托班元宵節(jié)活動(dòng)方案

—托班元宵節(jié)活動(dòng)方案托班元宵節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)時(shí)間：20XX年X月X日星期

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、面團(tuán)、花燈、邀請(qǐng)家長代表8位。

活動(dòng)目的：

1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)流程

一、介紹元宵節(jié)。

老師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們明白嗎

老師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng)，還有好吃的食品，猜猜是什么老師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起賞識(shí)花燈。

老師：今天我們班開燈展，每桌上都有很多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜矗且粢廨p輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由欣賞各組的花燈，老師巡回觀看，從顏色、外形或玩法方面加以提示，激勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

請(qǐng)幼兒分別在集風(fēng)光前介紹自己看到的'花燈。

老師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小好友上位。誰情愿告知大家你剛剛看到了哪些燈老師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展現(xiàn)桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀看不同的燈。

三、老師、幼兒、家長一起制作元宵。

老師：猜猜，我們要做什么呢我們一起來做元宵。元宵是什么外形的呢怎么做家長揉面，幼兒觀看揉面的姿態(tài)并模擬。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的歡樂。

老師：瞧，我們?cè)鲥伬?！洗洗你的小手，吃元宵?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)長處：

1、活動(dòng)的氣氛比擬熱情，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動(dòng)成果也比擬滿意。

2、有家長的參與，活動(dòng)進(jìn)行的比擬有序。

3、這樣的活動(dòng)很合適小班幼兒。

托班元宵節(jié)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目的：

1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)流程

一、介紹元宵節(jié)。

老師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們明白嗎

老師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng)，還有好吃的食品。猜猜是什么老師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起賞識(shí)花燈。

老師：今天我們班開燈展，每桌上都有很多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜础５且粢廨p輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由欣賞各組的花燈，老師巡回觀看，從顏色、外形或玩法方面加以提示，激勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

請(qǐng)幼兒分別在集風(fēng)光前介紹自己看到的花燈。

老師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小好友上位。誰情愿告知大家你剛剛看到了哪些燈老師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展現(xiàn)桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀看不同的燈。

三、老師、幼兒、家長一起制作元宵。

老師：猜猜，我們要做什么呢我們一起來做元宵。元宵是什么外形的呢怎么做家長揉面，幼兒觀看揉面的姿態(tài)并模擬。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的歡樂。

老師：瞧，我們?cè)鲥伬玻∠聪茨愕男∈?，吃元宵?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)長處：

1、活動(dòng)的氣氛比擬熱情，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵。在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的'勞動(dòng)成果也比擬滿意。

2、有家長的參與，活動(dòng)進(jìn)行的比擬有序。

3、這樣的活動(dòng)很合適小班幼兒，通過賞燈一系列的活動(dòng)更清晰地了解到元宵節(jié)這個(gè)民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動(dòng)環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動(dòng)缺乏：

1、在介紹花燈時(shí)孩子們有些膽小，應(yīng)當(dāng)事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會(huì)那么突然了。

2、在煮元宵的等候環(huán)節(jié)有些空，可以布置一些內(nèi)容，而且元宵下的比擬慢，中間活動(dòng)的連接就不夠緊湊了。

托班元宵節(jié)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼓、喇叭、手鈴等樂器，能說出其名稱。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法擊打樂器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鼓、喇叭、手鈴等樂器，一份事先裝在布袋里，其余的數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。

2、音樂磁帶《元宵音樂會(huì)》、錄音機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、猜一猜。

1、展現(xiàn)布袋，激發(fā)愛好。引導(dǎo)語：咦布袋里裝著什么呢

2、請(qǐng)寶寶摸一摸、敲一敲、晃一晃布袋，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激勵(lì)寶寶依據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)猜一猜。

引導(dǎo)語：原來每一個(gè)布袋里都裝著一個(gè)會(huì)發(fā)出聲響的玩具，猜一猜是什么

二、認(rèn)一認(rèn)。

1、逐一從布袋里取出三種樂器，引導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“鼓”“喇叭”和“手鈴”。

三、聽一聽。

1、提示寶寶清靜傾聽。

2、老師敲鼓、吹喇叭、搖手鈴。

3、激勵(lì)寶寶模擬“咚咚咚”“噠噠噠”“鈴鈴鈴”等象聲詞。

四、學(xué)一學(xué)。

1、提問：剛剛老師是怎樣讓鼓（喇叭、手鈴）唱歌的`

2、激勵(lì)寶寶模擬敲鼓、吹喇叭、搖手鈴等動(dòng)作。

3、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“敲鼓”“吹喇叭”“搖手鈴”等。

五、奏一奏。

1、請(qǐng)寶寶選擇一種自己喜歡的樂器，并敲一敲、吹一吹或搖一搖。

2、賞識(shí)音樂《元宵音樂會(huì)》。

3、組織寶寶齊奏《元宵音樂會(huì)》。

活動(dòng)延長：在音樂區(qū)投放音樂磁帶《元宵音樂會(huì)》和各種樂器，引導(dǎo)寶寶嘗試擊打各種樂器，并進(jìn)一步感受音樂的開頭和結(jié)束。

托班元宵節(jié)活動(dòng)方案4

[活動(dòng)時(shí)間]

20XX年2月22日下午3點(diǎn)

[活動(dòng)地點(diǎn)]

中班級(jí)部各班教室及走廊大廳

[活動(dòng)主持]

中班各班老師

[活動(dòng)對(duì)象]

中班全體幼兒

[活動(dòng)目的]

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的愛好，賞花燈、猜燈謎，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族風(fēng)俗及元宵的來歷、品種等。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、老師、幼兒提前搜集關(guān)于元宵節(jié)民間風(fēng)俗的資料。

3、輕音樂《致愛麗絲》等。

4、布置好活動(dòng)場地。

[活動(dòng)過程]

一、開場白（以輕音樂為背景音樂）

尊敬的各位小好友們：大家好！今天我們教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們趕緊就將迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們快樂嗎為了迎接我們?cè)?jié)的到來，我們一起念一首有關(guān)元宵節(jié)的兒歌，我們剛學(xué)會(huì)的那首《花燈謠》，好不好

二、（小好友們表演的真棒，請(qǐng)給自己一點(diǎn)掌聲?。┬『糜褌?，老師明白你們不僅會(huì)念兒歌，而且都愛動(dòng)腦筋，下面老師就來考考你們，哪位小好友明白元宵節(jié)在什么時(shí)分（正月十五）元宵節(jié)人們有什么風(fēng)俗（吃元宵、掛花燈、猜燈謎等）小好友們真聰慧！老師補(bǔ)充材料：元宵節(jié)的來歷

三、小好友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮品，（老師展現(xiàn)幾種元宵）問：這是什么（元宵）你明白它是用什么材料做的嗎（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）

孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展現(xiàn)做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎

四、大家先不要著急做，誰明白元宵分幾部分元宵是什么外形的我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小好友們真聰慧，我們?nèi)缃窬烷_頭做元宵吧。

五、小好友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開頭制作，老師給以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫忙。（放輕音樂致愛麗絲）

六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

如今，小好友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小好友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小好友煮元宵。（老師發(fā)動(dòng)做的'多的小好友讓給做的少的小好友，讓幼兒學(xué)習(xí)共享。）

七、煮元宵、吃元宵。

小好友們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么改變（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小好友們?cè)絹碓铰敾?，也越來越擅長觀看了。好，如今我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、老師總結(jié)元宵活動(dòng)

今天，小好友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段歡樂的光陰，我們不但明白了元宵節(jié)吃元宵，還明白了怎樣去做元宵。小好友們不僅學(xué)到了學(xué)問，還學(xué)會(huì)了觀看。只要我們平常稍加留心，在我們的身邊，有很多地方非常的奇異，值得我們我們?nèi)タ春蛯W(xué)習(xí)。

九、賞花燈、猜燈謎

小好友們，元宵節(jié)除了做元宵、吃元宵，還會(huì)干什么（賞花燈、猜燈謎）答復(fù)得真好，有的小好友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們的走廊和大廳發(fā)生了一點(diǎn)改變，掛起了許多的大紅燈籠，燈籠下面還有許多好玩的謎語，老師告知你們哦，這些謎語有些是給小好友猜的，有些是個(gè)你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜的，放學(xué)的時(shí)分牽著他們的的手，一起去賞賞燈，猜猜謎。

[活動(dòng)結(jié)束]

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)歡樂！

托班元宵節(jié)活動(dòng)方案5

活動(dòng)名稱：

元宵親子活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

2、快樂地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂氣氛

年齡段：小班√）幼兒（）親子（）

活動(dòng)過程：

主題一：元宵來看燈場景布置思索：

1、師幼共同布置“漂亮的花燈展”，懸掛幼兒參與自制的花燈

2、提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂玩燈

3、動(dòng)手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料

4、表演區(qū)：提供音樂磁帶、幼兒搜集和制作的花燈等材料

活動(dòng)內(nèi)容

1：好看的花燈

玩法：

1、賞識(shí)、講解并描述各種各樣的花燈。

（1）自由地賞識(shí)與溝通。（引導(dǎo)幼兒從名稱、外形、顏色和圖案上進(jìn)行賞識(shí)。）

（2）部分幼兒在集體中講解并描述。

指導(dǎo)語：

①我們?cè)S多小好友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢（提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。）

（3）幼兒自由結(jié)伴再次賞識(shí)并講解并描述。

（4）溝通：你還見過哪些漂亮的花燈在哪里見過的

（5）歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。（花燈是各種各樣的，有不同的外形、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的`名字。）

2、游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊賞識(shí)邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。

3、表演區(qū)內(nèi)親子共同表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目

操作材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈

活動(dòng)內(nèi)容2：漂亮的燈籠

玩法：

1.賞識(shí)老師自制的小花燈。

指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了很多漂亮的花燈。今天，老師自己也做了一盞燈籠，它是什么樣子的是用什么來做的呢2.家長和孩子觀看操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

（1）觀看材料，了解其用途。

（2）觀看步驟圖，了解制作燈籠的方法。

（3）商量活動(dòng)規(guī)章。

3.嘗試用剪、貼、的方法親子共同來制作紅燈籠。

4.手提燈籠，互相賞識(shí)。

5、將做好的燈籠掛起來，感受勝利的喜悅。

操作材料準(zhǔn)備：

1.老師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。