部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件：《曹沖稱象》

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元4.曹沖稱象第一課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?大家見(jiàn)過(guò)有人稱大象嗎?在古時(shí)候，沒(méi)有今天的這么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來(lái)走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？學(xué)習(xí)提示1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對(duì)話，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字曹員根議論重砍秤線止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhòngkǎnxiànzhǐliàng字詞檢查曹沖稱象官員四根

柱子議論多重

桿秤

砍樹(shù)畫(huà)線為止重量cáoyuánzhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn學(xué)習(xí)多音字

重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）桿gǎn（一桿秤）gān（旗桿）稱chēng（大稱）chèn（稱職）學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字稱chēng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。部首：禾組詞：稱象自稱造句：曹沖稱象是一個(gè)著名的歷史故事。音序：C結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字柱zhù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。部首：木組詞：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字底dǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，撇舒展，最后一筆點(diǎn)起筆在豎中線上。部首：廣組詞：到底底層造句：到底有沒(méi)有外星人呢？音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字桿gǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點(diǎn)。“干”第二橫在橫中線上。部首：木組詞：一桿筆桿造句：爺爺給我做了一桿紅纓槍。音序：G結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字秤chèng部首：禾組詞：大秤秤桿造句：原來(lái)這是一桿大秤啊！音序：C結(jié)構(gòu):左右

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆撇短，“平”兩點(diǎn)方向相對(duì)，第二橫在橫中線上。學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字做zuò書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右寫(xiě)緊湊。末筆捺舒展。部首：亻組詞：做秤桿做衣服造句：奶奶會(huì)做衣服。音序：Z結(jié)構(gòu):左中右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字歲suì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。部首：山組詞：七歲周歲造句：我今年七歲了。音序：S結(jié)構(gòu):上下

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字站zhàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。部首：立組詞：站出站立造句：明天我要站出來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

船chuán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。部首：舟組詞：大船輪船造句：爸爸是這艘大船上的船長(zhǎng)。音序：C結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

然rán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。部首：灬組詞：然后當(dāng)然造句：奶奶給弟弟做好早飯，然后叫他自己來(lái)吃。音序：R結(jié)構(gòu):上下

初讀課文本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。讀讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？初讀課文第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙?。第二部?第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。總結(jié)課文

初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事動(dòng)腦筋，想辦法，就能找到解決問(wèn)題的方法。課堂作業(yè)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例