小學班主任學期工作總結(jié)4篇

小學班主任學期工作總結(jié)4篇小學班主任學期工作總結(jié)1

本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下：

一、親近學生，討論學生；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、重視主題班會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控學生的思想行為動向。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。

小學班主任學期工作總結(jié)2

本班有學生50人，大部分同學能敬重老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成果不理想。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

一、主要成果

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、協(xié)作學校的工作計劃，開展了一系列有益身心進展的活動，使學生的身心得到全面進展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全學問教育，增添學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

二、主要做法

1、重溫“守則〞、“規(guī)范〞，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結(jié)互助、守紀進取〞的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生獨特特長和創(chuàng)造能力的培育，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。

6、主動開展第二課堂活動，培育學生全面進展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

三、閱歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成果進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

四、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不主動。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習主動性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培育學生團結(jié)協(xié)作精神。

2、培育、提高學生的勞動觀念，進展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培育正確的學習觀。

小學班主任學期工作總結(jié)3

本學期的班主任工作使我體會到：每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。

一、行為規(guī)范教育

由于學生的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平常，多有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正，催促學生在思想上提高認識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。

二、集體主義教育

如今的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育，促進學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動，培育學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。

三、思想品德教育

通過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩。而通過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起〞等禮貌用語，與同學能友好相處。

四、學習重要性教育

在這個學期，我常常利用契機對學生進行喜愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要仔細上課，主動思索，主動發(fā)言，培育學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓舞他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

五、教學工作有成果

1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的`基本練習都能做的一塌糊涂。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完善，讓我改題時都忍不住為他喝彩，學生更喜愛動腦筋了。

2、催促學習，不如有個好看法。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎么做了。學生的學習看法端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還常常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好緣由，把握好一次過關(guān)。

總結(jié)工作成果，找出存在的差距，明確今后努力的方向，促進在下一個學期把班主任工作干的更好！

小學班主任學期工作總結(jié)4

一、本班狀況分析

本班共有學生32人。那些原來一年級的小學生經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義〞。這雖是學生獨特的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，努力抓好對學生各項常規(guī)的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。

二、班級管理工作

自從開學之日起至學期結(jié)束，我根據(jù)本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地，每周對學生的學習、紀律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持清掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立班風。如每日一首歌，出操時點名，操后自覺清掃衛(wèi)生區(qū)等等，培育班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級的榮譽為榮。

三、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容依據(jù)上周觀看發(fā)覺學生的優(yōu)點以及缺點準時指出與確定。如本班的羅文凱同學，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟，私自拿別的同學的玩具玩，當時的我看到他的這些行為特別的氣憤，對這個聰慧乖巧的孩子特別的失望。但經(jīng)過和家長的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關(guān)懷，孩子成果下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身邊的朋友，鼓舞他，上課多提問他，幫助他樹立自信念，如今的成果也有了提高。

四、教育學生努力學習

在學習方面我總是以多鼓舞，少批判。課堂上主動表現(xiàn)的學生給予鼓舞表揚。在課堂上我常以和氣的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里猶如在家里一樣的感到暖和。如羅穎同學，這個孩子很聰慧，但是沒有人管他的學習，上課不愛回答下列問題。所以成果始終提高不上來，這學期開始，我發(fā)覺他常常在老師提問題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡潔的問題讓他回答，然后再給他鼓舞和表揚，一次次表揚之后，他如今每節(jié)課都會舉手，回答下列問題也越來