中班科學活動教案：好玩的傳聲筒教案及反思

教案系列中班科學活動教案：好玩的傳聲筒教案及反思中班科學活動好玩的傳聲筒教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮，通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、驚異???心，從而使幼兒樂觀主動參加探究活動，大膽表述自己的發(fā)覺，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看好玩的傳聲筒教案吧?；顒釉O(shè)計背景

好玩的傳聲筒是來自于幼兒生活中的探究內(nèi)容，它來源于幼兒的嬉戲活動，是幼兒既感到熟識又有劇烈的探究愛好的玩具。新《綱要》明確指出“科學訓練應親熱聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”為孩子供應豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)覺問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探究者，從而萌發(fā)愛科學的情感。科學活動的目的也是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培育幼兒對四周事物現(xiàn)象感愛好，有驚異???心和求知欲。本次活動的開展我就是借助這一生活化、味化、又具有肯定探究價值的材料，在開放式的活動環(huán)境中來激發(fā)中班幼兒大膽提問的意識。讓幼兒在活動中真正體現(xiàn)到了玩中學、玩中樂、玩中獲進展。

活動目標

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮。

2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、驚異???心，從而使幼兒樂觀主動參加探究活動，大膽表述自己的發(fā)覺。

3、學習與同伴協(xié)作活動，增加與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

4、培育幼兒對事物的驚異???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：幼兒在老師的指導下進行嬉戲，培育幼兒的探究愛好；

難點：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮。

活動預備

1、空心傳聲筒人手一個。

2、實心傳聲筒人手一個。

3、擬人化的“小問號”符號一個。

活動過程

1、幼兒自由依據(jù)愛好玩空心紙棒

2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩嬉戲

3、發(fā)覺問題，和小問號交伴侶

4、玩?zhèn)髀曂玻^看比較空心的與實心的不同之處，解決問題。

5、嬉戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

教學反思

本次活動，通過對探究過程與結(jié)果的表達和溝通，孩子們由于有親身的經(jīng)受和體驗，就樂于表達和溝通。

本次活動的勝利之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探究，從而發(fā)覺問題-解決問題。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒又械膬?nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、老師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有肯定的距離。在今日的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)覺，讓孩子們感到我是他們的大