為和不文明的行為，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。中班·上·主題四·次主題三·教學(xué)活動二《文明小乘客》教材分析新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此。本活動我充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。我設(shè)計了以下幾種教學(xué)法：直觀法、談話法、觀察法、游戲法。此外在活動中，我將乘車禮儀編成了兒歌，在操作中結(jié)合兒歌的朗讀，讓幼兒多角度參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒對禮儀的記憶，使之內(nèi)化為自身行為。根據(jù)《綱要》中提出幼兒的教育活動內(nèi)容的選擇要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各個領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，與教育與生活、游戲中。所以在教學(xué)活動的結(jié)束部分，為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，安排了情境游戲活動。讓幼兒在游戲活動中學(xué)以致用，體驗乘坐公共汽車時的文明禮儀，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)的目的，同時幼兒也會在活動中獲得積極愉快的情感體驗。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒安全乘車、文明乘車良好習(xí)慣難點(diǎn)：提高幼兒口語表達(dá)能力中班·上·主題四·次主題三·教學(xué)活動二《文明小乘客》課后反思如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識。因此設(shè)計此節(jié)活動《文明小乘客》。在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了要去公園玩的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎?知道乘車規(guī)則么？”等問題，來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)。活動中，利用動畫片《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則。結(jié)合視頻讓幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需要讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演。在操作環(huán)節(jié)，因為時間的關(guān)系孩子操作時間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂趣，并且能夠主動讓座。本次活動主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實，但是也存在很多不足的地方，反思如下：1、幼兒學(xué)習(xí)的主體性要得到充分體現(xiàn)，教師說教部分盡量減少。2、因前面學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)較長，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料也不太