關(guān)于學(xué)期班主任工作總結(jié)五篇

關(guān)于學(xué)期班主任工作總結(jié)合集五篇

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

1、落實(shí)家校制度。

仔細(xì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)好學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹閱歷，指導(dǎo)家庭教育。

建立并落實(shí)家?；ピL制度，促使家長(zhǎng)和教師能準(zhǔn)時(shí)、全面地把握問(wèn)題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的關(guān)系，又促使教師發(fā)覺(jué)學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題并加以指導(dǎo)。

2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。班級(jí)建立群，搭建家校聯(lián)系的平臺(tái)，同時(shí)利用短信、電話等聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，反應(yīng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。

各班級(jí)通過(guò)搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)溝通家校信息，切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校消失問(wèn)題或在家出事，會(huì)馬上通過(guò)電話或短信等，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的準(zhǔn)時(shí)性；建立班級(jí)群，學(xué)生、家長(zhǎng)可以直接了解學(xué)校近期的工作狀況及教學(xué)改革動(dòng)向，大家既可以在群里準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論問(wèn)題，也可以留言回復(fù)，深入探討；這種方式突破了時(shí)空限制，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家?；ネ?、互補(bǔ)、互促，從而提高了家庭教育水平。

同時(shí)，我校還開(kāi)展了試驗(yàn)教師的溝通，在我校試驗(yàn)教師之間，建立了家校溝通課題試驗(yàn)群，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)家校溝通的成績(jī)，溝通家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。

3、開(kāi)展家校書(shū)面互聯(lián)活動(dòng)。

書(shū)面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)展?！岸ㄆ跁?shū)面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)展，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，和對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議；“不定期書(shū)面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見(jiàn)時(shí)進(jìn)展。書(shū)面溝通由學(xué)生帶給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)狀況或答復(fù)問(wèn)題后，反應(yīng)給教師。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

時(shí)間很快，不知不覺(jué)中，這是我從事教師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子，我深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，而這一年的工作，讓我深深熟悉到當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心，急躁更要有如針般細(xì)的心去制造讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)懷，愛(ài)惜這群孩子，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

一、班級(jí)治理上

把安全放在首位，常常給學(xué)生講有關(guān)安全的學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。連續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培育，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進(jìn)展，學(xué)生也能自覺(jué)進(jìn)展。提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)及引導(dǎo)改正。還漸漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白教師是新教師剛接手工作。剛開(kāi)頭工作中會(huì)消失摩擦，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通和磨合，我們的工作也在順當(dāng)開(kāi)展著，我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特別學(xué)生進(jìn)展溝通，找方法找對(duì)策，相互協(xié)作，幫其改良。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個(gè)考試的協(xié)作，使我的工作輕松了不少。生活上，裴教師對(duì)學(xué)生一日三餐的照看，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特別的孩子治理起來(lái)特殊費(fèi)力，總是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開(kāi)，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉教師和白教師對(duì)女生的關(guān)懷和照看讓我很欣慰，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)展照看，特別感謝他們對(duì)我工作的支持，給了我動(dòng)力，讓我堅(jiān)持下來(lái)。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與缺乏的地方進(jìn)展總結(jié)，正視自己的缺乏并進(jìn)展改正。

二、教學(xué)方面

仔細(xì)備課，參加教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng)，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教，解決疑難問(wèn)題。學(xué)生在這學(xué)期，大局部學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，按時(shí)完成作業(yè)，超前預(yù)習(xí)新知，進(jìn)展學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，會(huì)自己找到方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。

三、存在的問(wèn)題

1、一小局部學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課常常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。

2、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位，對(duì)幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注過(guò)多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了，兩方面兼顧不到位。

3、由于個(gè)人的緣由，很多事我只會(huì)做，而不擅長(zhǎng)表達(dá)，因此，有時(shí)會(huì)有些不必要的問(wèn)題消失。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培育，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

4、加強(qiáng)自身素養(yǎng)及理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)連續(xù)努力，只要他們?cè)谛Ｒ惶?，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

班主任是班級(jí)工作的治理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主要陣地。如結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特殊是伍洲、陳文、郭鴻儀等學(xué)生，在全班起了表率作用，每人捐款50元。這次募捐我們四（2）班在全年級(jí)排名第一。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)展思想品德教育的最正確途徑。平常我更是利用一切時(shí)機(jī)滲透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)展講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)展檢查，提前排解安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天提示學(xué)生，制止追趕打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通安全。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況，常常教育學(xué)生乘車需要留意的問(wèn)題，時(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)治理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生賜予嚴(yán)厲的批判。每周利用班會(huì)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮勉向上。這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽本班的郭鴻儀、李成宇同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷安康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體安康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地安排學(xué)生監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生賜予特別照看。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的成績(jī)。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校歷和政教處的工作規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，敏捷處置，各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、摸清班級(jí)狀況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團(tuán)員，18名擇?；驌癜嗌Ｓ欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙?jí)第一層次的班級(jí)，絕大局部學(xué)生智力正常，絕大局部身體、心理安康，整體素養(yǎng)較好;不利的一面是：有3人有較嚴(yán)峻的心理問(wèn)題，局部學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生有吸煙的惡習(xí)，這些狀況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建立帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)治理

這個(gè)班組建后，就進(jìn)展了為期一個(gè)月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我留意物色班委和團(tuán)支委的人選，回校后，通過(guò)自我報(bào)名和教師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì)，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)展指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時(shí)從中比擬精確地選擇得力的學(xué)生干部。我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績(jī)，本學(xué)期我班在全校的播送操競(jìng)賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運(yùn)會(huì)中，我班取得了高一年級(jí)總分第一，四個(gè)單項(xiàng)第一，并打破兩項(xiàng)紀(jì)錄;在后期的衛(wèi)生評(píng)比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進(jìn)高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成教育，把培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細(xì)要求如下：

(1)行為習(xí)慣的培育：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫忙，助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。愛(ài)惜公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參加學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)賜予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。并從嚴(yán)要求，決不手軟。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：每天早上7∶20進(jìn)校早讀，中午2∶10進(jìn)校，晚7∶20進(jìn)校晚讀。作業(yè)必需在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大局部同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢(shì)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

四、落實(shí)班會(huì)制度

1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。

從學(xué)生的共性進(jìn)展和班級(jí)治理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要熟悉學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必需解決的問(wèn)題，實(shí)行一切有益于班級(jí)治理，有益于學(xué)生安康進(jìn)展的形式，讓班會(huì)“活”起來(lái)。信任學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì)：

《勝利后的思考》

《法意味著什么》

《相約圣誕party》

《金錢是否萬(wàn)能》

《力量和分?jǐn)?shù)誰(shuí)重要》

《學(xué)習(xí)十六大報(bào)告貫徹十六大精神》

實(shí)行班會(huì)制度的收獲：

(1)通過(guò)班會(huì)，能重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題。

(2)通過(guò)班會(huì)，提高班級(jí)治理質(zhì)量，提高工作效率。

(3)通過(guò)班會(huì)呈現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的”權(quán)威性。

(4)通過(guò)主題班會(huì)，能活潑班級(jí)氣氛，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

(5)通過(guò)主題班會(huì)，塑造班級(jí)形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情意。

六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有兩三個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建立、進(jìn)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在局部學(xué)生對(duì)某些科任教師產(chǎn)生對(duì)立心情，也致使科任教師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上心情就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任還是可以帶好，但要留意與學(xué)校協(xié)作，與科任教師協(xié)作，群策群力，適時(shí)適地給學(xué)生以教育，信任經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì)使這個(gè)班越來(lái)越好。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育治理的方法，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我作為八年級(jí)二班的班主任，積極協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)班務(wù)工作，盡心盡力，為了學(xué)生身心進(jìn)展不遺余力，使學(xué)生們安康向上的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、塑班風(fēng)

持續(xù)培育學(xué)生良好習(xí)慣地養(yǎng)成。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等。催促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣等。在這些方面我采納以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅(jiān)持更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要的小小懲處措施。對(duì)事不對(duì)人，讓學(xué)生都能遵紀(jì)守法。

3、對(duì)于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué)，使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話、周記等形式溝通。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使同學(xué)自信、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、促學(xué)習(xí)

我們班在入校第一次月考摸底時(shí)成績(jī)堪憂，尤其是低于400分的學(xué)生在年級(jí)中是最多，且比其他班級(jí)多不少，而在年級(jí)中的成績(jī)拔尖者無(wú)，班級(jí)第一名在年級(jí)里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有肯定差距。一度令我丟失了信念。為了限度的提高他們的學(xué)習(xí)效果，我絞盡腦汁的想方法，盼望能時(shí)時(shí)鼓舞、鼓勵(lì)他們，多少讓他們能有些進(jìn)步。

如：利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，提前預(yù)備一些各科的重要的便于操作的問(wèn)題組織學(xué)生完成，預(yù)備一些小獎(jiǎng)品，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，以趣味的形式提高他們學(xué)習(xí)的積極性。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)對(duì)今后人生的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。組織學(xué)生利用閑余時(shí)間讀、寫語(yǔ)文、英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。進(jìn)步的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，嚴(yán)厲批判不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的學(xué)生。實(shí)行“結(jié)對(duì)子“進(jìn)展一對(duì)一的幫扶，優(yōu)秀學(xué)生可以再此過(guò)程中端詳自己的學(xué)習(xí)成果，并發(fā)覺(jué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)問(wèn)的嫻熟理解，而后進(jìn)生也得到了時(shí)時(shí)的幫扶，進(jìn)步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班漸漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標(biāo)，還有幾次超出了幾個(gè)目標(biāo)，除了依舊沒(méi)有尖子生和尾子依舊較多外，總體來(lái)看是有了較大的進(jìn)步。固然目前來(lái)看還不能放松，狀況依舊不容樂(lè)觀。

三、抓紀(jì)律

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，學(xué)生紀(jì)律好，留意力集中，課堂效率就高，教師講起課來(lái)也能得心應(yīng)手，事半功倍。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗。我把管好紀(jì)律的大任放給紀(jì)律委員全權(quán)負(fù)責(zé)，并讓值日班長(zhǎng)從旁幫助，制定嚴(yán)格的表?yè)P(yáng)、表彰或是批判處理?xiàng)l例，讓學(xué)生們都有法規(guī)可依，固然也會(huì)給學(xué)生留出余地，究竟學(xué)生這么大了，都比擬愛(ài)面子，可以針對(duì)詳細(xì)狀況賜予警告、批判或懲罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀(jì)與一般同學(xué)一樣處理，人人公平，公正合理，學(xué)生們相互監(jiān)視，相互提示，班委帶頭，自習(xí)課布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生做到有事可做，這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生漸漸知道了班級(jí)制定