遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1．某中學(xué)學(xué)生會(huì)起草了一份倡議書，請(qǐng)你根據(jù)下面要求幫他們完善。（4分）

“尋找最可愛(ài)的人”倡議書同學(xué)們：習(xí)近平總書記說(shuō)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青年的進(jìn)步在于向榜樣學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了眾多“最可愛(ài)的人”。他們有的是杰出人物，讓我們感受到非凡的氣質(zhì)，如鍥而不舍、慷慨淋漓的聞一多，鞠躬盡cuì、矢志愛(ài)國(guó)的鄧稼先…他們有的是平凡人物，身上閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，如青年守guǎ卻淳樸善良的長(zhǎng)媽媽，孤苦無(wú)依但老實(shí)厚道的老王，辛苦一生實(shí)現(xiàn)建造高臺(tái)階夢(mèng)想的父親……這些“最可愛(ài)的人”引導(dǎo)著我們向善、務(wù)實(shí)、求美。在我們的身邊，也不乏像他們這樣“最可愛(ài)的人”。同學(xué)們，讓我們一起去尋找“最可愛(ài)的人”吧！讓我們書寫、歌頌他們吧！xx中學(xué)學(xué)生會(huì)2023年4月20日

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

鞠躬盡cuì（）守guǎ（）

（2）給倡議書中的加點(diǎn)字注音。（2分）

鍥（）而不舍慷慨（）淋漓

2．進(jìn)出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．專家指出，不要在微不足道的事情上浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間。

B．在大庭廣眾之下說(shuō)臟話，是一種不文明的行為。

C．他上課時(shí)老是心不在焉，所以老師講什么，他根本不知道。

D．對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多同學(xué)都不以為然，覺(jué)得不是大問(wèn)題。

國(guó)無(wú)防不立，_。征兵工作是治國(guó)安邦的大事，參軍入伍是每個(gè)符合要求的應(yīng)征青年的責(zé)任和義務(wù)。世界并不安寧，和平時(shí)代也有激蕩的風(fēng)云。人生需要錘煉，軍營(yíng)是津煉成銅的大熔爐。初中正是形成正確的人生觀、世界觀的我們。讓我們放眼天下，胸懷愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志，從見(jiàn)在起就確立軍旅之夢(mèng)吧。

3．選出填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．家有錢則富B．人有品則高C．民無(wú)兵不安D．城無(wú)兵不存

4．文段中畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗龈恼蟮木渥?。?分）

_______________________

5．選出對(duì)下面兩幅書法作品的賞析不正確的一項(xiàng)是。（）（2分）

【注釋】①內(nèi)容：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。②內(nèi)容：勤儉持家惜分陰而崇嗇寶，耕讀為本熟谷種以繼書香。

A．毛澤東的作品是行草，筆隨情走，酣暢淋漓，一氣呵成，大氣磅礴。

B．毛澤東的作品與紅軍面對(duì)困難無(wú)懼無(wú)畏、氣定神閑的從容互為映照。

C．林則徐的作品是楷書，橫平豎直、圓潤(rùn)典雅，有一種行云流水之感。

D．林則徐的作品端正有力，彰顯出他勤儉持家、勤耕奮讀的治家理念。

6．選出下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

A．岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，邊塞詩(shī)尤多佳作，本詩(shī)就是作者遠(yuǎn)赴西域時(shí)所作。

B．第一句是寫眼前的實(shí)景，“故園”指的是在長(zhǎng)安自己的家，“東望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。

C．第三四句完全是行者匆匆的口氣，意思是：走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！

D．這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美華麗，充滿了濃郁的邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快。

7．班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（4分）

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物。他自居為“社會(huì)主義者”，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者，很受了維廉·莫利司一點(diǎn)兒影響。（1）選文中的“他”關(guān)心底層人民，渴望成為革命戰(zhàn)士?！八笔莀____（人物）

關(guān)注情節(jié)他越想著過(guò)去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去，只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰?。?）他剛經(jīng)歷了人生“三起三落”的第“一落”。第“一落”事件：___________

活動(dòng)探究全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他想避避雨再出發(fā)，但是手機(jī)卻不斷傳來(lái)“訂單即將超時(shí)”的提醒，他只能加速一頭扎進(jìn)暴雨里。（3）雨中送餐的外賣小哥讓你想到了誰(shuí)？請(qǐng)聯(lián)系《駱駝祥子》，談?wù)勊麄兩砩嫌惺裁垂餐c(diǎn)？將答案寫在橫線處。___________________________

8．選出下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦重要古籍，也是一部富于神話傳說(shuō)的最古老的奇書，保存了包括夸父逐日、精衛(wèi)填海、大禹治水等相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的不少胎炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。

B．漢樂(lè)府指由漢朝樂(lè)府機(jī)關(guān)所采集的詩(shī)歌。漢樂(lè)府是漢朝詩(shī)苑中的奇葩，在思想性和藝術(shù)性方面都有較高的成就，對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作影響很大。

C．（孫權(quán)勸學(xué)）節(jié)選自《資治通鑒》，作者是北宋政治家、史學(xué)家司馬光。《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

D．《賣油酷》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，是北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

9．古詩(shī)文默寫（10分）

詩(shī)言志、詩(shī)緣情，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化承載著先賢的高遠(yuǎn)情懷。他們沉醉于“楊花榆莢無(wú)才思，___________”（韓愈《晚春》）的美景，享受獨(dú)處時(shí)“___________，明月來(lái)相照”（王維《竹里館》）的愜意，悵然于“___________，何人不起故園情”（李白《春夜洛城聞笛》的思念，他們心懷自然，為之描繪、為之歌詠。在國(guó)家有需要時(shí)，他們抱著“___________，從此替爺征”的決心堅(jiān)定出發(fā)，“___________，___________”（《木蘭詩(shī)》的戰(zhàn)地生活沒(méi)有銷蝕他們的意志，“___________，___________”（《木蘭詩(shī)》）的激烈戰(zhàn)斗沒(méi)有使他們退卻，他們關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之前行為之犧牲。面對(duì)“策勛十二轉(zhuǎn)，___________”的獎(jiǎng)賞，他們選擇“___________，送兒還故鄉(xiāng)”，這種淡泊是多少英雄崇高品格的縮影。中國(guó)古典詩(shī)詞展示了古代文人對(duì)家國(guó)的赤誠(chéng)摯愛(ài)，是獨(dú)屬于中華民族的浪漫情歌。

二、閱讀理解（滿分40分）

（一）閱讀下面的選文，完成10-14題。（14分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】司馬溫公幼時(shí)，患①記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既②成誦，游息矣；獨(dú)下帷③絕編④，迨⑤能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或終夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

（選自《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①患：擔(dān)憂，憂慮。②既：已經(jīng)。③?。航柚笇Ｐ淖x書。④絕編：借指讀書勤奮⑤迨：到：等到。

10．用“/”給下面的句子劃分一處停頓。（2分）

用力多者收功遠(yuǎn)

11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

A．但當(dāng)涉獵（）B．即更刮目相待（）

C．迨能倍誦乃止（）D．溫公嘗言（）

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）或在馬上，或終夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。

13．【甲】【乙】?jī)晌闹v的都是關(guān)于讀書的事，【甲】文中孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是___________；【乙】文中能概括司馬光讀書的主張的句子是___________。（用原文填空）（2分）

14．結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，寫出你在讀書求學(xué)方面得到的兩點(diǎn)啟示。（2分）

（二）閱讀下面選文，完成15-19題（13分）

①有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸、骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

③我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

④他只說(shuō)：“我不吃?！?/p>

⑤我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道—不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他絆樓梯摔倒，等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲、我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好狼不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一推骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

⑥過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”

⑦“早埋了。”

⑧“呀，他什么時(shí)候……”

⑨“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

⑩我沒(méi)再多問(wèn)。

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

15．選出下列對(duì)作品的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．本文語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩而真實(shí)，平和的語(yǔ)調(diào)中，時(shí)時(shí)流露出真摯的感情。

B．第①股中的“鑲嵌”是比擬、夸張的寫法，形象地寫出了老王當(dāng)時(shí)身體僵直的形態(tài)。

C．老王給作者送雞蛋，一是因?yàn)樗怀噪u蛋，二是他想用簡(jiǎn)單實(shí)在的方式來(lái)表達(dá)謝意。

D．第⑤段中畫浪線部分是心理描寫，從中可以看出作者的善良，對(duì)不幸者的關(guān)愛(ài)和同情。

16．比較下面兩組句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)哪一句表達(dá)得更好。（3分）

①我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

②我笑著說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

17．從描寫的角度賞析文中第①段畫線句子。（3分）

18．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括選文中作者的善良具體表現(xiàn)在哪些行為上？（寫出三點(diǎn)即可）（3分）

示例：對(duì)老王的病感到吃驚。

19．你的生活周圍有像老王這樣的人嗎？你是怎樣對(duì)待他們的？說(shuō)出你的做法或想法。（2分）

（三）閱讀下面選文，完成20-24題（13分）

春的腳步

趙麗宏

①誰(shuí)能阻檔春天的腳步呢？該來(lái)的時(shí)候，她就悄悄地來(lái)了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是暖風(fēng)里花兒吐蕊。

②寒風(fēng)還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開(kāi)花。金黃的花朵吐出一縷又一縷幽昏，在料峭的春寒中飄蕩。綻開(kāi)在嚴(yán)寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑。春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開(kāi)。

③在我的生命中，這是第七十個(gè)春天了。人生實(shí)在太匆匆！我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪、是希望和憧憬。

④關(guān)于春天的腳步，在生命的海一段旅程中，都有不同的記最。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)“知青”，在崇明島“插隊(duì)落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮?xí)r，突然被窗外的聲音驚醒……

⑤我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開(kāi)窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹(shù)。風(fēng)吹桃樹(shù)，樹(shù)枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的嫣紅……花枝敲窗，是什么美妙的預(yù)兆？……我起床、開(kāi)窗，讓結(jié)滿蓓蕾的樹(shù)枝進(jìn)入我的小草屋。你好春天，謝謝你用這樣的方式來(lái)到我的身邊。

⑥1977年，國(guó)家恢復(fù)高考，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學(xué)中文系報(bào)到時(shí)，那是做夢(mèng)一樣的情景。那時(shí)，眼里看到的、耳畔聽(tīng)到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們?cè)诮淌依锫?tīng)教授們講歷史談文學(xué)，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走，的墻壁上展示新寫的詩(shī)文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在收音機(jī)里收聽(tīng)大地上的各種好消息。改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫詩(shī)，寫散文，表達(dá)自己的心情。一次，我寫了一首長(zhǎng)詩(shī)，題為《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅！

⑦一天上午，有同學(xué)跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的長(zhǎng)詩(shī)在報(bào)上發(fā)表了！”我走到文史樓下的報(bào)欄前，只見(jiàn)很多人圍在那里看，長(zhǎng)詩(shī)發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊上，很醒目。

⑧寫這首詩(shī)，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事了。時(shí)過(guò)四十多年，還有人在各種場(chǎng)合朗誦這首詩(shī)。我想，并不是這首詩(shī)寫得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛(ài)。

⑨這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時(shí)間多了。我書房的西窗外，有一棵大橡樹(shù)，不管春夏秋冬，樹(shù)冠總是綠意蕩漾，不時(shí)有我不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上鳴唱，有時(shí)還會(huì)飛到窗臺(tái)上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹(shù)木花鳥(niǎo)作為朋友，是多么美好的事情。

⑩春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無(wú)羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。去年，我寫成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》。一棵生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹(shù)，在我的小說(shuō)中有了智慧和靈性。他在一場(chǎng)山火中死里逃生，被雕刻成一個(gè)可愛(ài)的孩童，開(kāi)始了奇異的流浪和探索。樹(shù)孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛(ài)，也見(jiàn)識(shí)了大自然對(duì)生靈無(wú)微不至的關(guān)照。樹(shù)孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹(shù)孩在解凍的泥土中生根長(zhǎng)葉，又變成了一棵年輕的樹(shù)。

小說(shuō)的尾聲，是一只黃鸝鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上歌唱。且讓我也用歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月7日，有改動(dòng)）

20．文章以“春的腳步”為題目有什么好處？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

21．請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段畫線句子。（3分）

那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。

22．品味第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）

晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身休，冷得難以入睡。

23．文章④-⑧段運(yùn)用了插敘的寫法，插敘了兩件事：__________和__________；插敘這兩件事豐富了文章的內(nèi)容，交代春天是我的生命希望的原因，脈絡(luò)更加清晰，深化了文章的中心，表達(dá)了作者對(duì)___________，使文章結(jié)構(gòu)緊湊渾然一體。（3分）

24．《春的腳步》與朱自清的《春》有什么異曲同工之妙？（2分）

三、作文（滿分30分）

25．請(qǐng)從以下兩題中任選其一完成作文。

（一）“一生擇一事”是一種選擇，更是一種堅(jiān)持：“摘星星的媽媽”王亞平為暢游浩瀚星空，堅(jiān)守初心，心無(wú)旁騖：“華為之父”任正非為成就通訊領(lǐng)域的“榮耀”，苦心孤詣，攻堅(jiān)克難；“最美奮斗者”路遙為書寫“平凡的世界”，嘔心瀝血，筆耕不輟……他們堅(jiān)定選擇，不懈奮斗，擁有了精彩豐盈的人生。今天的青少年個(gè)性獨(dú)立，思想多元，如能秉持這種“一生擇一事”的信念，生命會(huì)更加美好充實(shí)。你在學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過(guò)什么有意義的事？有怎樣的收獲和感受？

請(qǐng)以“這件事，我堅(jiān)持了”為題，寫一篇記敘文。

（二）請(qǐng)以“這樣的人讓我___________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）如選題目二，先把題目補(bǔ)充完整然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于500字。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（滿分30分）

1．（1）瘁寡（每空1分，計(jì)2分）（2）qièkǎi（每空1分，計(jì)2分）

2．D（2分）3．C（2分）

4．初中正是形成正確的人生觀、世界觀的階段。（2分）

5．C（2分）6．D（2分）

7．（1）曹先生（1分）（2）連人帶車被憲兵抓去，理想第一次破滅。（1分）

（3）外賣小哥是典型的“祥子”式人物（1分）

共同點(diǎn)：他們靠著勤勞的奔跑，活躍在城市的大街小巷。（1分）

8．（1）C（2分）

9．為解漫天作雪飛深林人不知此夜曲中聞?wù)哿笧槭邪榜R朔氣傳金柝寒光照鐵衣

將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸賞賜百千強(qiáng)愿馳千里足（每空1分，有錯(cuò)、漏字該空不得分，計(jì)10分）

二、閱讀（滿分40分）

注意：只要考生對(duì)主觀題的回答與答案意思相符即可。

（一）（14分）

10．用力多者/收功遠(yuǎn)（2分）

11．但：只，只是更：另，另外乃：才嘗：曾經(jīng)（每空一分，計(jì)4分）

12．（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！

（2）有時(shí)騎馬走路，有時(shí)半夜睡不著覺(jué)，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，思考它的意思，收獲就多了。（每句2分，計(jì)4分）

13．但當(dāng)涉獵（1分）書不可不成誦（1分）

14．示例：讀了這兩段文字，我真正認(rèn)識(shí)到書山有路勤為徑的道理。書是人類進(jìn)步的階梯，給予我們文化，滋潤(rùn)我們心靈，讓我們的生活變得更加充實(shí)且美好?。?分）

譯文

司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來(lái)，專心刻苦地讀書，一直到能夠背得爛熟于心為止。（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：讀書不能不背誦，當(dāng)你在騎