在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦六篇

Word第第頁(yè)在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦六篇在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

****年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來(lái)到XX學(xué)校，這個(gè)在之前與我八竿子打不著的學(xué)校是我要實(shí)習(xí)三個(gè)月的地方。剛開(kāi)頭，我以為三個(gè)月的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，轉(zhuǎn)瞬之間，時(shí)間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個(gè)月，是我高校期間過(guò)得最充實(shí)、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時(shí)間，我體會(huì)了做好一名老師的艱辛，也看到了同學(xué)們的可愛(ài)，明白了作為一名老師的責(zé)任感和重要性，第一次真實(shí)地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量。

作為一名師范生、準(zhǔn)老師，教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)，是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，是我們了解和熟識(shí)老師工作的最正確途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是對(duì)我們的一次熬煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)之前學(xué)院特地為我們開(kāi)展的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)預(yù)備的同時(shí)還要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。剛來(lái)到實(shí)習(xí)單位，角色的轉(zhuǎn)換的確成了擺在我面前的首要任務(wù)——在高校里，我還是同學(xué)，在實(shí)習(xí)單位，我是老師。起初，同學(xué)們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽(tīng)到的時(shí)候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺(tái)，本來(lái)預(yù)備得好好的自我介紹由于緊急而匆忙結(jié)束。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的熬煉，我也能面對(duì)同學(xué)不再緊急了。我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參與培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四班級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂(lè)、勞動(dòng)、體育、信息，還帶著三班級(jí)的信息、體育和三生，如此多的學(xué)科種類和課時(shí)量，讓初來(lái)乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過(guò)我們的商量和安排后，我還是有信念完成好我的工作的。實(shí)習(xí)的生活是緊急而勞碌的，早自習(xí)、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來(lái)形容也不為過(guò)。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個(gè)同學(xué)狀態(tài)不好查找緣由和補(bǔ)救方法而大傷腦筋，但也不得不說(shuō)，在這樣勞碌的生活中，我辛苦并歡樂(lè)著——為同學(xué)每一次的進(jìn)步，甚至只是他們一句貼心的話語(yǔ)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中，我要求自己多看教材、仔細(xì)備課、主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教溝通，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己。

在這次實(shí)習(xí)中，我主要的工作是四班級(jí)數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊(cè)內(nèi)容的課堂教學(xué)，還有四班級(jí)的音樂(lè)課，勞動(dòng)課，這些對(duì)于完全沒(méi)有實(shí)際講臺(tái)閱歷的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)校講課練習(xí)時(shí)候的模擬課堂與真正面對(duì)這些同學(xué)的感覺(jué)真的有很大不同，在課堂上，永久預(yù)設(shè)不到下一秒同學(xué)會(huì)丟給我一個(gè)怎樣的問(wèn)題，特殊是科學(xué)課上，對(duì)于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無(wú)比巨大，讓我深深地感受到學(xué)問(wèn)浩如煙海，讓我不得不在書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上查找資料，擴(kuò)充自己得學(xué)問(wèn)，深刻的體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。“老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)、廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)”不再只是教材上的理論。作為一名老師，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的相互滲透，互相融合，加上新興學(xué)科的不斷消失，給我們的學(xué)問(wèn)面提出來(lái)更高的要求。

關(guān)于這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)，在課堂教學(xué)力量方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主，老師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是老師的最主要工作。字實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織力量，在教學(xué)上我做到了了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，用多媒體的方式形象直觀地把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，獲得學(xué)校老師們的好評(píng)。在課堂教學(xué)之前，課前預(yù)備肯定要做充分，這是我在實(shí)習(xí)中最大的感受，只有課前預(yù)備充分了，才會(huì)在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氣氛，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，老師才能真正主導(dǎo)課堂。另外，由于語(yǔ)言是老師傳播學(xué)問(wèn)和與同學(xué)溝通的主要手段，所以，作為老師來(lái)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)力量也有較高的要求，這一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)中我也有深刻的體會(huì)。作為老師要讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)進(jìn)去，不得不說(shuō)語(yǔ)言是一門(mén)博大精深的藝術(shù)。除了要做到與同學(xué)溝通外，對(duì)學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到敬重，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的力量。此外，在組織管理力量上，我也得到了很大的提高。老師工作常常面臨的對(duì)象的班級(jí)集體、學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，作為主導(dǎo)者的老師就必需有肯定的組織管理力量。實(shí)習(xí)期間，組織管理同學(xué)時(shí)，我沒(méi)有實(shí)行強(qiáng)勢(shì)的管理方式，而是采納親和路線——玩的時(shí)候能與同學(xué)玩在一起，但在課堂上樹(shù)立老師必要的威信，讓同學(xué)不是由于“怕”我而聽(tīng)從管理。

其實(shí)，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我領(lǐng)悟得更多的是在老師職業(yè)道德和老師素養(yǎng)方面?！敖虝?shū)育人”確定了老師不僅要對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授、力量的培育，更重要的是老師對(duì)同學(xué)思想上人格上的潛移默化的作用。作為老師在日常工作中要“教書(shū)”與“育人”并重，要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把思想品德融于同學(xué)的日常生活中。我認(rèn)為，作為一名老師首先應(yīng)當(dāng)做到喜愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)宏大而冗雜的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)習(xí)期間我感受到作為一名老師是真的很累——早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來(lái)說(shuō)，老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)和謀生手段，相等待遇狀況下，它比一般行業(yè)更累，因此，老師只有是真的喜愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而宏大的教書(shū)育人中查找到人生的價(jià)值。其次，作為一名老師還要喜愛(ài)自己的同學(xué)，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平對(duì)待，做同學(xué)的伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，公平的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，在這點(diǎn)上，我很自信的說(shuō)我做到了，我信任老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛(ài)，才能贏得同學(xué)的愛(ài)。最終，我還要說(shuō)說(shuō)我在實(shí)習(xí)中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過(guò)程中，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)同學(xué)起著示范和典范的作用，因此老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)做出表率，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)我的教育生涯來(lái)說(shuō)它只是一個(gè)開(kāi)頭，教育實(shí)習(xí)使我增添了教學(xué)實(shí)踐力量，體會(huì)到了作為人民老師的樂(lè)趣和榮耀，更讓我愛(ài)上了這份工作，更加堅(jiān)決了我做一名榮耀的人民老師的信念。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

依舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入xx學(xué)校的，依舊記得當(dāng)時(shí)的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依舊記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊急和不知所措，依舊記得……不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)同學(xué)的深深的愛(ài)意及那份職責(zé)。以下是實(shí)習(xí)內(nèi)容及經(jīng)過(guò)：

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

xx學(xué)校

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月——20xx年x月

三、教學(xué)工作

第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)完后要反思，假如是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣上，同學(xué)會(huì)給我什么樣的回應(yīng)還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，由于是x班級(jí)的語(yǔ)文，所以作業(yè)獨(dú)特多。

其次周，我開(kāi)頭上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識(shí)和熟識(shí)班里的同學(xué)并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能由于我是實(shí)習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。獨(dú)特是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些同學(xué)不敢翻開(kāi)課本，有些同學(xué)就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來(lái)，課沒(méi)有講完，自己又累得很。

四、班主任工作

每星期一檢查同學(xué)的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶著他們排隊(duì)參與升旗儀式，管好紀(jì)律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，批判不良行為；每星期三下午的預(yù)備課，催促他們收聽(tīng)廣播，還有星期三下午其次節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多留意班內(nèi)的狀況，做好同學(xué)的思想教育及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們專心向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四非常到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開(kāi)頭還挺帶勁的，到之后就覺(jué)得好累。由于我們并沒(méi)有住校，一天來(lái)回跑四趟，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺(jué)。在此期間，還帶著班干部出了兩期的黑板報(bào)。最終一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的.一切，并擅長(zhǎng)感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

透過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)；透過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師必需要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。我仔細(xì)總結(jié)了實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的預(yù)備。今后，我必需盡自己最大的努力，做一名杰出的人名老師。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，生疏的地方變得熟識(shí)，究竟在那里付出過(guò)，不能說(shuō)滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無(wú)悔的。離開(kāi)了那個(gè)崗位，如今來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課、沒(méi)有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校，絕望度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種困難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅(jiān)持主動(dòng)表現(xiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，最終勝利地在四1班和四2班開(kāi)拓了信息技術(shù)這一門(mén)課。但問(wèn)題層出不窮，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問(wèn)題，就學(xué)校的實(shí)際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫(huà)圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是同學(xué)的活躍程度還是不減絲毫，這個(gè)時(shí)候同學(xué)的紀(jì)律管理變成了主題?；ㄙM(fèi)了很大力氣，耗費(fèi)了許多課堂時(shí)間，最終將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是，學(xué)校老師的威武很重要，紀(jì)律永久排在教學(xué)前面，沒(méi)有紀(jì)律的課堂永久無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的，而制服同學(xué)不僅靠?jī)?，還是要靠學(xué)問(wèn)，當(dāng)同學(xué)發(fā)覺(jué)在你的教育下學(xué)到東西的時(shí)候，他們就會(huì)很聽(tīng)你的話了，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提，那就是，管好同學(xué)紀(jì)律和引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)主動(dòng)地去工作，要有耐煩和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很仔細(xì)地去預(yù)備，由于這些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加講究。作為一名老師，最大的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一每天活躍起來(lái)，看著同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好越來(lái)越高，我有體驗(yàn)過(guò)了，盡管前面遇到許多困難，但是結(jié)果是甜的，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我給四1四2班的同學(xué)帶去了信息技術(shù)的教育，讓他們熟悉了這樣一門(mén)課，這樣的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了許多節(jié)課，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到同學(xué)的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi)，而且不能犯學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，所以老師在備課的時(shí)候肯定要做足預(yù)備。

除了上信息技術(shù)課，我還代過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課，從中我了解到，無(wú)論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一，管理同學(xué)也很不簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)四班級(jí)這個(gè)年齡的同學(xué)，要軟硬兼施。

二、班主任工作

在教學(xué)工作開(kāi)頭之前，我就開(kāi)頭了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開(kāi)展。但是依舊要保持主動(dòng)向上的作風(fēng)，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開(kāi)頭，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來(lái)了，我就悄悄站在教室后面，觀看班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理同學(xué)的方法和技巧，同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里，支配同學(xué)清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律，讓同學(xué)開(kāi)口讀書(shū)，堅(jiān)持半個(gè)月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了。而許多同學(xué)由開(kāi)頭對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任，我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。淘氣的同學(xué)在我的關(guān)懷下變得溫存了，聽(tīng)我話了，不跟我作對(duì)了；學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺(jué)了；愛(ài)打架的同學(xué)最終聽(tīng)我勸說(shuō)懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理同學(xué)打架沖突大事的時(shí)候，我感覺(jué)到作為一名老師的責(zé)任感。看著一每天多起來(lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”，我心里有多勸慰啊，我最終由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

三、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的，但是我來(lái)了之后，我很自覺(jué)地動(dòng)手了，看著打印機(jī)壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下，在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方，我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，但是考慮到我們學(xué)校的老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，經(jīng)與校長(zhǎng)商討，確定采納一對(duì)一的方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參與培訓(xùn)，盼望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)excel和網(wǎng)絡(luò)搜尋的培訓(xùn)，定下來(lái)之后我們各自預(yù)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也依據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表，以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)狀況。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素養(yǎng)教育放在學(xué)問(wèn)教育的前面，面對(duì)如今國(guó)民素養(yǎng)消失下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教育擺在第一位。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加確定作為一個(gè)人民老師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念

首先，做好一個(gè)老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理力量是一個(gè)勝利老師必要的技能;

再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;

第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)性，從老師教到同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽(tīng)課，多溝通，多思索，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí);

最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問(wèn)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，同學(xué)們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟識(shí)，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，漸漸的跟上音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)展練習(xí)，以到達(dá)應(yīng)有的水平。

周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶著全校同學(xué)練習(xí)廣播體操，由于我念高中三年時(shí)間里，都有參與學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺(tái)帶著同學(xué)練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊急。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候，開(kāi)頭聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思索了一段時(shí)間，查找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺乏消失在同學(xué)日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，實(shí)行了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)同學(xué)到隊(duì)伍前面來(lái)帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是盼望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)連續(xù)下去。盼望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)受困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

暑期x月x日，我整理好包裹，踏上前往暑期社會(huì)實(shí)踐的車程。先從九堡客運(yùn)中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來(lái)這邊幫助，20歲的新年也在此度過(guò)，西塘古鎮(zhèn)是個(gè)修身養(yǎng)性的地方。對(duì)于這我顯得一點(diǎn)也不生疏。...

暑假的旅行社實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,因此這次實(shí)習(xí)對(duì)旅行社的詳細(xì)營(yíng)運(yùn)與操作.管理等方面有了了解,這次實(shí)習(xí)也讓我發(fā)覺(jué)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際問(wèn)題的差距,對(duì)旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。

熟識(shí)了整個(gè)公司從技術(shù)到運(yùn)營(yíng)再到市場(chǎng)，最終我最終來(lái)到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我安排到關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)站贏利與否的學(xué)問(wèn)頻道，負(fù)責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績(jī)最好的，心里自覺(jué)壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺(jué)。

秦皇島市歷史悠久，是中國(guó)唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具進(jìn)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)合部。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校課業(yè)里最終的一門(mén)課程，也是正式步入社會(huì)前對(duì)四年高校學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。本次實(shí)習(xí)的單位是普寧市郵政儲(chǔ)匯局，為期一個(gè)多月，我先后到郵政儲(chǔ)匯營(yíng)業(yè)處和郵政儲(chǔ)匯局綜合部?jī)蓚€(gè)不同的部門(mén)，親身體驗(yàn)了柜臺(tái)營(yíng)業(yè)員、事后監(jiān)督員、實(shí)...

九月二日到十月七日，我在青島日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了將近五個(gè)周的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了自身的缺乏之處，這些收獲將會(huì)使我終身受益。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)，以為這樣不用每天對(duì)著課本，不用每天看書(shū)苦惱考試的問(wèn)題，可以告辭簡(jiǎn)潔而重復(fù)的校內(nèi)，多姿多彩的生活等著我們呢!確定會(huì)輕松好玩多了，可如今真正實(shí)習(xí)了，才深深地體會(huì)到它并不是想象中那么美...

我實(shí)習(xí)的地方是家里人費(fèi)了九牛二虎之力才找來(lái)的單位，公司漢唐國(guó)際廣告有限公司系隸屬于漢唐國(guó)際文化傳播集團(tuán)在上海的分部。其創(chuàng)建者是曾在中國(guó)廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級(jí)人物李志恒先生。

在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

我是XX師范學(xué)院初等教育系同學(xué)xx，從20xx年x月到x月xx日在xx市第四學(xué)校進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)備課講課并主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出問(wèn)題和缺乏總結(jié)出學(xué)習(xí)閱歷。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著很多收獲和快樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。

我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開(kāi)頭，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

就這樣通過(guò)近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂(lè)。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

x月下旬到x月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來(lái)管理班級(jí)……

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時(shí)看法要沉著大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)語(yǔ)言關(guān)心說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂(lè)的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改良，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問(wèn)培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫(xiě)批語(yǔ)，看法要慎重，愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門(mén)。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別同學(xué)的教育工作，個(gè)別同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫(xiě)作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸說(shuō)教育。

我本來(lái)是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人溝通溝通，總是喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)問(wèn)的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替互相溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)互相溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。

x個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐