部編版《白樺》(完美版)課件1

第三單元11白樺1.學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀這首詩。2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解詩歌內(nèi)容。3.感受詩歌的意境美，體會(huì)詩人的情感。教學(xué)目標(biāo)白樺

白樺，落葉喬木，高達(dá)25m，胸徑50cm，孤植、叢植于庭園、公園之草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個(gè)國家的民族精神的象征。在中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。知識(shí)儲(chǔ)備謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧蘇聯(lián)田園派詩人。生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學(xué)校，之后前往莫斯科，在印刷廠當(dāng)一名校對(duì)員，同時(shí)參加蘇里科夫文學(xué)音樂小組，兼修沙尼亞夫斯基平民大學(xué)課程。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集《亡靈節(jié)》。作者簡介繡花瀟灑綻放朦朧余暉

徜徉

識(shí)字xiùxiāozhànménglónghuīchángyáng白樺

涂抹

繡品瀟灑花穗

朦朧

寂靜朝霞毛茸茸寫字流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。瀟灑：①（神情舉止）自然大方，不呆板，不拘束；②不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的;不矯揉造作的。姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來。釋詞這首詩歌描寫的是什么？白樺。這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的白樺？冬季。我知道（

）的流蘇

（

）的朝霞

（

）的金輝（

）的雪花

（

）的光華

（

）的樹枝填一填潔白燦燦姍姍來遲晶亮白雪皚皚銀色在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

總起全詩，說明白樺的位置、形象。詩歌賞析“銀霜”和“潔白”有什么共同點(diǎn)？

都是用來表示顏色的詞，說明了白樺通體潔白的形象。

這節(jié)詩歌里面有一個(gè)擬人句，同學(xué)們能找出來嗎？試著說一說。披了一身雪花。

“披”應(yīng)該是人的動(dòng)作，此處將白樺擬人化，表明了白樺對(duì)一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

寫了白樺在雪花中的美。

這一節(jié)寫了白樺在雪花中的美，主要寫了白樺的哪一部分？

主要寫了白樺的枝葉，“毛茸茸”是因?yàn)檠┗ㄉw滿枝頭，將掛滿雪花的枝葉比作一串串盡情綻放的花穗，像流蘇那般美麗，如畫中景。這節(jié)詩歌體現(xiàn)了白樺的什么形象？體現(xiàn)了白樺雪后傲然挺立的形象。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

寫了白樺在朦朧的寂靜中的美。

這節(jié)詩歌從兩個(gè)方面描寫了挺立著的白樺，是哪兩方面？朦朧的寂靜中。燦燦的金暉里。

想一想，“朦朧”可以修飾“寂靜”嗎？那為什么這里可以修辭呢？不能。因?yàn)樵娙诉\(yùn)用了通感的寫法。

通感：又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇。這一節(jié)詩歌又寫出了白樺的什么形象？

“玉立”寫出了白樺的挺拔，寫出了它氣質(zhì)的高尚；“閃著”寫出了它的輝煌，寫出了它的非同凡響。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

寫了白樺在朝霞中的美。最后一節(jié)詩歌中，除了寫白樺還寫了什么？朝霞是什么樣的呢？請(qǐng)找出詩歌原句回答。朝霞。姍姍來遲的朝霞。最后一節(jié)詩歌中，除了寫白樺還寫了什么？②不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的;不矯揉造作的。明知道別的花木早已安歇《白樺》以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。明知道別的花木早已安歇明知道別的花木早已安歇《白樺》以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。②不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的;不矯揉造作的。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。蘇聯(lián)田園派詩人。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來。寫了白樺在朦朧的寂靜中的美。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解詩歌內(nèi)容。姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該做一個(gè)（誠實(shí)的孩子），自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該（主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)）?！安煌弊屔罡?。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）。曾經(jīng)有一名叫（雷鋒）的解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛心的人。交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對(duì)環(huán)境也造成了（一定污染）。有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會(huì)交到更多的朋友。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。生活中，我們的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（電話）、發(fā)傳真、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。誠信即誠實(shí)守信。忠誠正直、言行一致、表里如一就是（誠實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。“姍姍來遲”一詞放在這里有什么用處呢？

將朝霞擬人化，描寫了朝霞的形態(tài)美，更加襯托出了白樺的美麗。朝霞給挺立在雪地中的白樺帶來了什么禮物？它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

《白樺》以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。詩中的白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。同時(shí)，這首詩也從側(cè)面流露出了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的