幼教政策法規(guī)培訓心得體會5篇

幼教政策法規(guī)培訓心得體會5篇

教育事業(yè)是一個國家進展的根本，它是神圣的，是值得被人歌頌與敬重的。而如何做好教育工作重點在于教師，教師要有遠大的抱負信念、高尚的道德情操、扎實的學識和一顆仁愛之心。除此之外，還要懂得國家對于幼兒園教師相關的法律法規(guī)政策。

今日特別榮幸的聽到了陳幸軍教授為我們帶來的《學前教育政策法規(guī)解讀》講座，讓我們清楚了幼兒園教育的實施必需建立在相關的法律法規(guī)政策上，培育德、智、體、美、老全面進展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必需仔細貫徹這一方針。

與我們教師相關的法律法規(guī)還有許多，比方《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》等等，這些都是我們最應當好好學習的。

每一個職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。由于作為一名教師，一言一行都是孩子眼中的典范和標準。教師在孩子心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點特別重要。

沒有廣博的學問，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。

讓我們今后用法律學問來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格園長和教師。讓我們在傳授科學文化學問的同時，愛護幼兒的身心安康，保障幼兒的合法權益，使我們的孩子們能夠安康歡樂地成長，加油!

幼教政策法規(guī)培訓心得體會2

我懷著無比感動的心情傾聽了專家王海英主講的“學前教育政策法規(guī)解讀”。專家針對學前教育政策和學前教育政策對教師的影響等問題進展了具體的闡述，并結合祥實的案例進一步的分析，聽后受益匪淺。

通過培訓學習，使我深刻地熟悉到，教師不但要具備豐富的專業(yè)學問，嫻熟的教學技巧，更要具有健全的人格和安康的心理狀態(tài)。

教師不僅向幼兒傳授豐富的科學學問，重要的是培育幼兒的身心安康和幼兒良好的行為習慣。

美國心理學家巨匠廉.詹姆斯有一段對學習的經(jīng)典解釋:“種下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習慣;種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運?！庇纱丝梢姡處煹膸煴碜饔檬菍τ變旱淖詈玫慕逃?。教師的一言一行對幼兒都有巨大的影響。

因此在幼教工作崗位上我要努力做到以下幾點;

1.遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表。

2.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教規(guī)劃，履行聘約，完成工作任務。

3.根據(jù)國家規(guī)定的保教目標，組織帶著幼兒開展有目的、有規(guī)劃的教育活動。

4.關懷愛惜全體幼兒，敬重幼兒人格，促進幼兒的全面進展。

5.制止有害于幼兒的行為或其他侵害幼兒合法權益的行為，批判和抵抗有害于幼兒安康成長的現(xiàn)象。

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

總之，這次培訓學習，對我的促進很大，我喜愛和珍惜這次的學習時機，也更加明確了只有不斷的學習，才能與時俱進，才能跟上時代的步伐，才能肩負起時代給予我們的使命。

幼教政策法規(guī)培訓心得體會3

轉瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問構造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。(2)有較高的治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友

幼教政策法規(guī)培訓心得體會4

教師對教育政策法規(guī)的學習，有利于社會教育事業(yè)的進展。下面給大家共享教育政策法規(guī)學習心得體會，一起來看看吧!

教育政策法規(guī)學習心得體會112月3日下午，許艷艷教師就教育政策法規(guī)，對我們新教師進展了有針對性的培訓。

對教育政策法規(guī)的熟悉，大多數(shù)人會標簽為枯燥、條條框框。但在許教師的圖文并進，案例視頻下，我們對新教師的職業(yè)標尺有了明白的熟悉：從獨角獸的公正正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標尺;從范跑跑講到了生命安康權的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非教師的《不跪著教書》和萬偉教師的《教師的五重境地》講到了教育既要有教法和學法，也要有自己的熟悉和思索;從中信高級工商學校高振東校長講到了要關注學生的整體生命成長;從懲戒和懲處的區(qū)分講到了治理學生要適當、有目的、能斟酌利弊。

無法規(guī)不成方圓，政策法規(guī)是國家進展的標尺，同樣，教育政策法規(guī)更是教育進展的標桿。俗話說“教師的工作是良心活”，教師這個職業(yè)，本身就受到許多社會道德的約束，但是，對一個新教師來說，知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”，給學生帶來的損害是巨大的，比方讓搗亂的學生坐在廁所門口，這像是在懲戒他，但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無科學關聯(lián)，卻可能讓當事的孩子受到同學的嘲諷，旁觀的學生學會了“看笑話”。這個案例像一面鏡子，讓我反思該如何更有效地運用懲戒權。

在許教師的影響下，當天晚上，我就看了電影《地球上的星星》，這個電影敘述了一名患有閱讀障礙的小男孩，在經(jīng)受了學習的挫折，教師的責罵，家長的不理解下，被迫轉學。在新學校新美術教師尼克的細心幫忙下，重新?lián)炱鹱孕诺墓适?，故事的美妙在于“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛”。作為教師，擁有這樣的一雙眼睛，應當是必需的。但是，怎么做到呢?

尤其當面對每個班_十個學生，如何用適合每個人的方法教育他們是一個值得思索的問題。

教育是不允許悲觀思想的，才智的教師會努力挪開教育路上的絆腳石。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特，不一樣的教師看到的學生，也會是不一樣的。

我是一名新教師，渴望擁有一雙才智的眼睛。

教育政策法規(guī)學習心得體會5

我有幸參與了縣組織的中學教師教育法律法規(guī)全員培訓，在這次培訓中，仔細傾聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。

在學習中仔細對比，自我反思;在查找差距與缺乏中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明白方向，最重要的是，讓我們教師對教育事業(yè)布滿了激情、斗志與信念，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：作為一名教師，有太多的地方需要我去學習。

對于教育法律法規(guī)的學習，，這些都是我們平常在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應當以表揚為主，我們面對的是高中學生，雖然他們有肯定的根底，但是他們仍舊需要教師從生活去關懷他們，幫忙他們，并以微笑來鼓舞他們連續(xù)進展，讓他們能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。

教師必需關愛學生，敬重學生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到進展，我們應多與學生進展情感方面的溝通，做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關懷他們。教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?。學生也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對學生的批判，恰當?shù)?，就是一種鼓勵;不恰當?shù)?，就會成為一種損害。

在實際生活中要給賜予學生獨立思索的時機，刻意培育學生的制造性和批判性思維。更重要的是，要誠意誠意地歡送學生的質疑和挑戰(zhàn)。教