幼兒園大班教案《玫瑰花》含反思

幼兒園大班教案《玫瑰花》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得和把握玫瑰花的名字，顏色和形態(tài)。2.培育幼兒的美感意識(shí)和賞識(shí)力，加強(qiáng)幼兒的審美本領(lǐng)。3.磨練幼兒的細(xì)節(jié)察看本領(lǐng)，發(fā)覺自然界的美。4.培育幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓幼兒共同完成小組合作任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容：1.帶領(lǐng)幼兒察看真實(shí)的玫瑰花：顏色、形態(tài)、花瓣的數(shù)量等，并在察看中細(xì)心耐性地與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的古怪心和喜好。2.通過玫瑰花的顏色、形態(tài)和花語教材的介紹，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并認(rèn)得玫瑰花，知道玫瑰花是戀愛之花，把握玫瑰花的顏色與花語。3.激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒想象本身蒔植并照料玫瑰花的形象，進(jìn)而體驗(yàn)照料、關(guān)愛植物的感覺。4.小組合作任務(wù)：將玫瑰花的形態(tài)畫在紙上，并通過小組合作找尋不同顏色的紙條，將組合完成的紙花裝扮成喜慶的玫瑰花束，班級(jí)呈現(xiàn)和共享。教學(xué)步驟：第一步：讓幼兒察看真實(shí)的玫瑰花1.老師先準(zhǔn)備好一份玫瑰花，帶領(lǐng)幼兒察看外觀、顏色、形態(tài)等，激發(fā)幼兒的古怪心和喜好。2.老師與幼兒由淺入深地進(jìn)行互動(dòng)交流，比如：“這是玫瑰花，你看它的花瓣又厚又薄，顏色是紅色，你們能找到另外的顏色嗎？”等等。第二步：認(rèn)得玫瑰花的顏色、形態(tài)和花語1.讓幼兒認(rèn)得玫瑰花的顏色和形態(tài)，并將其記錄在白板上。2.通過教材等途徑，介紹玫瑰花的花語。3.讓幼兒反復(fù)閱讀玫瑰花的花語，加深記憶并培育幼兒的審美意識(shí)，從而在日常生活中更加關(guān)注和賞識(shí)自然界的美。第三步：引導(dǎo)幼兒想象本身蒔植并照料玫瑰花1.讓幼兒想象本身蒔植一株玫瑰花，并設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花園。2.引導(dǎo)幼兒想象如何植樹護(hù)花，用無聲的體驗(yàn)感受關(guān)愛植物的美好，加強(qiáng)對(duì)自然的敬重之情。第四步：小組合作任務(wù)1.依據(jù)老師的要求，讓幼兒分為小組，分別找齊所缺少的紙條。2.讓幼兒自由發(fā)揮本身的想象力，將畫好的玫瑰花組合成一個(gè)康乃馨花束。3.完成康乃馨花束后，讓幼兒呈現(xiàn)和共享。三、反思本次教學(xué)是我第一次為幼兒園大班撰寫教案，它是一次很寶貴的體驗(yàn)。在實(shí)際操作的過程中，我發(fā)覺：1.在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒思維的發(fā)散本領(lǐng)很棒，很多想象力豐富的好點(diǎn)子讓我受益良多。我特別賞識(shí)和重視這樣的探究和發(fā)覺，也意識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)拓展和挖掘好孩子們的思維和制造力。2.教案中小組合作的環(huán)節(jié)讓溶溶感到特別充實(shí)和充分，但個(gè)別幼兒缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，表現(xiàn)出了自我中心和孤傲的狀態(tài)。這時(shí)我需要適時(shí)實(shí)行一些措施，提示他們合作才能完成任務(wù)，幫忙他們相互搭配，合作達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?？傊?，這次教學(xué)讓我受益匪淺，也讓我更加重視幼兒之間的交流、合作和制造力的進(jìn)展。下一次教學(xué)中，我會(huì)更